實(shí)用語文學(xué)習(xí)規(guī)劃表

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯實(shí)用語文學(xué)習(xí)規(guī)劃表 有用的語文學(xué)習(xí)規(guī)劃表 導(dǎo)讀：我依據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于有用的語文學(xué)習(xí)規(guī)劃表的內(nèi)容，詳細(xì)內(nèi)容：制定一個(gè)具體的學(xué)習(xí)方案表對(duì)語文成果的提高是特別有關(guān)心的，不同班級(jí)的同學(xué)方案都有所不同。下面就一起來看看梅子老師這篇語文學(xué)習(xí)規(guī)劃表吧!自從開頭運(yùn)營(yíng)這個(gè)用自己的名字命名的比如愛讀書但是現(xiàn)代文不好;比如課內(nèi)把握的都很扎實(shí)，但是作文不會(huì)寫;又比如不喜愛背誦，或者比喜愛接觸小古文。是的，即使是語文這一科，孩子有時(shí)候也并不是均衡進(jìn)展，這個(gè)時(shí)候，需要家長(zhǎng)在總攬全局的狀況下給出一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。否則，總會(huì)在不同的階段，暴露出不同的問題。由于，我們?cè)谙蛲薜娜蹴?xiàng)妥協(xié)

2、，總覺得或許有一天就會(huì)好起來。問題只會(huì)越積越多，越積越重，而絕沒有自己會(huì)好起來的奇妙事情發(fā)生。因此，盼望孩子能夠按部就班地把語文學(xué)好的爸爸媽媽們，可以對(duì)比表格，看看孩子的語文在哪一塊還需要連續(xù)努力。 語文各項(xiàng)全面進(jìn)展的孩子也是有的，這里面確定凝聚了娃爸娃媽們天長(zhǎng)日久的堅(jiān)持和對(duì)語文學(xué)習(xí)的非常重視。 下面，就讓我們來看看這張表格，然后來反觀一下，我家娃哪方面還沒有進(jìn)行，然后規(guī)劃一下時(shí)間，逐步開展起來。 學(xué)校生版 學(xué)校生學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)更加自由(許多娃爸娃媽不這么認(rèn)為.)，因此，語文學(xué)習(xí)要更加注意全面均衡進(jìn)展，培育孩子扎實(shí)的語文基本功和寬廣的學(xué)習(xí)視野。 初高中版 初高中由于學(xué)習(xí)任務(wù)比較緊急，又有升學(xué)壓力

3、，所以訓(xùn)練需要有的放矢，初三和高三更是比較繁忙，因此，這張表格是根據(jù)初高中不同的學(xué)習(xí)節(jié)奏來制定的。 一位語文老師的總結(jié) 教書十余年，多次面臨同學(xué)以及家長(zhǎng)這樣的問題：語文怎樣才能學(xué)好?說實(shí)話，這個(gè)問題很難回答，由于誰都知道多讀多寫是語文學(xué)習(xí)的不二法門;然而，假如我就這么回答，十有八九是被認(rèn)為在敷衍。 其實(shí)我當(dāng)然知道，很多時(shí)候，他們提出的這個(gè)問題，其實(shí)質(zhì)應(yīng)當(dāng)是怎樣在短時(shí)間內(nèi)輕輕松松提高語文成果。這個(gè)事情，明顯我是無能為力的。 于是，我經(jīng)常會(huì)和同學(xué)們談?wù)勛约寒?dāng)年的語文學(xué)習(xí)經(jīng)受和體驗(yàn)。或許，這些直觀的東西，比所謂的方法、秘笈更親切一些吧。 學(xué)好語文，愛好當(dāng)然是最重要的。我從小就喜愛看書，喜愛寫寫畫畫。

4、很小的時(shí)候，家里并沒有多少書，爺爺看的小人書、父親上學(xué)時(shí)的教科書，都被我翻過好多遍。那時(shí)候，家里還開著酒坊，連賬本我都會(huì)每天看一看。剛開頭學(xué)寫字的時(shí)候，拿著一支粉筆處處寫，門上、墻上、柜子上，我家、外婆家處處都留下了我的筆跡。這些事情很小，也不肯定就有什么作用，但它們?cè)?jīng)填滿了一個(gè)幼童的大半天。語文源自生活，生活中語文的因子越多，你的語文學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)成果也應(yīng)當(dāng)會(huì)越高。 與我們 80 后相比，現(xiàn)在的孩子，生活中語文的因子其實(shí)更多，但是另一方面誘惑也更多。孩子們難得有較長(zhǎng)一段時(shí)間沉醉在看書、寫字這樣 的活動(dòng)當(dāng)中，從而難以形成習(xí)慣。所以，在孩子剛剛開頭成長(zhǎng)的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地做減法，家里的東西

5、少一點(diǎn)，每一個(gè)東西讓孩子玩得久一點(diǎn)，或許是個(gè)不錯(cuò)的法子。 學(xué)語文，要多讀讀背。從學(xué)校到高中，我都算得上是背書比較快的，現(xiàn)在回想起來，可能有這樣幾個(gè)因素。第一，有可能我的記憶力是要略微好一點(diǎn)，這一點(diǎn)也不能否認(rèn)。其次，我好像從來不提前背，總是在老師講完后才背。有不少孩子喜愛提前背書，尤其是現(xiàn)在，搶跑似乎就意味著領(lǐng)先。我的語文學(xué)習(xí)經(jīng)受中，每篇課文不管長(zhǎng)短，都不會(huì)提前去背，總是在課堂上聽完老師的講解之后才會(huì)有意識(shí)地去背誦。其實(shí)許多時(shí)候，背誦并不需要額外花功夫，仔細(xì)聽了老師的講解，結(jié)束之后自然而然就能背出來了?，F(xiàn)在去分析，也許就是由于真正理解了，記憶就相對(duì)簡(jiǎn)單一些吧。死記硬背，肯定是效率最低的。 學(xué)語文

6、，要勤動(dòng)筆。從學(xué)校開頭，我就喜愛抄課文、抄書，后來漸漸學(xué)會(huì)了記筆記、整理筆記。俗話說好記性不如爛筆頭，的確如此，多動(dòng)筆抄抄寫寫，對(duì)語文學(xué)習(xí)是特別有益的。小孩子讀書，簡(jiǎn)單不用心，而抄書，就比較簡(jiǎn)單集中留意力。另一方面，經(jīng)常抄寫，也練習(xí)了寫字，不管是速度還是書寫質(zhì)量，都能得到較大的提升。進(jìn)入高班級(jí)，在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了整理筆記，這個(gè)本事至今讓我特別受用。學(xué)一篇課文也好，自己讀一本書也好，摘抄、整理，這樣的過程是特別重要的，落到紙上、理清條理，學(xué)到的東西才有可能真正地被汲取，從而內(nèi)化為語文的力量。 學(xué)語文，要敢講敢寫。小時(shí)候跟著大人看電視，我就落了個(gè)外號(hào)宋世雄，由于每次看電視，我都會(huì)對(duì)著電視內(nèi)容講個(gè)

7、不停。印象中，父母似 乎也批判過一兩次，但大多數(shù)時(shí)候是放任甚至是鼓舞的。其實(shí)，敢說、有機(jī)會(huì)多說，對(duì)孩子的語言表達(dá)是至關(guān)重要的。上學(xué)后，我也始終保持著課堂上樂觀發(fā)言的習(xí)慣，后來也多次參與班級(jí)、學(xué)校的一些演講、辯論之類的活動(dòng)。這些活動(dòng)，既是在運(yùn)用語言，也是在學(xué)習(xí)語言，在運(yùn)用中學(xué)習(xí)，其效果往往更好。寫作是語文的重要力量，也是一種習(xí)慣，越早養(yǎng)成寫作的習(xí)慣，對(duì)一個(gè)孩子的語文學(xué)習(xí)越重要。學(xué)校的時(shí)候，我就很仔細(xì)地寫日記，堅(jiān)持了很久;到了中學(xué)，除了寫日記和作文，還常常自己寫點(diǎn)嬉戲之作，記得高中時(shí)保持著每周一篇文章的頻率，雜七雜八，什么都有，還常常在同學(xué)中傳閱。一個(gè)人要提高寫作，除了多寫之外，別無他途。 學(xué)語文，遇上一些好老師很重要。我曾經(jīng)寫過幾篇記述語文老師的小文章，里面都寫到了他們對(duì)我語文學(xué)習(xí)的重要影響。簡(jiǎn)潔來說，一個(gè)好的語文老師，應(yīng)當(dāng)努力讓同學(xué)體會(huì)到多讀書、多寫文章是無比榮耀的