《我長大了一歲》說課稿

1、.?我長大了一歲?說課稿?我長大了一歲?是一篇能讓學(xué)生找到共同語言的新課文。為了能讓學(xué)消費生共鳴，真正理解“成長的含義，通過各種活動的進(jìn)展，讓學(xué)生在活動中能輕松偷快地學(xué)到知識，又不知不覺鍛煉了他們的學(xué)習(xí)才能。我詳細(xì)設(shè)計了以下4個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)自主合作，快樂識字。由于本課生字量不大，主要是采取學(xué)生自學(xué)，生生互幫的自主合作學(xué)習(xí)方法進(jìn)展識字.我讓學(xué)生以交朋友的方式先說說哪些是你的老朋友，哪些是你的新朋友，并請“小先生識字才能較強的同學(xué)帶著大家認(rèn)讀，討論如何識記，對自學(xué)互學(xué)有成效的同學(xué)，我通過同學(xué)之間的表揚，老師獎勵小星星等形式給予鼓勵。為了讓學(xué)生積累詞匯，我以競賽的形式進(jìn)展字開花的活動，學(xué)生的識字興

2、趣盎然。第二環(huán)節(jié)多讀自悟，理解課文。由于課文內(nèi)容粗淺，貼近兒童生活實際，我重點引導(dǎo)學(xué)生多讀自悟，在掌握根本字詞串的根底上，讓學(xué)生通過各種形式的讀自由讀、指名讀、范讀等初步感知課文內(nèi)容，然后討論：讀了丁丁的詩歌，你知道了什么？針對課文內(nèi)容談自己的看法，這里老師根據(jù)答復(fù)及時做出相應(yīng)的指導(dǎo)、肯定。第三環(huán)節(jié)聯(lián)絡(luò)實際，總結(jié)進(jìn)步。讓學(xué)生通過總結(jié)自己的進(jìn)步、發(fā)現(xiàn)同學(xué)的進(jìn)步來體會“成長的含義。在理解課文的根底上，學(xué)生認(rèn)識到丁丁長大了，于是我讓學(xué)生和丁丁比比，自己長大了嗎？討論：說說!自己有哪些進(jìn)步？在對自己有了肯定后，我鼓勵學(xué)生多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，進(jìn)步，進(jìn)一步討論：班級哪些同學(xué)有哪些進(jìn)步？由于內(nèi)容與自己實際有親

3、密的聯(lián)絡(luò)，學(xué)生有內(nèi)容說，他們就樂意說，同時會說的能帶動其他同學(xué)大膽的說，在此，老師要及時積極的給予肯定和引導(dǎo)。本主題單元的口語交際內(nèi)容是一一贊美同學(xué)的優(yōu)點。這堂課我也注意，通過一些動作、語言來浸透這一內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計目的不僅培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能，更是要教育學(xué)生懂得看到別人的優(yōu)點，贊揚別人，還可以通過別人看到自己沒發(fā)現(xiàn)的進(jìn)步。我希望通過引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己、同學(xué)一年來的進(jìn)步，能為自己、別人的成長驚喜快樂，激發(fā)學(xué)生不斷努力，不斷成長，讓學(xué)生通過詳細(xì)事例對“成長有更切身的體會。為了給每個同學(xué)有表達(dá)發(fā)言的時機(jī)，我主要采取了小組討論、同桌討論的方式進(jìn)展交流。我想當(dāng)這些一向以自我為中心的學(xué)生，能對別人給予肯定時，正是他成長的一種表現(xiàn)!最后一環(huán)節(jié)是自編詩歌，展示自我。為了發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，讓學(xué)生模擬丁丁寫詩的方法，把自己的成長編成一首詩歌，并以開“詩歌會的形式，讓學(xué)生交流他們的創(chuàng)作作品。孩子天生是編歌謠的天才，在加上詩歌內(nèi)容是自己的真實寫真，學(xué)生都盡情展現(xiàn)自己的風(fēng)采，同時也讓他們發(fā)現(xiàn)感受別人的閃光點。在詩歌會的最后，我安排了一個“自夸讓學(xué)生豎起大拇指夸夸“棒!棒!我真棒!這是為了讓孩子對自己的成長的一種肯定，作為老師的我也豎起我的大拇指夸了他們，再一次肯