《我喜歡》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.?我喜歡?教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、啟發(fā)談話，提醒課題1、 今天我們要學(xué)習(xí)一首兒歌，出示：我喜歡讀課題2、 能接著課題往下說(shuō)：小朋友們，你們喜歡什么?為什么?那課文中的“我喜歡什么呢?二、學(xué)習(xí)課文一初學(xué)課文1、 小朋友們仔細(xì)聽(tīng)老師念兒歌，想一想課文中的“我喜歡什么?用-劃出來(lái)?！拔覟槭裁聪矚g?2、 指名匯報(bào)，鼓勵(lì)用課文中的原句。比一比，誰(shuí)記得又多又準(zhǔn)確。出示：繁星、樹(shù)林、海洋、大家、一顆星星、一顆樹(shù)、一滴水、一個(gè)人的圖片，比照排放。二研讀課文1、 選擇喜歡的自然段和學(xué)習(xí)伙伴一起學(xué)習(xí)2、 分組，學(xué)習(xí)同一個(gè)自然段的小朋友組成學(xué)習(xí)小組3、 出示學(xué)習(xí)幫助：A、 有感情的朗讀課文B、 說(shuō)說(shuō)：你喜歡什么，為什

2、么喜歡?用上“因?yàn)椤耙驗(yàn)樗缘木涫絹?lái)說(shuō)明原因。4、 學(xué)生匯報(bào)，老師指導(dǎo)指導(dǎo)重點(diǎn)：A、 繁星：比照：繁星滿(mǎn)天和一顆星星比照強(qiáng)調(diào)我喜歡的原因。指導(dǎo)朗讀：“喜歡要讀重音，讀出喜歡的感情，讀第二行表示星星可數(shù)時(shí)，速度略慢，讀第三行表示多數(shù)時(shí)，語(yǔ)調(diào)要高昂有力，表示出“我的喜歡。B、 樹(shù)林：理解“頂用，理解：一棵棵大叔連成一片，樹(shù)葉都互相交織著，像是肩并肩手拉手，組成了一道銅墻鐵壁，狂風(fēng)吹不倒，也刮不斷。因?yàn)樗鼈兘Y(jié)合起來(lái)，就有了力量。C、 海洋：看圖說(shuō)說(shuō)一滴水和海洋的關(guān)系。老師可實(shí)物演示加深理解。各種形式朗讀、指導(dǎo)D、 集體：理解“大無(wú)比聯(lián)絡(luò)實(shí)際說(shuō)說(shuō)詳細(xì)例子，朗讀課文三練習(xí)朗讀1、 選擇你喜歡的讀給大家聽(tīng)，自己評(píng)，大家評(píng)2、 分形式朗讀，一個(gè)人讀，集體讀，評(píng)價(jià)3、 能干的小朋友背一背。三、學(xué)習(xí)課文的樣子，編寫(xiě)兒歌提示：我喜歡螞蟻。我喜歡花園。我喜歡草原。第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)生字1、 出示課文生字，學(xué)生自學(xué)，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)偏旁、構(gòu)造、筆順。2、 用游戲的形式，讓學(xué)生將韻母一樣和字形構(gòu)造一樣的字歸類(lèi)認(rèn)讀，記字形。重點(diǎn)正音：ang:洋、航、量ing:晶、行、頂i:喜、集、體重點(diǎn)分析：晶：復(fù)習(xí)品字形構(gòu)造喜：注意上面是“士，不是“土輪：注意右邊是“侖，不是“倉(cāng)三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)喜：上下要緊湊，不要寫(xiě)太長(zhǎng)，以稍胖為佳。集：引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別上面不是“住，而是“，意思是許多小鳥(niǎo)停在一棵大樹(shù)上