小學(xué)音樂欣賞教學(xué)與歌唱教學(xué)的關(guān)系論文 音樂欣賞的重要性論文2500字

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯小學(xué)音樂欣賞教學(xué)與歌唱教學(xué)的關(guān)系論文 音樂欣賞的重要性論文2500字 音樂可以抒發(fā)人們的情感，并給人們供應(yīng)了一個自由想象的空間，這即是音樂的巨大魅力所在。觀賞教學(xué)有效地將同學(xué)的生活閱歷與音樂作品的表現(xiàn)手段結(jié)合了起來，從而為同學(xué)們的想象和聯(lián)想供應(yīng)了寬闊的空間。學(xué)校音樂訓(xùn)練含有:樂器教學(xué)、觀賞教學(xué)、以及唱歌教學(xué)，其中觀賞教學(xué)與唱歌教學(xué)是學(xué)校音樂訓(xùn)練的基礎(chǔ)部分。 一、唱歌教學(xué)的作用 人聲本就是一種樂器，它可以將人們的內(nèi)心情感自然的、奇妙的抒發(fā)出來，不管在什么地方，或是什么時間，都可以以歌喉為工具，同時有機(jī)結(jié)合語言和音符，制造出奇妙的音樂。在器樂教學(xué)中，離不開樂器;

2、在觀賞教學(xué)中，離不開音響設(shè)備，這些音樂活動都需要肯定的物質(zhì)條件，但是在唱歌教學(xué)中，只要一把二胡、或一支口琴、或一支笛子就行，另外，在唱歌過程中，同學(xué)把握了識譜視唱力量，在短時間內(nèi)了解更多音樂學(xué)問。所以，在我國現(xiàn)在的學(xué)校音樂訓(xùn)練中，其中最重要的一個手段即是唱歌教學(xué)。音樂啟蒙訓(xùn)練在學(xué)校音樂教學(xué)中占據(jù)著特別重要地位。要想提高音樂教學(xué)的質(zhì)量和效果，實現(xiàn)學(xué)校音樂訓(xùn)練的最終目的，首先要讓同學(xué)喜愛音樂，對音樂感愛好。在唱歌教學(xué)時，老師要引導(dǎo)同學(xué)去感知音樂的節(jié)奏、律動和情感，使其全身心的投入到歌曲演唱中，并抒發(fā)出自己的情感。 二、音樂觀賞的作用 (一)構(gòu)建感知力量和審美力量 在構(gòu)建同學(xué)感知力量和審美力量過程中

3、，其有效的一個方法即是音樂觀賞課。唱歌、技能訓(xùn)練、觀賞、以及音樂學(xué)問等內(nèi)容，都是學(xué)校音樂教學(xué)大綱中音樂課的教學(xué)內(nèi)容。在我們之前的觀念中，唱歌是音樂教學(xué)的主要內(nèi)容，學(xué)校音樂也是一樣。學(xué)校生在心智上進(jìn)展還并不完善，他們在生活中會不斷追求美的事物。音樂主要是靠“聽”來感知的，聽其聲，體驗其情境，達(dá)到更高層次的身心統(tǒng)一，有種美的體驗，從而漸漸提高審美力量，喜愛音樂，喜愛生活，給予音樂生命的活力。 (二)擴(kuò)大音樂視野 由于音樂課課堂時間有限，因此，同學(xué)學(xué)到的歌曲也不多。有的歌曲具有較強(qiáng)的訓(xùn)練意義，但由于學(xué)校生理解力量還不完善，因此，不合適當(dāng)作教材來讓同學(xué)唱，但可以讓同學(xué)多聽。除了同學(xué)自己會唱的歌曲外，通

4、過觀賞還可以接觸和熟識其他更多的音樂作品。音樂觀賞的內(nèi)容豐富多樣，古今中外，各種體裁，多樣風(fēng)格的優(yōu)秀聲樂和器樂曲，在對音樂作品的介紹分析和觀賞中，讓同學(xué)理解優(yōu)秀的音樂遺產(chǎn)，喜愛祖國的音樂藝術(shù)，熟識民族音樂的語言，同時在同學(xué)們接觸外國的優(yōu)秀作品過程中，達(dá)到多方面音樂學(xué)問的理解，并使同學(xué)的音樂視野更加寬闊。 三、觀賞教學(xué)與唱歌教學(xué)的關(guān)系 (一)觀賞教學(xué)與唱歌教學(xué)相輔相成 學(xué)校音樂訓(xùn)練中，最普遍的教學(xué)形式即是唱歌教學(xué)。在唱歌教學(xué)過程中，老師要不僅要教同學(xué)歌曲節(jié)奏、音準(zhǔn)、旋律的把握方法，還要教同學(xué)唱歌的技巧。觀賞教學(xué)可以提高同學(xué)對音樂的理解力量，同學(xué)在觀賞優(yōu)秀歌曲的時候，可以體驗歌曲的演唱方式、特點、

5、旋律、節(jié)奏。唱歌教學(xué)的前提條件即是觀賞教學(xué)，要想更好的進(jìn)行唱歌，必需先學(xué)會觀賞歌曲。唱歌教學(xué)的主要體現(xiàn)是同學(xué)的演唱力量，觀賞教學(xué)主要是培育同學(xué)賞析音樂的力量。例如，在教學(xué)小青蛙找家這首歌曲時，老師可以通過多媒體播放小青蛙找家的故事視頻，以讓學(xué)校生隊這個故事的內(nèi)容進(jìn)行肯定的了解，這樣有利于他們了解歌曲中歌詞的含義，同時，也可以通過對唱詞意義進(jìn)行分析，讓同學(xué)明白故事的內(nèi)涵。在歌曲教學(xué)中，可實行觀賞教學(xué)與唱歌教學(xué)的方法，首先老師可以用響板進(jìn)行演唱伴奏，來仿照青蛙“呱呱呱”的叫聲，同時，利用歌曲的韻律及節(jié)奏來吸引同學(xué)的留意力，以此有效提高同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好。音樂觀賞教學(xué)是在學(xué)校音樂訓(xùn)練的基礎(chǔ)，因此，學(xué)

6、校音樂老師應(yīng)注意培育同學(xué)的音樂觀賞力量。 (二)唱歌教學(xué)是觀賞教學(xué)的手段 觀賞教學(xué)可以使學(xué)校音樂教學(xué)的課堂氛圍更加開心和活躍。學(xué)校生現(xiàn)在才剛剛開頭認(rèn)知世界，因此，老師在選擇教學(xué)歌曲時，應(yīng)綜合考慮同學(xué)的理解力量、接受力量、以及同學(xué)心智的進(jìn)展等，盡量選擇一些節(jié)奏、旋律比較明快、開心、清爽，且符合學(xué)校生審美的歌曲，以便同學(xué)能體會到音樂所表達(dá)的情感。例如，在教學(xué)小小音樂家這首歌曲時，老師可以讓同學(xué)先觀賞歌曲，以從兒歌中辨別各種樂器的聲音，然后同學(xué)對樂器的音色進(jìn)行仿照，接下來，老師給同學(xué)講解有關(guān)樂器的學(xué)問，最終，老師和同學(xué)一起演唱這首歌曲，從而實現(xiàn)音樂教學(xué)的目的。有機(jī)結(jié)合觀賞教學(xué)和唱歌教學(xué)，讓同學(xué)通過自

7、己的歌喉來抒發(fā)自己對音樂的理解。 (三)觀賞教學(xué)與唱歌教學(xué)相互促進(jìn) 觀賞教學(xué)和唱歌教學(xué)是學(xué)校音樂訓(xùn)練中最重要的教學(xué)手段，該教學(xué)方法可以有效提高同學(xué)的音樂素養(yǎng)，并使同學(xué)的音樂潛力得到進(jìn)一步開發(fā)。音樂訓(xùn)練具有較強(qiáng)的實踐性，要想唱出更好歌曲，必需具有較強(qiáng)的音樂鑒賞力量。所以，在學(xué)校音樂教學(xué)中，為有效提高同學(xué)的音樂水平，必需有機(jī)結(jié)合觀賞教學(xué)與唱歌教學(xué)。例如，在教學(xué)我和提琴這首歌曲時，老師可以現(xiàn)場演奏小提琴，并向同學(xué)們展現(xiàn)和介紹小提琴的構(gòu)造，從而激發(fā)同學(xué)的愛好，然后老師可以引導(dǎo)同學(xué)對小提琴的表現(xiàn)力、音色等進(jìn)行爭論，以使同學(xué)感受小提琴的魅力。這樣在老師讓同學(xué)學(xué)習(xí)我和提琴這首歌曲時，同學(xué)對小提琴便很熟識，有

8、效的提高了教學(xué)的效果。音樂是一門情感性的體驗藝術(shù)，唱歌教學(xué)主見表演，觀賞教學(xué)主見體驗，只有有機(jī)的結(jié)合觀賞教學(xué)和唱歌教學(xué)，才能更好地實現(xiàn)教學(xué)目的。現(xiàn)在學(xué)校教學(xué)比較注意探究，老師可以通過觀賞教學(xué)和唱歌教學(xué)相結(jié)合的方法，來激發(fā)同學(xué)的想象力，使其樂觀主動地學(xué)習(xí)音樂，從而在音樂中查找到美妙和歡樂。 (四)音樂觀賞效果 依據(jù)學(xué)校音樂觀賞教學(xué)中，實施精確性教學(xué)所造成的同學(xué)的想象力、全面性不同的程度失落，現(xiàn)代訓(xùn)練者提出了“學(xué)校音樂觀賞教學(xué)中模糊教學(xué)法的探究”教學(xué)法?！澳：倍质窃摻虒W(xué)法中最主要的特點，該教學(xué)模式最開頭是由個體的主觀的觀賞和想象，以自由的不確定的形式存在，然后通過同學(xué)思想的相互碰撞、修正、以及互補(bǔ)，從而對原有的想象和聯(lián)想進(jìn)行不斷地完善，進(jìn)而使個體進(jìn)一步提升和完善對音樂的感知。最終，在生生和師生之間求同存異，消失一種相對接近群體觀念的對音樂接近抱負(fù)目標(biāo)的理解。有人對學(xué)校音樂觀賞提出了“六字教學(xué)法”，即在音樂觀賞課中，實行“動、趣、靜、廣、巧、深”這六種方法，以此提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和樂觀性，提高音樂觀賞的效果。 四、結(jié)語 觀賞教學(xué)在音樂訓(xùn)練中能夠提升同學(xué)的音樂素養(yǎng)，陶冶情操。通過它也可以培育同學(xué)對音樂的審美力量，