認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù)

1、課 時 教 學(xué) 計 劃課題20以內(nèi)的數(shù)課時第1課時施教時間教學(xué)目標(biāo)1、通過復(fù)習(xí)20以內(nèi)的讀寫、數(shù)序大小、組成和序數(shù)的含義，使學(xué)生加深對數(shù)的理解。2、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)、讀、寫和比較數(shù)的大小的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、推理的能力。重點20以內(nèi)數(shù)的組成難點基數(shù)與序數(shù)的含義的區(qū)別準(zhǔn)備 預(yù) 設(shè) 教 學(xué) 流 程二次備課教 師 活 動學(xué) 生 活 動一、復(fù)習(xí)讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)數(shù)、數(shù)序 1教師出示數(shù)字卡片，指名學(xué)生讀20以內(nèi)的數(shù)。2教師報數(shù)，如十九(學(xué)生寫19)等。 3一個一個地數(shù)，從7數(shù)到15。 4兩個兩個地數(shù)，從2數(shù)到20。5填數(shù)，練習(xí)二十五的第1題。檢查學(xué)生熟練掌握20以內(nèi)數(shù)的順序的情況。 二、復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的組

2、成 :1問:從右邊起第一位是什么位?第二位是什么位? 2出示計數(shù)器在計數(shù)器上表示11讓學(xué)生讀出這個數(shù)，并問這兩個1表示的意思相同嗎?為什么? 3問:誰會在計數(shù)器上表示“13'這個數(shù)? 然后問學(xué)生13這個數(shù)是由幾個十和幾個一組成的子。4做教材第107頁的第2題。5師生對口令 (11一20各數(shù)的組成) 如1個十和5個一組成幾?十二里有幾個十和幾個一等。三、復(fù)習(xí)序數(shù)的含義 :1出示教材第107頁的第3題2數(shù)學(xué)游戲，猜猜我是幾。 (1)我是10前面的一個數(shù)，我是幾? (2)我比9少1，我是幾?(3)我是12和14中間的一個數(shù)，我是幾? (4)我是19后面的一個數(shù)，我是幾?(5)我比18少1，我是幾?(6)我是由1個十和2個一組成的，我是幾?(7)我是由2個十組成的，我是幾?四、復(fù)習(xí)加減法的含義 1讓學(xué)生根據(jù)這幅圖列出兩個加法算式。 (1)教師板書 3+4=7 4+3=7 (2)這兩道加法算式各表示什么意思?它們之間有什么聯(lián)系? 2看圖，列出兩個減法算式，并計算得數(shù)。五、課堂練習(xí):填數(shù)4 _ _ _7_ _ 9_ _ _12_20_ _ _16_ _ _12_ _ 六、小結(jié)你今天有什么收獲指名學(xué)生讀20以內(nèi)的數(shù)。學(xué)生寫數(shù)學(xué)生數(shù)數(shù)學(xué)生在書上填，并指名學(xué)生口答，后集體口答指名回答指2名學(xué)生回答。指一名學(xué)生演示指名說學(xué)生獨立練習(xí)對口令先讓學(xué)生口答，再在書上填寫。指名學(xué)生回答