班級養(yǎng)成教育月活動計劃

1、班級養(yǎng)成教育月活動計劃六（1） 一、指導思想堅持“以人為本、立美育人，德育為先”，圍繞班級文化建設這條主線，不斷完善德育隊伍建設、德育課程建設，大力抓好六年級的班風班貌、學生文明禮儀。充分發(fā)揮少先隊德育主陣地的作用，通過形式豐富、內(nèi)容多樣的少先隊主題教育活動，深化未成年人思想道德教育，推動德育工作的針對性和實效性。二、工作要點（一）、 深化養(yǎng)成教育，強化常規(guī)管理。深入開展“好習慣銀行”德育實踐活動。以養(yǎng)成教育為主線。針對學生的年齡特點，加強各種文明行為習慣的養(yǎng)成教育，引導學生在禮儀、衛(wèi)生、作業(yè)、動手、健體等各方面養(yǎng)成良好的生活習慣。重點加強文明行為習慣的養(yǎng)成教育，學習習慣的養(yǎng)成教育，保證班級良

2、好的秩序和學習風氣。根據(jù)校流動紅旗評比方案開展“班興我榮，班衰我恥”評比活動，在教育和評比的過程中堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練、求內(nèi)化的原則。通過嚴格的、重復的訓練，努力使學生的行為規(guī)范外化為行為表現(xiàn)，內(nèi)化為素質，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。（二）、豐富活動內(nèi)容，提高活動育人功能。、繼續(xù)開展“我讀書，我快樂，我積累”為主題的讀書活動，通過開展豐富多彩的讀書活動，引導學生在書籍的海洋中汲取精神食糧的精華，營造書香型的校園。結合教師節(jié)對學生進行尊師教育，開展感恩教育活動，引導學生在活動中體驗人類最基礎的情感親情，懂得如何去關愛他人，關愛社會，在此基礎讓學生寫一篇尊

3、師的文章粘到展板上。十、一，召開一次主題隊會，培養(yǎng)學生愛國主義情感。、深入開展主題教育月活動。本學期，結合學校實際確定每個月的主題，根據(jù)每月主題確定每個月的教育要點，并確定在周四班會課組織實施。形成“月月有主題、周周有重點、天天有內(nèi)容”的德育新局面。3、加強法制教育和心理健康教育。本學期，法制教育著重抓好兩項工作，一是加強法律普及教育，針對性地加強預防青少年違法犯罪知識教育，通過多種形式，不斷增強學生的法制意識。二是要加強學生不良行為的糾偏工作，了解學生心理狀況，解除學生心理障礙，引導學生做好心理調節(jié)4、加強學校、家庭、社會的聯(lián)系，形成共同抓好德育的合力。充分挖掘、利用好家長資源，提高家庭教育

4、效果。三、具體工作： 9月份：尊師重教、民族凝聚力教育1、利用班會，學習小學生規(guī)范、守則。2、利用教師節(jié)，召開以 “我的夢想我做主”為主題的班會。3、利用展板組織學生展示作品表達自己對老師的愛。4、組織學生參加校體育月競賽活動（跳長繩）。5、進行月測。 10月份：熱愛祖國、少先隊員的權利和義務教育1、教育學生嚴肅升旗儀式中的禮儀規(guī)范、唱響心中的國歌。2、結合國慶節(jié)，開展以“我愛你-祖國”的中隊活動，對學生進行愛國主義教育3、組織學生參加期中考試4、作業(yè)展評。11月份： 發(fā)展智能、弘揚民族精神教育1、組織學生學習英雄事跡，進行英雄人物故事比賽。2、開展課外閱讀競賽，積累本展評。12月份：強健體魄

5、、創(chuàng)新教育1、積極開展冬季體育鍛煉活動。2、組織學生參加學校體育月競賽活動。3、搞好期末總復習。班級養(yǎng)成教育月活動計劃四年級一班葉圣陶先生說：“習慣是從實踐中培養(yǎng)出來的，知道一點做一點，知道幾點做幾點。積累起來,各方面都養(yǎng)成習慣,而且都是好習慣,就差不多了。”良好的習慣是培養(yǎng)學生健全的人格，使學生走向成功的基石。為此，我校一直把養(yǎng)成教育作為素質教育的核心，面向全體學生，使學生全面發(fā)展。本學期，我將結合學校制定的總體目標，作班級習慣養(yǎng)成計劃如下： 一、常規(guī)習慣的培養(yǎng) 以養(yǎng)成良好習慣為核心，從禮儀、自律、衛(wèi)生、就餐四個點入手，落實三做好（對待客人講禮儀，對待師長講禮儀，同學之間講禮貌）；衛(wèi)生打掃五

6、動作（說、看、撿、裝、查）；文明就餐。學生能做到舉止文明能自律（走廊文明做游戲，教室輕聲求安靜，戶外活動聽安排），使學生形成“文明用語我來說 ” “文明行為我來做”“我的地盤我做主”“文明就餐要看我”的良好習慣。 二、自律習慣的培養(yǎng) 五年級學生已經(jīng)有了自我調控、自我教育的能力，因此在培養(yǎng)學生良好行為習慣的過程中，我們要遵循 “ 從他律到自律 ” 這一規(guī)則。從細微處入手，通過訓練養(yǎng)成，加強訓練，指導與主體意識相結合的原則，持之以恒，常抓不懈，讓學生在實踐中體驗，在活動中感受，使養(yǎng)成教育落到實處。 紀律方面： 課堂紀律：上課認真聽課，認真傾聽同學的發(fā)言，給同學提中肯的意見。積極舉手發(fā)言，大膽的提問

7、。不開小差，不說小話。能做到的學生每人加一顆紀律星，被老師點名的學生每人扣一顆紀律星。課間紀律：不許追逐打鬧，不大聲說話，不摔門。作得好的同學加星一顆，作得不好的同學扣星，并酌情進行思想教育。兩操：按時回到教室做眼操，做的好的同學加星，不認真做的同學被扣星，同時，要為班級做一件好事。做課間操時，要作到快、靜、齊的排隊到操場。作得不好的同學扣星，不認真做的同學被扣星。 學習方面 班干部督促養(yǎng)成午間用心閱讀的習慣。教師確定每月的閱讀主題，并不定時地向同學傳授閱讀方法，使學生愛讀書。利用課前三分鐘給學生積累學習兒歌、古詩文、名言警句等。由學習委員帶領大家一起朗讀，交流積累。 衛(wèi)生方面： 實施勞動人人

8、崗位責任制，每天，每個人都有自己明確的勞動崗位。同時，由平時勞動習慣比較差的學生擔當，各個部分的衛(wèi)生檢查員，負責檢查大家的勞動情況。 三、措施與方法 1.制定班規(guī)班紀，規(guī)范習慣養(yǎng)成 俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓?！绷己玫牧晳T往往都是經(jīng)過正確引導或強化訓練而形成的，給學生制定一些行為準則，用這些行為準則，對他們的良好行為給予肯定，對他們的不良行為給予約束，通過正面強化來形成良好習慣。 2.調動學生自我管理的積極性，完善自我 班主任工作量大，況且繁而雜。要想為學生創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，班主任就要盡力培養(yǎng)和發(fā)揮學生的自我管理能力，調動學生的主體因素，增強學生的自覺性。鑒于這一認識，作為一名班主任，我實行

9、 “ 班干部值日制 ” 的學生自我管理辦法，收到了良好的效果，減輕了我管理班級的負擔。首先，要配備好班干部，選舉班干部采用自我介紹、老師推薦、學生投票的方法，被選中的班干部既有先進性，又有群眾性，在同學中有較高的威信。其次，在制定好班紀、班規(guī)以后，班干部輪流值周負責日常工作。具體工作是：第一，督促值日生工作；第二，作好當日班上各類情況的登記；第三，組織開展一次活動（如課前三分鐘的活動安排）第四，協(xié)助班主任處理偶發(fā)事件。班干部值日，既有壓力、又有動力。壓力是必須擠時間來做工作，要動腦筋開展活動，盡量搞出特色。動力是可以充分展示，鍛煉和提高自己。這樣，學生的參與意識強、積極性高，班級就自然活躍起來

10、了。再次，明確獎罰。為把值日工作做得更好，班主任要注意點撥指導。值日情況將在下周班會上進行小結，做得好的班干部給予表揚并適當獎勵，同時指出不夠的地方。以利下段工作。把班干部所做的登記視為有效記錄，學期累計作為品行評定的部分依據(jù)。這樣對表現(xiàn)好的同學也是一種鼓勵，而少數(shù)搗亂的同學看到自己的違紀情況都作有效記錄，會對自己的行為有所反省，進而改正。 3.運用激勵機制，落實習慣養(yǎng)成 我在班級設立小組競爭欄，以四人一組為單位，將組長的名字寫在競爭欄上，將學習、紀律、衛(wèi)生、課前準備等方面與小組競爭掛鉤。每日進行常規(guī)檢查，放學前進行總結，評出當天遵守常規(guī)做得好的學生。然后每周進行綜合評價，評出一周的“學習之星”“衛(wèi)生之星”“文明禮儀之星”“紀律之星”“進步