小學(xué)語(yǔ)文《雪孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯小學(xué)語(yǔ)文雪孩子教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)校語(yǔ)文 雪孩子 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)問(wèn)目標(biāo)： 1、熟悉 10 個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)"瓜、衣、來(lái)'三個(gè)字；熟悉 1 個(gè)偏旁"孑'；知道"香'是多義詞；"又'字連用可表示兩種狀況同時(shí)存在。 2、理解重點(diǎn)詞句，知道雪化成水、水蒸發(fā)到空中形成云的過(guò)程。 力量目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。 情感目標(biāo)：了解課文內(nèi)容，懂得當(dāng)別人有困難時(shí)要勇于伸出救濟(jì)之手。 教學(xué)重點(diǎn):：感悟雪孩子的和善、英勇，懂得懂得當(dāng)別人有困難時(shí)要勇于伸出救濟(jì)之手。 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)"雪孩子化了

2、'和"雪孩子飛到空中，成了一朵很美很美的白云'這兩句話。 教學(xué)方法：圖文結(jié)合，利用多媒體。 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過(guò)程：一、自主式導(dǎo)讀 1、板書(shū)孩子教認(rèn)孩字，再補(bǔ)上雪字 激趣：雪孩子是什么樣的？課文說(shuō)了什么事？今日我們學(xué)習(xí) 19、雪孩子 2.課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： （1）認(rèn)會(huì)10 個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)"瓜、衣、來(lái)'三 個(gè)字；熟悉 1 個(gè)偏旁"孑'；知道"香'是多義詞；"又'字連用可表示兩種狀況同時(shí)存在。 （2）知道雪化成水、水蒸發(fā)到空中形成云的過(guò)程。 3師：為了更好的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，老師給你們一個(gè)導(dǎo)學(xué)

3、提綱。課件出示導(dǎo)學(xué)提綱 導(dǎo)學(xué)提綱： （1）借助拼音自讀課文，畫(huà)誕生字新詞。 （2）說(shuō)說(shuō)雪孩子怎么不見(jiàn)了？ 4.根據(jù)導(dǎo)學(xué)提綱，同學(xué)自學(xué)課文，標(biāo)記不懂得地方。 二、互助式解疑 5.同學(xué)提出各自難點(diǎn)，小組內(nèi)爭(zhēng)論溝通。 老師巡察指導(dǎo)，解疑釋難。 三、探究式點(diǎn)撥 6.師生爭(zhēng)論 （1）談?wù)摚貉┖⒆泳瘸隽诵“淄?，自己變成了什么？先小組爭(zhēng)論，然后指名回答。 （雪孩子救了小白兔后自己化了變成水） 雪孩子是怎樣飛到天上的？還會(huì)回來(lái)嗎？（讓同學(xué)看課件，水蒸發(fā)到空中形成云的過(guò)程，云變成雨和云變成雪的過(guò)程） （2）、指導(dǎo)朗讀 本課因不注拼音，朗讀中留意讀準(zhǔn)字音，還要正確處理輕聲的讀法。 如：房子上、樹(shù)上、地上的上 休息

4、的息 讀出雪地、云朵的漂亮，小白兔的歡樂(lè)與難過(guò)，他/飛到了空中，成了一朵/白云，一朵/很美很美的/白 云，后半句很美很美白云讀得慢些，表達(dá)出贊美寵愛(ài)之情。 四、強(qiáng)化式拓展 1、看圖 8，說(shuō)說(shuō)小白兔望著白云會(huì)說(shuō)些什么？ 2、你想對(duì)雪孩子說(shuō)些什么？ 3、續(xù)編故事 雪孩子又回來(lái)了，想像小白兔與雪孩子見(jiàn)了面會(huì)做什么，說(shuō)什么。 其次課時(shí) 一 、 自主式導(dǎo)入 1、練習(xí)有感情地朗讀課文 2、回答課后練習(xí)題：雪孩子還會(huì)回來(lái)嗎 二、互助式解疑 分小組自同學(xué)字 1、認(rèn)字 留意讀準(zhǔn)讓、往、燒、知4 個(gè)字的字音 起、玩、往、覺(jué)、知、化都可以利用熟字變化來(lái)記憶 可以進(jìn)行同音字比較化-畫(huà)，到-到，只-知，還-孩 2、寫(xiě)字 寫(xiě)好瓜、衣、來(lái)的關(guān)鍵是撇與捺對(duì)稱 瓜：上撇平短，左撇豎長(zhǎng)，豎提起筆對(duì)準(zhǔn)撇中部，點(diǎn)較小，捺起筆低于豎提 衣：點(diǎn)居中，不與 橫相連，第三筆處橫中間看起筆，最終捺低于右撇并相接向右伸展 三、探究式點(diǎn)撥 1、完成課后練習(xí)，讀讀說(shuō)說(shuō) 理解題意，又字連用表示兩種狀況同時(shí)存在，左邊一欄說(shuō)的是動(dòng)作，右邊一欄說(shuō)的是特點(diǎn) 學(xué)習(xí)練習(xí)可說(shuō)老師訂正 四、強(qiáng)化式拓展 當(dāng)堂測(cè)試： 照樣子，寫(xiě)一寫(xiě) 又短又小又（）又（）又 （）又（） 又說(shuō)又唱又（）又