崗位設(shè)置的基本原則是

1、1崗位設(shè)置的基本原則事業(yè)單位崗位設(shè)置實施方案如何制定?以下是小編收集的事業(yè)單位崗位設(shè)置實施方案，僅供大家閱讀參考!為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和 崗位管理制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度 化，根據(jù)國家和省市有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，制定本 實施方案。一、指導(dǎo)思想 通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制， 轉(zhuǎn)換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份 管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動 各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進我校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。崗位設(shè)置實施方案崗位設(shè)置實施方案二、基本原則 堅持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則;堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、

2、精干 高效的原則;堅持按崗聘用、合同管理的原則;堅持平穩(wěn)實施、 穩(wěn)步推進的原則。三、設(shè)置崗位情況(一)廣元市人事局、劍閣縣人事局審核設(shè)置崗位數(shù):設(shè)置崗位總量111個，其中:管理崗位2個，三級0個，四級0個，五級(a)0個，五級(b)0個，六級(a)0個，六級(b)0個， 七級(a)0個，七級(b)0個，八級(a)0個，八級(b)0個，九 級2個，十級0個（管理崗位a表示領(lǐng)導(dǎo)崗位，b表示非領(lǐng)導(dǎo) 崗位）。專業(yè)技術(shù)崗位105個，其中:三級0個，四級0個， 五級1個，六級2個，七級2個，八級13個，九級19個， 十級14個，十一級27個，十2二級27個，十三級0個。工 勤技能崗位4個，其中:一級0個，

3、二級0個，三級1個， 四級2個，五級1個，普通工0個。（二）按我校教職工數(shù)及職稱結(jié)構(gòu)，實際設(shè)置崗位總量148個，其中:管理崗位0個。專業(yè)技術(shù)崗位146個，其中:七級（副高）1個，八級13個，九級19個，十級25個（八級 九級十級為中級職務(wù)）。十一級27個，十二級60個，十三 級1個（十一級至十三級為初級職務(wù)）。工勤技能崗位2個。1、管理崗位的名稱、等級、數(shù)量總數(shù)0個，占單位崗位總量的0%。其中:三級0個，四 級0個，五級0個，六級0個，七級0個，八級0個，九級0個，十級0個。2、專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例（1）高級專業(yè)技術(shù)崗位1個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例%a、 正高級崗位0個，占專業(yè)技術(shù)崗位

4、比例0%。 其中：三級崗位0個，四級崗位0個。b、副高級崗位1個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例其中：五 級崗位0個，六級崗位0個，七級崗位1個。（2）中級崗位57個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例%。其中：八級崗位13個，九級崗位19個，十級崗位25個（3）初級崗位88個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例%。其中:十一 級崗位27個，十二級崗位60個，十三級崗位1個（未評職1人）。3、工勤技能崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例3工勤技能崗位2個，占單位崗位總量的%。其中:技術(shù)工 一級0個，技術(shù)工二級0個，技術(shù)工三級0個，技術(shù)工四級1個，技術(shù)工五級1個，普通工崗位0個。四、崗位職責(zé)與任職條件（任職條件含基本條件和具體 條件）（見附件1）三類

5、崗位的基本條件按廣元市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理 實施意見（廣府辦發(fā)20 xx103號）有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。（一）管理崗位各等級職責(zé)與任職條件（二）專業(yè)技術(shù)崗位各等級職責(zé)與任職條件（三）工勤技能崗位各等級職責(zé)與任職條件五、具體崗位說明書（一崗一書）（見附件2）六、競爭上崗辦法 制定競爭上崗辦法應(yīng)按照廣元市事業(yè)單位崗位設(shè)置管 理實施意見（廣府辦發(fā)103號）有關(guān)規(guī)定為依據(jù)，在內(nèi)容上 應(yīng)包括以下五個方面:（一）符合各等級崗位條件的待聘人員情況（見待聘人員 花名冊）（二）實施競爭上崗的辦法（考試、考核等辦法）（三）實施競爭上崗的方法步聚及時間要求1、公布已經(jīng)核準的崗位設(shè)置實施方案，包括具體崗位 及其職責(zé)、聘用條件

6、等事項。2、工作人員申請應(yīng)聘。填寫事業(yè)單位崗位競聘申請 表。3、聘用工作組織按崗位條件和競聘條件對應(yīng)聘人員的 資格、條件4進行審核。4、公示參加競崗人員審核結(jié)果。5、開展競爭上崗（組織競崗人員通過考試、考核等形式 進行競爭上崗），聘用工作組織根據(jù)競崗情況或考核結(jié)果， 擇優(yōu)提出擬聘人員名單。6、單位負責(zé)人員集體討論確定擬聘人員。7、公示擬聘用人員情況（名單、崗位名稱與等級）。8、按核準權(quán)限逐級上報政府人事部門核準或備案。9、聘用單位法定代表人或者其委托人與受聘人員簽訂 聘用合同。（六）聘用合同簽訂（七）其它需要說明的問題單位按照競爭上崗的程序，作出具體工作計劃安排，要 求任務(wù)清晰、安排合理，責(zé)任

7、明確，標準具體。七、組織領(lǐng)導(dǎo)（一）、成立劍閣縣下寺小學(xué)校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下:組長:伏大慶副組長:王澤輝成員:王永芳楊明智田紫琳吳朝利趙立勤 張知勇劉志明魏長生邢春芳胥建偉 余江趙輝祁碧芳宋文富羅永清 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由張知勇任辦公室主任。（二）領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé):51、制訂實施方案。根據(jù)國家、省、市有關(guān)文件精神， 制定單位崗位設(shè)置實施方案，召開單位職工大會或職工代表 大會討論通過。2、資格審查。對申請競聘人員提交的材料對照崗位任 職條件進行資格審查，確定參加競聘打分人員名單。3、組織開展人員競崗工作，確定單位擬聘人員名單。4、協(xié)調(diào)和處理問題。對崗位實施工作中出現(xiàn)的各種情 況和問題進行

8、協(xié)調(diào)并處理，仲裁本單位崗位實施工作中存在 的爭議。5、其它相關(guān)工作八、本方案解釋權(quán)歸劍閣縣下寺小學(xué)校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小 組。為深化教育事業(yè)單位人事制度改革，健全建立聘用制度 和崗位管理制度，實現(xiàn)單位人事管理科學(xué)化、規(guī)范化和制度 化，根據(jù)晉中市人力資源和社會保障局、晉中市教育局關(guān) 于印發(fā)晉中市中等職業(yè)學(xué)校及普通中小學(xué)幼兒園等教育事 業(yè)單位崗位設(shè)置管理的實施意見的通知（市人字【XX】15號）和xx縣委組織部、xx縣人事局關(guān)于印發(fā)的通知（縣 人字【XX】4號）等文件精神，結(jié)合我縣教育事業(yè)單位的實際， 制定本實施方案。一、 實施范圍和對象根據(jù)市人字【XX】15號文件規(guī)定，我縣普通中小學(xué)、中 等職業(yè)學(xué)校、幼

9、兒園及其它教育事業(yè)單位的管理人員、專業(yè) 技術(shù)人員和工勤技能人員，分別納入相應(yīng)的崗位設(shè)置管理。二、 崗位設(shè)置管理的指導(dǎo)思想和基本原則（一）指導(dǎo)思想 通過建立崗位管理制度和用人制度，創(chuàng)新管理體6制，轉(zhuǎn) 換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管 理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用工向合同用工的轉(zhuǎn)變，調(diào)動 各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進教育事業(yè)的發(fā)展。（二）基本原則1.堅持科學(xué)設(shè)崗，宏觀控制的原則;2.堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)，精干高效的原則;3.堅持按崗聘任，合同管理的原則;4.堅持平穩(wěn)實施，穩(wěn)步推進的原則;5.堅持公開、公平、公正的原則。三、崗位類別設(shè)置（一）全縣教育事業(yè)單位崗位分為管理崗位、專業(yè)技術(shù)職

10、 務(wù)崗位和工勤技能崗位三種類別。1.管理崗位指擔負領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或者管理任務(wù)的工作崗位。2.專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位指從事專業(yè)技術(shù)工作，具有相應(yīng)專 業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位。專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置要符 合教育工作和人才成長的規(guī)律和特點，適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展與 提高專業(yè)水平的需要。專業(yè)技術(shù)崗位分為教師專業(yè)技術(shù)崗位 和其它專業(yè)技術(shù)崗位。 其中，教師崗位是專業(yè)技術(shù)主體崗位。教師崗位指具有教育教學(xué)工作職責(zé)和相應(yīng)教師資格與 教育教學(xué)能力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位，其它專業(yè)技術(shù)崗位 主要指學(xué)科實驗、圖書管理、財務(wù)會計、電化教育、衛(wèi)生保 健等具有教學(xué)輔助工作職責(zé)的專業(yè)7技術(shù)崗位。3.工勤技能崗位指承擔技能操作維護、后勤保障服務(wù)等

11、 職責(zé)的工作崗位。工勤技能崗位的設(shè)置要適應(yīng)提高操作維護 技能、提升服務(wù)水平的要求，滿足單位工作的實際需要。（二）崗位設(shè)置的確定應(yīng)考慮教職工編制總量、在冊正式 工作人員特點等因素，根據(jù)事業(yè)發(fā)展，實行動態(tài)管理。崗位 設(shè)置要優(yōu)先滿足教育教學(xué)，實習(xí)實訓(xùn)等工作的需要，嚴格控 制非教學(xué)崗位。四、崗位等級設(shè)置崗位設(shè)置實行總量控制，結(jié)構(gòu)比例和最高等級控制。（一）管理崗位設(shè)置1.全縣教育事業(yè)單位管理崗位分六個等級，即五至十級 崗位。首次設(shè)崗按現(xiàn)有科級正職、科級副職、科員、辦事員 四個等級確定依次分為七至十級職員崗位。2.管理崗位最高等級和結(jié)構(gòu)比例，根據(jù)事業(yè)單位規(guī)格、 規(guī)模、人員編制和隸屬關(guān)系，按照干部管理有關(guān)規(guī)

12、定和權(quán)限 確定。事業(yè)單位管理崗位最高等級職員崗位設(shè)置，按照機構(gòu)編 制部門核定的機構(gòu)規(guī)格確定，承擔領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)的職員崗位設(shè)置，按照機構(gòu)編制部門核定的單位領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)確定。其它擔負管理 任務(wù)的職員崗位數(shù)量和結(jié)構(gòu)比例，按照機構(gòu)編制和政府人事 組織部門的有關(guān)規(guī)定確定。（二）專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位設(shè)置1.按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘管理制度，中學(xué)教師崗位 共劃分為89個等級。其中，高級崗位分為3個等級，分別對 應(yīng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位等級五級、六級、七級;中級 崗位分為3個等級，分別對應(yīng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位的 八級、九級、十級;初級崗位分為3個等級，分別對應(yīng)事業(yè) 單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位等級的十一級、十二級、十三級。其

13、 中，十三級是員級崗位。小學(xué)、幼兒園教師崗位暫按6個等級劃分?，F(xiàn)行小學(xué)高309級教師職務(wù)對應(yīng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級的八級、九級、 十級;小學(xué)一級教師職務(wù)對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位等級的十一級、 十二級;小學(xué)二級、三級教師職務(wù)對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位等級的 十三級。小學(xué)、幼兒園中評聘了中學(xué)高級教師職務(wù)的,暫按 現(xiàn)行規(guī)定對應(yīng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級的七級。2.全縣教育事業(yè)單位高級、中級、初級崗位的總的控制 比例為1:3:6;其中五、六、七級之間的比例為2:4:4;八、九、十級之間的比例為3:4:3;十一、十二級之間的比例為5:5。3.全縣教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例在省未出臺新的辦 法之前，仍按原xx縣人事局關(guān)于印發(fā)

14、的通知（縣人職通 字【1998】02號）執(zhí)行。（見下表）學(xué)校類別 高級崗位%中級崗位%初級崗位%備注 中學(xué) 高中25 4510職業(yè)高中204535示范初中254530縣城初中104050鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中73558小學(xué) 示范小學(xué)5050縣城小學(xué)451155農(nóng)村小學(xué)4060幼兒園省示范園4555縣城幼兒園3070村鎮(zhèn)幼兒園2575縣教研室355510中小學(xué)、幼兒園及其它輔助系列專業(yè)技術(shù)崗位原則上不 設(shè)高級崗12位， 中級崗位職數(shù)結(jié)構(gòu)比例按低于教師系列5%執(zhí)行。4.鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下農(nóng)村小學(xué)以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校為基礎(chǔ)進行崗 位設(shè)置，對崗位設(shè)置實行集中調(diào)控。5.小學(xué)附設(shè)幼兒園（學(xué)前班）專業(yè)技術(shù)人員與所屬小學(xué)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校）

15、合并進行崗位設(shè)置。（三）工勤技能崗位設(shè)置 工勤技能崗位包括技術(shù)崗位和普通工崗位。高級技師、 技師、高級工、中級工、初級工依次對應(yīng)一至五級技術(shù)崗位， 普通工崗位不分等級。（四）特設(shè)崗位設(shè)置 特設(shè)崗位是根據(jù)學(xué)校特色和教育發(fā)展規(guī)律，為適應(yīng)聘用 急需高層次人才的特殊需要，經(jīng)批準設(shè)置的非常設(shè)崗位。特設(shè)崗位不受崗位總量、最高等級和結(jié)構(gòu)比例限制，在完成工 作任務(wù)后，按照管理權(quán)限予以核銷。特設(shè)崗位設(shè)置按有關(guān)程序辦理。五、專業(yè)技術(shù)崗位名稱和崗位等級（一）普通中學(xué)教師崗位名稱:中學(xué)高級教師崗位名稱為 中學(xué)高級教師一級崗位、中學(xué)高級教師二級崗位、中學(xué)高級 教師三級崗位，分別對應(yīng)五至七級專業(yè)技術(shù)崗位;中學(xué)中級 教師崗

16、位名稱為中學(xué)一級教師一級崗位、中學(xué)一級教師二級 崗位、中學(xué)一級教師三級崗位，分別對應(yīng)八至十級專業(yè)技術(shù) 崗位;中學(xué)初級教師崗位名稱為中學(xué)二級教師一級崗位、中 學(xué)二級教師二級崗位， 分別對應(yīng)十一、 十二級專業(yè)技術(shù)崗位中學(xué)員級教師崗位名稱為中學(xué)三級教師崗位， 對應(yīng)十三級專 業(yè)技術(shù)崗位。13小學(xué)（幼兒園）教師崗位名稱:小學(xué)高級教師一級崗位、 小學(xué)高級教師二級崗位、小學(xué)高級教師三級崗位，分別對應(yīng) 八至十級專業(yè)技術(shù)崗位;小學(xué)一級教師一級崗位、小學(xué)一級 教師二級崗位分別對應(yīng)十一、十二級專業(yè)技術(shù)崗位;小學(xué)二 級教師、小學(xué)三級教師崗位對應(yīng)十三級專業(yè)技術(shù)崗位。（二）中小學(xué)、幼兒園其他專業(yè)技術(shù)崗位名稱和崗位等級 設(shè)

17、置參照相關(guān)行業(yè)辦法和標準執(zhí)行。六、崗位基本條件（一）管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位的基本任 職條件是:1.遵守憲法和法律;2.具有良好的品行;3.具有崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件;4.具有適應(yīng)崗位要求的身體條件。（二）管理崗位的基本條件 一般應(yīng)具有大學(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷，其中六級以上 職員崗位，一般應(yīng)具有本科以上學(xué)歷。各等級管理崗位的基本條件:1.六級管理崗位須在七級管理崗位上工作三年以上;2.七、八級管理崗位，須分別在八、九級管理崗位上工 作滿三年以上。（三）專業(yè)技術(shù)崗位基本條件中等職業(yè)學(xué)校、普通中小學(xué)、幼兒園專業(yè)技術(shù)五至十級 崗位內(nèi)部14不同的崗位條件， 按照xx市普通中小學(xué)幼兒

18、園教 師專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位任職與聘任指導(dǎo)意見（試行）（市教人 字【XX】30號）執(zhí)行。十一至十三級崗位和其它專業(yè)技術(shù)崗 位內(nèi)部不同的等級崗位條件，按照xx縣普通中小學(xué)、幼兒 園初級教師專業(yè)技術(shù)崗位任職與聘任指導(dǎo)意見（試行）（縣教字【XX】114號）執(zhí)行。其中在任職年限上，聘用專業(yè)技術(shù) 高一級崗位一般應(yīng)在本層級下一級崗位工作滿三年以上，特 別優(yōu)秀者，可放寬至兩年以上。中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位任職條件由學(xué)校按照 本意見，依據(jù)市人字【XX】15號文件、市教人字【XX】30號文件和縣教字【XX】114號文件精神，結(jié)合崗位職責(zé)任務(wù)， 專業(yè)技術(shù)水平要求等因素綜合確定。首次設(shè)崗聘用中學(xué)高級教師（高級講師）

19、一級崗位一般 需在中學(xué)高級教師（高級講師）崗位上任職滿9年，中學(xué)高級 教師（高級講師）二級崗位一般須在中學(xué)高級教師（高級講師）崗位上任職滿6年;中學(xué)一級教師（講師）、小學(xué)高級教師一 級崗位一般須在中級崗位上任職滿6年;中學(xué)一級教師（講師）二級、小學(xué)高級教師二級崗位須在中級崗位上任職滿3年;中學(xué)二級教師（助講）、小學(xué)一級教師一級崗位一般須在中學(xué) 二級教師（助講），小學(xué)一級教師崗位上任職滿3年。原管理人員、工勤技能人員被首次聘用到專業(yè)技術(shù)崗位時，原管理人員只能聘用到相應(yīng)層級的最低層，原工勤技能 人員不得高于十一級。15（四）工勤技能崗位基本條件1.一級、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工 作

20、滿5年，并分別通過高級技師、技師技術(shù)等級考評。2.三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工 作滿5年，并分別通過高級工、中級工技術(shù)等級考核。3.學(xué)徒（培訓(xùn)）學(xué)習(xí)期滿和工人見習(xí)、試用期滿，通過初 級工技術(shù)等級考核后，可確定為工勤技能技術(shù)五級崗位。（五）普通中小學(xué)（含職業(yè)學(xué)校）校長、幼兒園園長 中等職業(yè)學(xué)校校長、中小學(xué)校長、幼兒園園長，按照干 部管理權(quán)限聘任。選聘校（園）長崗位的人員應(yīng)具有中級以上（含中級）教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職經(jīng)歷，一般應(yīng)從事教育教學(xué) 工作5年以上，身心健康。各單位要根據(jù)市人字【XX】15號、市教人字【XX】30號和xx縣普通中小學(xué)幼兒園初級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職與 聘任的指導(dǎo)

21、意見（試行）的精神，在機構(gòu)編制部門核定的規(guī) 格編制、結(jié)構(gòu)比例和空缺崗位的職數(shù)下，嚴格把握條件，結(jié) 合本單位實際制定好各學(xué)校崗位設(shè)置實施方案。七、崗位設(shè)置的審核（一）崗位設(shè)置程序1.制定崗位設(shè)置方案。 內(nèi)容包括:機構(gòu)規(guī)格、 社會功能、 職責(zé)任務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)、內(nèi)設(shè)機構(gòu)、人員編制等單位基本情況 并附批準文件，擬設(shè)崗總量、三類崗位數(shù)量名稱、結(jié)構(gòu)比例 以及最高等級限額情況， 崗位設(shè)置管理工作的主要安排， 需 說明的問題等， 并填寫 xx16省事業(yè)單位崗位設(shè)置審批表 。2.崗位設(shè)置方案報縣教育局審批，縣人力資源和社會保 障局批準。3.在批準的崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和最高等級限額內(nèi)，制 定崗位設(shè)置實施方案，編制崗

22、位說明書，明確各崗位名稱、 職責(zé)、任務(wù)、工作標準和任職條件。4.廣泛征求教職工對崗位設(shè)置實施方案的意見。5.經(jīng)學(xué)校教職工（代表）大會討論通過后，由學(xué)校黨政領(lǐng) 導(dǎo)集體討論通過。6.組織實施。（二）首次設(shè)崗，按照縣教育局統(tǒng)一核定的編制數(shù)確定崗 位總量。對超編單位可設(shè)置部分臨時崗位，但其崗位總量不 得超過現(xiàn)有在冊正式工作人員總數(shù)。已滿編或超編的單位不 得新進正式工作人員，并要通過自然減員、解聘（調(diào)出）等方式逐步精減崗位和人員。（三）事業(yè)單位首次進行崗位設(shè)置和崗位聘用，崗位結(jié)構(gòu) 比例不得突破現(xiàn)有人員的結(jié)構(gòu)比例?，F(xiàn)有人員的結(jié)構(gòu)比例已 超過核準的結(jié)構(gòu)比例的，應(yīng)通過自然減員、調(diào)出、低聘或解 聘的辦法，逐步達

23、到規(guī)定的結(jié)構(gòu)比例。尚未達到核準的結(jié)構(gòu)比例的，要嚴格控制崗位聘用數(shù)量，根據(jù)事業(yè)發(fā)展要求和人 員隊伍狀況等情況逐年逐步到位。（四）有下列情形之一者，崗位設(shè)置方案可按照權(quán)限申請 變更;171.學(xué)校（幼兒園）出現(xiàn)分立、合并，可對本單位的崗位設(shè) 置進行重新設(shè)置的;2.根據(jù)上級或縣級機構(gòu)編制部門正式文件，增減機構(gòu)編 制的;3.按業(yè)務(wù)發(fā)展和實際情況，為完成工作任務(wù)而變更崗位 設(shè)置的。單位變更崗位設(shè)置，應(yīng)提供書面報告和有關(guān)材料， 并填寫xx省事業(yè)單位崗位設(shè)置變更審核表 ，經(jīng)教育局審 核后，報縣人力資源和社會保障局核準。（五）經(jīng)核準崗位設(shè)置方案作為中小學(xué)、幼兒園聘用人員 確定崗位等級，調(diào)整崗位以及核定工資的依據(jù)

24、。八、崗位聘用（一）制定崗位設(shè)置實施方案 按照省市縣有關(guān)文件精神以及核準的崗位設(shè)置方案，研 究制定各單位的崗位設(shè)置實施方案。根據(jù)按需設(shè)崗，競聘上 崗，按崗聘用，合同管理的原則，確定具體崗位，明確崗位等級，聘用教職工，簽訂聘用合同，確定相應(yīng)的工資待遇。崗位聘用中要完善聘用辦法， 規(guī)范聘用程序， 建立聘用 組織及機構(gòu)，確保崗位聘用公開、公平、公正進行，嚴格按照市人字【XX】15號，市教人字【XX】30號和縣教字【XX】114號文件的要求和規(guī)定程序?qū)嵤┢赣?。符合基本條件人員中達到直聘條件者可采取直聘辦法，直接考核上崗;符合直聘條件人數(shù)大于崗位設(shè)置人數(shù)或應(yīng)通 過競聘的人員，應(yīng)通過量化考核的辦法實行競聘

25、上崗。其基 本程序如下:1.單位成立崗位聘用領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，制定崗位聘 用實施方18案，編制崗位說明書;2.召開教職工（代表）大會，討論通過聘用實施方案并公 布此方案;3.教職工提交崗位競聘申請及競聘材料;4.考核組對申請競聘的教職工進行量化考核;5.根據(jù)考核結(jié)果，擇優(yōu)聘用，形成擬聘用方案;6.對擬聘用方案進行公示（不少于5個工作日），受理相 關(guān)申訴和投訴;7.公示期滿后，單位將擬聘用方案及相關(guān)材料上報縣教 育局審核，縣人力資源和社會保障局核準。8.簽訂聘用合同。 單位制定的量化考核方案應(yīng)符合縣教育局“關(guān)于單位制 定崗位聘用量化考核方案的指導(dǎo)意見”（另文下發(fā)）的有關(guān)規(guī) 定和要求，并報縣教育

26、局核準。（二）崗位聘任中的有關(guān)政策問題191.為進一步推進義務(wù)教育均衡發(fā)展和中小學(xué)教師區(qū)域 內(nèi)交流，逐步推行教育行政部門為單位組織教師聘用制度。45周歲及以下的中青年教師一般在同一學(xué)校聘期不超過 超過6年者由縣教育局組織交流，每年交流比例為專任教師 總數(shù)的15%，已參與干部教師交流的， 同等條件下優(yōu)先聘用2.各單位要根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，使現(xiàn)有在編在冊的正式 工作人員，按照現(xiàn)聘職務(wù)或崗位進入相應(yīng)等級的崗位。對于 長期在編不在崗、私自雇人頂崗的人員，這次應(yīng)按照事業(yè)單 位人員聘用制度的有關(guān)處理意見，通知本人參加競聘上崗。 拒不競聘和未予聘用的，應(yīng)按規(guī)定予以辭聘，并將其人事關(guān) 系和個人檔案轉(zhuǎn)入同級的人才

27、市場。3.中小學(xué)、幼兒園接收首次參加工作的大中專畢業(yè)生， 執(zhí)行相關(guān)的試用（見習(xí)）期和轉(zhuǎn)正定級規(guī)定以及工資標準，從 這些人員正式簽訂聘用合同之日起，原則上一年內(nèi)不確定工 作崗位，試用（見習(xí)）期結(jié)束履行轉(zhuǎn)正定級手續(xù)后，再按相關(guān) 規(guī)定明確其工作崗位和崗位工資待遇。對于國家或省、市另 有規(guī)定的，按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。4.因受崗位數(shù)量限制降低層級聘用的人員可暫時保留 原層級最低等級崗位工資和薪級工資一個聘期，績效工資按 現(xiàn)聘崗位領(lǐng)取。在第一個聘期結(jié)束后，再參加正常的競聘， 按新聘崗位兌現(xiàn)工資待遇，不再保留原工資待遇。5提前離崗未辦理退休手續(xù)的人員，崗位設(shè)置時按本人 離崗時的職務(wù)，比照本單位相應(yīng)崗位等級條件，

28、確定其崗位 等級及相應(yīng)崗位工6年，20資待遇，這部分人員不占單位崗位總數(shù)，不計入計算相應(yīng)崗位類型人員結(jié)構(gòu)比例的基數(shù)內(nèi)。6.在XX年7月1日至原所在單位首次崗位設(shè)置管理工 作結(jié)束之前已辦理退休手續(xù)的人員，可按照其退休時的職務(wù)， 比照本單位相應(yīng)崗位等級條件，重新確定其崗位等級及相應(yīng) 崗位工資待遇，以其薪級工資和重新確定的崗位工資核定退 休費。新的退休費標準從原所在單位在職職工兌現(xiàn)新的崗位 工資的當月起執(zhí)行。7.聘用合同期限內(nèi)調(diào)整崗位的，應(yīng)當對聘用合同的相關(guān) 內(nèi)容作出相應(yīng)變更。聘用合同期滿前，中小學(xué)、幼兒園應(yīng)按 國家規(guī)定和我省有關(guān)規(guī)定和受聘人員的履職情況認真考核， 及時作出續(xù)聘、崗位調(diào)整或解聘的決定

29、。8.“雙肩挑”人員原則上不能在兩類崗位上任職，因工 作需要確需兼職的，要明確其主體崗位，并按人事管理權(quán)限 審批。以教師專業(yè)技術(shù)崗位為主體的，必須按照有關(guān)規(guī)定直 接從事部分教育教學(xué)工作并完成規(guī)定教育教學(xué)任務(wù)，按照教 師專業(yè)技術(shù)崗位任職條件有關(guān)要求參加直接聘用或競聘上J-JU崗。9.工勤技能人員競聘專業(yè)技術(shù)崗位，必須嚴格執(zhí)行競爭 上崗原則，必須是在崗位有空缺，符合專業(yè)技術(shù)崗位基本任 職條件和崗位條件，歷年年度考核合格且有一年優(yōu)秀者才能參與競聘，同等條件下，考核優(yōu)秀者優(yōu)先。首次聘用，只能 聘到相應(yīng)層級內(nèi)的最低級。已確認聘干身份的，可根據(jù)專業(yè) 技術(shù)崗位任職條件聘用21到相應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位。10.有下列

30、情形之一者，不得聘用到教師專業(yè)技術(shù)崗位(1)師德考核不合格的;(2)專業(yè)技術(shù)考核不合格的;(3)弄虛作假、偽造獲獎證書或剽竊、抄襲論文的(4)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成嚴重 損失的;(5)有嚴重失職、失誤行為，造成安全責(zé)任事故的(6)拒不接受培訓(xùn)、交流、支教、班主任、教學(xué)安排及 其他工作任務(wù)，情節(jié)嚴重的;(7)長期在編不在崗或擅自離崗，拒絕參加競聘的(8)曠工或請假超過國家規(guī)定天數(shù)的;(9)不承擔教育教學(xué)工作的。11.按照核準的崗位設(shè)置方案完成崗位設(shè)置和崗位聘用，并簽訂聘用合同后，應(yīng)及時寫出書面工作總結(jié)報告，經(jīng)縣教 育局審核后，報政府人力資源和社會保障部門對其完成崗位 設(shè)置、組織

31、崗位、聘用并簽訂合同的情況進行認定。對符合 政策規(guī)定，完成規(guī)范的崗位設(shè)置和崗位聘用合同后，方可兌 現(xiàn)各崗位聘用人員的相應(yīng)工資待遇。九、工作要求1.為加強對崗位設(shè)置管理工作的領(lǐng)導(dǎo)，縣教育局成立以 局長為組長，分管局長為副組長，局班子成員及相關(guān)股室負 責(zé)人為成員的教育事22業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng) 導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由分管局長任辦公室主任，同時設(shè)立工 作小組，負責(zé)具體業(yè)務(wù)工作。各單位也應(yīng)成立相應(yīng)機構(gòu)，研 究制定本單位實施方案，并組織實施。2.各單位要按照國家、省、市、縣有關(guān)文件精神，切實 做好崗位設(shè)置管理的組織實施工作。 縣教育局負責(zé)所屬單位 崗位設(shè)置的工作指導(dǎo)、組織實施和監(jiān)督管理，要嚴格執(zhí)行有 關(guān)政策，按照核準的崗位結(jié)構(gòu)比例，做好各單位崗位設(shè)置管 理的組織實施工作，對所屬單位的崗位設(shè)置、類別設(shè)置、等 級設(shè)置、結(jié)構(gòu)比例要客觀掌握，及時和上級部門溝通解決問題。要根據(jù)有關(guān)政策規(guī)定，做好崗位設(shè)置方案的編制工作， 按照核準的崗位總量、結(jié)構(gòu)比例、最高等級，做好本單位的 崗位聘用和崗位設(shè)置管理工作。3.教育事業(yè)單位崗位設(shè)置工作是教育人事制度改革的 重要組成部分，關(guān)系廣大教職工的切身利益。各單位領(lǐng)導(dǎo)要 堅持以人為本，開展深入細致的思想政治工作;要加大宣傳 力度， 切實提高教職工的思想認識;要按照積極、穩(wěn)妥的方 針，統(tǒng)