26.點燈【第2課時】

1、點燈點燈26261.1.感受文中的父女之愛與他們極強的責(zé)任心。感受文中的父女之愛與他們極強的責(zé)任心。（重點）（重點）2.2.學(xué)會在生活中回報父愛，感恩父母。學(xué)會在生活中回報父愛，感恩父母。（難點）（難點）通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。理解課文。u核心問題：核心問題：你認為阿依丹是一個怎樣的小姑娘？你認為阿依丹是一個怎樣的小姑娘？u串珠問題：串

2、珠問題：1.1.一讀：一讀：讀課文，說一說阿依丹是怎樣把燈點燃的。讀課文，說一說阿依丹是怎樣把燈點燃的。2.2.二找：二找：找出阿依丹點燈時的動作。找出阿依丹點燈時的動作。3.3.三思：三思：阿依丹為什么要去點燈？阿依丹為什么要去點燈？ 點擊點擊聽朗讀聽朗讀聽范讀，邊聽邊聽范讀，邊聽邊思考核心問題。思考核心問題。同時認準字音，同時認準字音，理解詞語意思。理解詞語意思。有一天，蒙尼柯駕著小船去岸上買食物，要起航有一天，蒙尼柯駕著小船去岸上買食物，要起航回島時，忽然刮起了大風(fēng)，下起了大雨，海中的大浪回島時，忽然刮起了大風(fēng)，下起了大雨，海中的大浪像山峰一般涌來。像山峰一般涌來。把大浪比作山峰，形象地

3、寫出了風(fēng)浪之大。正是把大浪比作山峰，形象地寫出了風(fēng)浪之大。正是因為風(fēng)浪很大，所以蒙尼柯才會因為回不了家而急得因為風(fēng)浪很大，所以蒙尼柯才會因為回不了家而急得在海岸上走來走去。在海岸上走來走去。比喻比喻蒙尼柯的船太小，無法航行。他想：蒙尼柯的船太小，無法航行。他想：“如果如果天黑天黑了還回不去，誤了點燈的時刻，就等于犯罪呀！阿依了還回不去，誤了點燈的時刻，就等于犯罪呀！阿依丹獨自在塔中，會不會有危險呢？丹獨自在塔中，會不會有危險呢？”他在海岸上走來他在海岸上走來走去，越想越著急。走去，越想越著急。“如果如果”是假如，假使的意思。這句話所描寫的是是假如，假使的意思。這句話所描寫的是蒙尼柯心里的想法：

4、誤了點燈是犯罪，小女兒獨自在蒙尼柯心里的想法：誤了點燈是犯罪，小女兒獨自在家很危險。這是他在海岸上走來走去的主要原因。家很危險。這是他在海岸上走來走去的主要原因。心理心理描寫描寫一直等到天色將要黑了，父親還沒回來。她想：一直等到天色將要黑了，父親還沒回來。她想：“點燈的時刻快要到了，若是耽誤了時刻，使往來的船點燈的時刻快要到了，若是耽誤了時刻，使往來的船只發(fā)生危險，父親一定會受到懲罰。只發(fā)生危險，父親一定會受到懲罰?！蔽殷w會到阿依丹是一個疼愛、關(guān)心父親，并且我體會到阿依丹是一個疼愛、關(guān)心父親，并且具有極強責(zé)任心的孩子。具有極強責(zé)任心的孩子。心理描寫心理描寫她一步步爬上梯子，登上塔頂去點燈?？墒?/p>

5、她個她一步步爬上梯子，登上塔頂去點燈。可是她個子太小了，踮起腳，伸直手，卻怎么也夠不著。于是，子太小了，踮起腳，伸直手，卻怎么也夠不著。于是，她搬來一把椅子，可站在上面還是夠不著。她又拿來她搬來一把椅子，可站在上面還是夠不著。她又拿來幾本書墊在椅子上，終于，燈被點燃了！幾本書墊在椅子上，終于，燈被點燃了！通過阿依丹點燈的動作，我們可以看出阿依丹的通過阿依丹點燈的動作，我們可以看出阿依丹的年紀不大，個子很矮，點燈對她來說非常困難。但是年紀不大，個子很矮，點燈對她來說非常困難。但是面對這些困難，阿依丹想辦法克服并把燈點燃了。面對這些困難，阿依丹想辦法克服并把燈點燃了。動作描寫動作描寫在岸上的蒙尼柯

6、看見了燈光，萬分欣慰。有了燈光，在岸上的蒙尼柯看見了燈光，萬分欣慰。有了燈光，在波浪中來往的船只就能平安地駛過了。在波浪中來往的船只就能平安地駛過了。他看到了燈光，知道自己的小女兒很安全；他看他看到了燈光，知道自己的小女兒很安全；他看到了燈光，想到了過往的船只很安全，所以他感到萬到了燈光，想到了過往的船只很安全，所以他感到萬分的欣慰。這也說明他極具責(zé)任心。分的欣慰。這也說明他極具責(zé)任心。通過極具特征的動作能夠展現(xiàn)出人物的特點。通過通過極具特征的動作能夠展現(xiàn)出人物的特點。通過動作表現(xiàn)人物特點。就是抓住不同于其他人的有特點的動作表現(xiàn)人物特點。就是抓住不同于其他人的有特點的動作來展現(xiàn)人物特點。動作來

7、展現(xiàn)人物特點。通過動作表現(xiàn)人物特點通過動作表現(xiàn)人物特點同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進課文，同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進課文，品讀了課文中的重點語句，現(xiàn)在，讓我品讀了課文中的重點語句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧! !u核心問題：核心問題：阿依丹是一個疼愛、關(guān)心父親，并且具有極強責(zé)阿依丹是一個疼愛、關(guān)心父親，并且具有極強責(zé)任心的孩子。任心的孩子。你認為阿依丹是一個怎樣的小姑娘？你認為阿依丹是一個怎樣的小姑娘？1.1.一讀：一讀：讀課文，說一說阿依丹是怎樣把燈點燃的。讀課文，說一說阿依丹是怎樣把燈點燃的。阿依丹搬來一把椅子，然后在椅子上墊上幾本阿依丹搬來一把椅子，然后在

8、椅子上墊上幾本書，再踩上去把燈點燃了。書，再踩上去把燈點燃了。u串珠問題：2.2.二找：二找：找出阿依丹點燈時的動作。找出阿依丹點燈時的動作。踮起腳、伸直手、搬來、站在、拿來、墊在。踮起腳、伸直手、搬來、站在、拿來、墊在。3.3.三思：三思：阿依丹為什么要去點燈？阿依丹為什么要去點燈？阿依丹認為：如果她不把燈點著，過往的船只阿依丹認為：如果她不把燈點著，過往的船只會有危險，父親會因為耽誤了點燈而受到懲罰。所會有危險，父親會因為耽誤了點燈而受到懲罰。所以她決定去點燈。以她決定去點燈。點燈點燈蒙尼柯和阿依丹父女倆一同生活蒙尼柯和阿依丹父女倆一同生活阿依丹幫父親把燈點著阿依丹幫父親把燈點著蒙尼柯外出

9、遇到風(fēng)浪不能回蒙尼柯外出遇到風(fēng)浪不能回父女之愛父女之愛責(zé)任心強責(zé)任心強課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu)蒙尼柯安全回島蒙尼柯安全回島課文通過描寫阿依丹幫助父親點燈的故事歌頌課文通過描寫阿依丹幫助父親點燈的故事歌頌了父女之愛，贊頌了父女倆極強的責(zé)任心。了父女之愛，贊頌了父女倆極強的責(zé)任心。課文主旨課文主旨推薦閱讀推薦閱讀棉鞋里的陽光棉鞋里的陽光早晨，陽光照到了陽臺上，早晨，陽光照到了陽臺上，媽媽在給奶奶曬棉被。小峰問媽媽在給奶奶曬棉被。小峰問媽媽：媽媽：“奶奶的棉被一點兒也奶奶的棉被一點兒也沒濕，干嗎要曬呢？沒濕，干嗎要曬呢？”“棉被曬過了，奶奶蓋上會更暖和。棉被曬過了，奶奶蓋上會更暖和?！眿寢屨f。媽媽說?！盀槭?/p>

10、么呢？為什么呢？”小峰又問。小峰又問。媽媽說：媽媽說：“棉被里有棉花，讓陽光鉆進棉花里，你說棉被里有棉花，讓陽光鉆進棉花里，你說暖和不暖和？暖和不暖和？”吃過午飯，奶奶要睡午覺，媽媽收了棉被鋪到床上。吃過午飯，奶奶要睡午覺，媽媽收了棉被鋪到床上。奶奶脫下棉鞋，躺進被窩，說：奶奶脫下棉鞋，躺進被窩，說：“這被子真暖和。這被子真暖和?！彼嫠娣睾仙狭搜劬?。服地合上了眼睛。奶奶睡著了。小峰想：奶奶的棉鞋里也有棉花奶奶睡著了。小峰想：奶奶的棉鞋里也有棉花于于是，他輕輕地把奶奶的棉鞋擺在陽光曬到的地方。是，他輕輕地把奶奶的棉鞋擺在陽光曬到的地方。奶奶醒了，小峰把棉鞋放回床前。奶奶起床了，把腳奶奶醒了

11、，小峰把棉鞋放回床前。奶奶起床了，把腳伸進棉鞋里，奇怪地問：伸進棉鞋里，奇怪地問：“咦，棉鞋怎么這么暖和？咦，棉鞋怎么這么暖和？”小峰笑了笑，說：小峰笑了笑，說：“奶奶，棉鞋里有好多陽光呢！奶奶，棉鞋里有好多陽光呢！”長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。( (李白李白行路難行路難) )春江潮水連海平，海上明月共潮生。春江潮水連海平，海上明月共潮生。( (張若虛張若虛春江花月夜春江花月夜) )東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。( (曹操曹操觀滄海觀滄海) )千門開鎖萬燈明，正月中旬動帝京。千門開鎖萬燈明，正月中旬動帝京。(

12、 (張祜張祜正月十五夜燈正月十五夜燈) )月黑見漁燈，孤光一點螢。月黑見漁燈，孤光一點螢。( (查慎行查慎行舟夜書所見舟夜書所見) )國學(xué)誦讀國學(xué)誦讀【關(guān)于父愛的俗語關(guān)于父愛的俗語】有其父必有其子。有其父必有其子。虎父無犬子。虎父無犬子。上陣父子兵。上陣父子兵。走進中華傳統(tǒng)文化走進中華傳統(tǒng)文化本文通過一系列的心理描寫和動作描寫讓本文通過一系列的心理描寫和動作描寫讓我們看到了一對深深愛著彼此并且具有極強責(zé)我們看到了一對深深愛著彼此并且具有極強責(zé)任心的父女的形象。這個故事讓我們體會到了任心的父女的形象。這個故事讓我們體會到了溫暖的親情，相信同學(xué)們也一樣擁有這份溫暖，溫暖的親情，相信同學(xué)們也一樣擁有

13、這份溫暖，所以讓我們一起珍惜這份愛，回報這份愛吧！所以讓我們一起珍惜這份愛，回報這份愛吧！有感情地朗讀課文，讀好帶有感情地朗讀課文，讀好帶“！”的句子。的句子。阿依丹為什么要阿依丹為什么要“代替父親去點亮燈塔代替父親去點亮燈塔”？從中？從中你可以看出她是個怎樣的孩子？你可以看出她是個怎樣的孩子？點撥：點撥：因為如果天黑了父親不把燈塔點亮，過往因為如果天黑了父親不把燈塔點亮，過往的船只會有危險，父親會受到懲罰。從中我可以的船只會有危險，父親會受到懲罰。從中我可以看出她是一個深愛著自己的父親并具有強烈的責(zé)看出她是一個深愛著自己的父親并具有強烈的責(zé)任心的孩子。任心的孩子。參考答案：參考答案：略略。讀

14、讀認認。讀讀認認。參考答案：參考答案：q q hnhn ru shru sh bn ynbn yn kn unkn un ju dnju dn 起起 航若航若 是是 奔奔 涌涌 看看 管管 決決 定定din rndin rnfn zufn zu wi xinwi xin rn shurn shu cu wcu w點點 燃燃 犯犯 罪罪 危危 險險 忍忍 受受 錯錯 誤誤lu tlu t dn xndn xn hun xnhun xn n wi n wi 樓梯樓梯 丹丹 心心 歡歡 欣欣 安安 慰慰起航若是奔涌看管決定點燃犯罪起航若是奔涌看管決定點燃犯罪危險忍受錯誤樓梯丹心歡欣安慰危險忍受錯誤樓

15、梯丹心歡欣安慰 i ji din z xun z zhn qu d yn i ji din z xun z zhn qu d yn， yn bio chu yn bio chu一、給一、給 加加 點點 字字 選選 擇擇 正正 確確 讀音，讀音， 用用“”“”標標 出。出。點燃點燃( (rn rngrn rng) )犯罪犯罪( (zu zhuzu zhu) )管理管理( (gun gungun gun) ) 航行航行( (hng knghng kng) )涌出涌出( (xing yngxing yng) ) 欣慰欣慰( (wi ywi y) ) d pn yn, xi hn z d pn yn,

16、 xi hn z二、讀二、讀 拼拼 音，寫音，寫 漢字。漢字。 dn shu do q f ju dng dn shu do q f ju dng 阿依阿依 ( ()()( )()(),(),() ) jing z gu jing z gu ( () )燈塔點亮，這燈塔點亮，這 ( () )表現(xiàn)她的勇敢。表現(xiàn)她的勇敢。丹丹受到受到啟發(fā)啟發(fā)決定決定將將足夠足夠 wi ji din z xun z zhn qu de d yn, hu wi ji din z xun z zhn qu de d yn, hu三、為三、為 加加 點點 字字 選選 擇擇 正正 確確 的的 讀音，畫讀音，畫 “” “”。

17、 阿依丹非常著阿依丹非常著( (zhe zho zhuzhe zho zhu) )急，父親還沒回來。天急，父親還沒回來。天色將黑，為了父親免受懲罰，她沉著色將黑，為了父親免受懲罰，她沉著( (zhe zho zhe zho zhuzhu) )應(yīng)付，終于點亮燈塔，平靜地等著應(yīng)付，終于點亮燈塔，平靜地等著( (zhe zho zhe zho zhuzhu) )父親回來。父親回來。. . . . c y qio d pi c y qio d pi四、詞語四、詞語 巧巧 搭搭 配。配。一一( () )燈塔燈塔 ( ( ) )的女孩的女孩遇到遇到( () ) 一一( () )椅子椅子( () )的船只的船只 平安平安( () )座座可愛可愛危險危險張張來往來往歸來歸來 j z