《我不能失信》 教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
《我不能失信》 教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
《我不能失信》 教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
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1、.?我不能失信? 教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目的1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、能概括課文的主要內(nèi)容。3、能結(jié)合課文，聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，和同學(xué)交流讀后的感受。課前準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)學(xué)生尋找宋慶齡的生平資料，閱讀有關(guān)宋慶齡的故事。談話導(dǎo)入1、哪位同學(xué)訂閱過(guò)?兒童時(shí)代?？你知道這份兒童刊物的最早創(chuàng)辦者是誰(shuí)？宋慶齡是怎樣的一個(gè)人物？利用自己尋找到的資料，結(jié)合資料袋中的內(nèi)容向大家介紹。2、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)她小時(shí)候的故事?我不能失信?板書課題。初讀感知1、請(qǐng)各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀順暢。2、分自然段指名朗讀檢查。3、討論疏解：a.故事發(fā)生在什么時(shí)間？b.文中講到了

2、哪幾個(gè)人？他們間有著怎樣的聯(lián)絡(luò)？ 爸爸伯伯家 宋慶齡媽媽小珍c.完好地說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事。課文講了一個(gè)星期天，宋耀如一家準(zhǔn)備到一位朋友家去，二女兒宋慶齡也很想去。她突然想起今天上午要教小珍學(xué)疊花籃，爸爸媽媽都勸她改天再教，但她為了守信就留了下來(lái)。分角色朗讀1、交代任務(wù)：前后四位學(xué)生為一組，分角色朗讀，一位讀旁白，其余三位分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。先組內(nèi)練習(xí)，然后小組間比賽。2、組內(nèi)安排角色，各組練習(xí)，老師巡視。3、挑三四個(gè)小組進(jìn)展比賽。4、同學(xué)評(píng)議，推選優(yōu)勝組。討論深化1、讀了這個(gè)故事，你覺(jué)得宋慶齡做得對(duì)不對(duì)？2、你在日常生活中有沒(méi)有遇到過(guò)類似的事？你是怎么處理的？讀了本文后有何感想。3、小結(jié)：俗話說(shuō)“一諾千金，老實(shí)守信是我們做人處事的根

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