小蝌蚪找媽媽

1、1 小蝌蚪找媽媽教學(xué)要求：1學(xué)會(huì) 15 個(gè)會(huì)認(rèn)字和由生字組成的新詞。會(huì)寫 10 個(gè)生字。完成課后有關(guān)詞句練習(xí)。能 說出趨向動(dòng)詞的不同用法。2理解課文內(nèi)容，回答課后問題。初步了解小蝌蚪變青蛙的過程。 3仔細(xì)看圖，講述圖意，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維和表態(tài)能力。 知道青蛙是捕捉害蟲的能手， 要保護(hù)青蛙。4分角色有感情地朗讀課文。 教學(xué)重難點(diǎn)：小蝌蚪變青蛙的過程。正確理解動(dòng)詞。 課前準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖（或幻燈片） 、蝌蚪貼圖、生字卡片、小黑板 教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。1. 昨天，老師撿到了一張“尋人啟事” ，你們想看看嗎？2. （出示尋人啟事）讀：我是小蝌蚪，當(dāng)我看到別的小動(dòng)物

2、們歡快地和自己的媽媽一起玩 耍時(shí)，我多羨慕呀！可我不知道我的媽媽是誰(shuí)？它在哪？請(qǐng)你們幫我找找媽媽吧！你們?cè)敢鈳?這個(gè)忙嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)小蝌蚪找媽媽 。（板書：小蝌蚪找媽媽）二、了解蝌蚪說說小蝌蚪的樣子。（學(xué)生試說：小蝌蚪大大的腦袋，黑黑的，長(zhǎng)著長(zhǎng)尾巴。 ）三、自學(xué)課文 老師提出要求，對(duì)生字新詞注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，一句一句、一段一段地 讀懂。讀后想一想：課文是怎樣寫小蝌蚪找媽媽的？在找媽媽的過程中，小蝌蚪有什么變化？四、檢查、交流自學(xué)情況1學(xué)習(xí)生字新詞。（ 1）在課文里找出生字，畫下來，讀一讀，相互正音。（ 2）同桌相互說說生字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，然后寫一寫。（3）教師重點(diǎn)指導(dǎo)：寬，k

3、ucn，三拼音，10筆。肚，dU,左右結(jié)構(gòu)，7筆。2試著回答問題：小蝌蚪是什么樣的？小蝌蚪怎樣長(zhǎng)成青蛙的？青蛙長(zhǎng)得什么樣？五、課堂練習(xí) 認(rèn)記生字新詞。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1 認(rèn)讀生字新詞。2聽寫：兩個(gè) 哪里 頭頂 肚皮 孩子 跳到 3說說小蝌蚪和青蛙的樣子。二、導(dǎo)學(xué)課文1. 導(dǎo)讀第 1、2 自然段（ 1 ）課文里是怎么描寫小蝌蚪的呢？（一群小蝌蚪，長(zhǎng)著大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，快活地在池塘里游來游去。 ）教師一邊講評(píng)一邊板書：池塘 一群 黑灰色 （2）小蝌蚪現(xiàn)在在做什么呀？（快活地游來游去）（ 3）小蝌蚪在池塘里快活地游來游去，我們也來快活地讀讀書，請(qǐng)齊讀第一段。 小蝌蚪游啊游

4、，過了幾天怎么了？（長(zhǎng)出了兩條后腿。 ）（師貼長(zhǎng)后腿的畫于黑板上） （ 4）小蝌蚪太想念自己的媽媽了，于是鯉魚媽媽決定幫助它們找媽媽，它是怎樣回答的 呢？課文又是怎樣寫的呢？我們就是這群小蝌蚪，再來讀讀他們的話。 （生讀蝌蚪的話）（5）（出示鯉魚）老師現(xiàn)在來當(dāng)鯉魚媽媽，誰(shuí)來當(dāng)小蝌蚪，向我打聽？（請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小 蝌蚪來練習(xí)）（ 6）交換，學(xué)生念鯉魚媽媽，教師念小蝌蚪。 理解“迎上去”在句子中的作用。師生對(duì)讀，邊讀邊做動(dòng)作）（ 7）從鯉魚媽媽的回答中，我們可以知道蝌蚪媽媽的特點(diǎn)是什么？（四條腿，寬嘴巴。）2.導(dǎo)讀第 3自然段（1 ）小蝌蚪聽了鯉魚媽媽的話， 繼續(xù)游啊游， 過了幾天， 小蝌蚪又發(fā)生了什么

5、變化？ （又 長(zhǎng)出了兩條前腿。）（師貼長(zhǎng)前腿的畫于黑板上）小蝌蚪又錯(cuò)把烏龜當(dāng)媽媽。 （烏龜是四條腿） 理解“追上去”在句子中的作用。 （從背后趕上去打招呼）表演動(dòng)作。3. 導(dǎo)讀第 4 自然段。（1）指名朗讀本段。青蛙媽媽什么樣？找出描寫大青蛙的句子。板書：四條腿（蹲） 寬嘴巴 大眼睛（鼓） 綠衣裳（披） 白肚皮（露） 理解“游過去”在句子中的作用。 （小蝌蚪找到了真正的媽媽，心里很高興、很踏實(shí)）表 演動(dòng)作。4. 齊讀第 5、6 自然段。 （1）小蝌蚪像我們同學(xué)一樣聰明，認(rèn)定了青蛙就是自己的媽媽，小蝌蚪在找媽媽的過程 中又會(huì)發(fā)生什么變化昵？（小蝌蚪尾巴變短了） （師貼出小蝌蚪尾巴變短的圖片）小青

6、蛙以后 跟著媽媽做什么？（捉害蟲）5. 小結(jié)：教育學(xué)生要保護(hù)青蛙。（青蛙是莊稼的好朋友， 專門吃害蟲。青蛙善于捕捉害蟲， 一只青蛙一天要吃害蟲4050只，多的達(dá)到200多只。一只青蛙一年能吃15000多只害蟲。 所以，我們要保護(hù)青蛙）三、課堂練習(xí)1 讀寫生字新詞。2仿寫句子。地點(diǎn) 有 什么樣子 干什么 池塘里有一群小蝌蚪大腦袋，黑灰色身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴快活地游來游去。 有一群鵝有一群小雞有一只猴子第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1 看拼音，寫漢字。Qing w am ama y du s iti do tu i, ku m ku m de zu i ba , g uzhe d ay dn jing ,

7、p izhe b i l ude y i shang , l du zhe xu eb dde d up i。2說說小蝌蚪是怎樣一步一步變成青蛙的開始什么樣？后來呢？教師板書：大腦袋 黑灰色 長(zhǎng)尾巴一長(zhǎng)兩條后腿長(zhǎng)兩條前腿尾巴變短尾巴不見了一脫掉了尾巴一換上了綠衣裳。二、分角色朗讀課文三、把課文內(nèi)容講一講老師提示線索：池塘里小蝌蚪游呀游小蝌蚪游呀游小蝌蚪游呀游,不知什么時(shí)候四、總結(jié)課文里通過小蝌蚪找媽媽的故事， 講述了小蝌蚪變成青蛙的過程。 每一段的寫法都是一樣 的：先寫小蝌蚪的變化，再寫小蝌蚪看見了誰(shuí)，最后用對(duì)話來結(jié)束。通過本課學(xué)習(xí)，我們不但掌握了生字、新詞，而且知道了小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。作者 根據(jù)圖畫的主要內(nèi)容， 合理想象，按順序?qū)懗隽诉@樣一篇好文章，對(duì)我們今后的看圖作文會(huì)有 幫助。