小提琴技巧練習(xí)的理想境界

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小提琴技巧練習(xí)的理想境界 在種類繁多的樂(lè)器中,小提琴造型精致,拉出來(lái)的曲子旋律美麗、動(dòng)聽(tīng)悅耳,許多聞名音樂(lè)家用小提琴創(chuàng)作出了許多讓人經(jīng)久難忘的聞名曲子,因此許多人對(duì)小提琴產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好和劇烈的學(xué)習(xí)欲望。今日我給大家整理了小提琴技巧練習(xí)的抱負(fù)境界，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。 小提琴的技巧練習(xí) 一、干枯練習(xí)法 這是在對(duì)某一首樂(lè)曲做過(guò)了多次通盤練習(xí)、運(yùn)用過(guò)足夠的感情、對(duì)音樂(lè)處理的布局支配也反復(fù)考慮定奪，一切對(duì)自己來(lái)說(shuō)有一種飽和感，可能再連續(xù)通盤練，再投入感情的練則會(huì)失去新奇感的一種調(diào)整性練習(xí)。在做干枯練習(xí)法的時(shí)候，不要投入感情，而要純理性地、有分析地、解剖式地、更深

2、化地、要求更高地一段段進(jìn)行藝術(shù)加工。 二、各個(gè)擊破蠶食練習(xí)法 把要解剖的問(wèn)題排列出來(lái)，這些問(wèn)題可能是比較難背的一段樂(lè)譜，可能是幾句難拉準(zhǔn)的雙音，可能是一些別別扭扭的組合，可能是一種弓法技巧。最有效而不煩心的練習(xí)方法是利用零碎時(shí)間分次練這些項(xiàng)目，可以是"打一槍換一個(gè)地方'地試練，找到感覺(jué)，加強(qiáng)適應(yīng)力量。有時(shí)一些所謂的難點(diǎn)，不肯定真有多難，只是自己不習(xí)慣，只要在心理消退緊急，多接觸幾次，自會(huì)生效。雖然做這些練習(xí)不肯定每次都能很快見(jiàn)效，但可以確定的是：每練一次印象加深一次，感覺(jué)上適應(yīng)力增加一次，當(dāng)這些難點(diǎn)都被"啃過(guò)'之后，再通練樂(lè)曲時(shí)連接前后一起練就簡(jiǎn)單多了，如掃

3、路，先搬走幾塊石頭，扔掉幾個(gè)瓶子，然后再掃地就順當(dāng)多了。 三、交替練習(xí)法 為了合理使用大腦，減輕疲憊感，可以分類交替練，音樂(lè)部分與技術(shù)部分交替練，在重點(diǎn)解決左手的問(wèn)題后轉(zhuǎn)移到右手的練習(xí)，已熟識(shí)的與生疏的輪番練，看譜背譜交替練?？傊?，交替的目的是為了轉(zhuǎn)換大腦的興奮點(diǎn)，做到有勞有逸地支配不同的使用部位 。 四、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)量練習(xí)法 把所要演奏的樂(lè)曲連續(xù)通練幾遍后，間或消失的問(wèn)題在一塊結(jié)束后稍作加工練習(xí)，然后緊接著再來(lái)一遍。在力度上、表情上、速度上也可有意加大、夸張、加快。這種練習(xí)是一種超負(fù)荷熬煉和強(qiáng)迫發(fā)揮力量的方法。 五、分類練習(xí)法 把所要演奏的樂(lè)曲連續(xù)通練幾遍后，間或消失的問(wèn)題在一塊結(jié)束后稍作加工練

4、習(xí)，然后緊接著再來(lái)一遍。在力度上、表情上、速度上也可有意加大、夸張、加快。這種練習(xí)是一種超負(fù)荷熬煉和強(qiáng)迫發(fā)揮力量的方法。 五、分類練習(xí)法 將形式不同但本質(zhì)上類同的項(xiàng)目放在一起練。例如，可將揉弦、顫音、收支變化組合練習(xí)、雙音練習(xí)等等放在一個(gè)時(shí)間里練，通過(guò)這樣集中的練習(xí)之后，可以讓手從各方面充分得到熬煉，借助于這些項(xiàng)目相互的促進(jìn)作用，加強(qiáng)它們的力量。而練習(xí)右手時(shí)可將跳弓、擊弓、頓弓、拋弓、連頓弓等放在一塊時(shí)間里練，其功效也如前面所提到的那樣會(huì)整體得到加強(qiáng)。 六、輕松練習(xí)法 演奏小提琴的"演奏'一詞(play)，在英語(yǔ)里是玩的意思，字面上直譯過(guò)來(lái)可叫"玩小提琴'。

5、從這個(gè)意義上看，拉小提琴不應(yīng)當(dāng)是一件苦痛的事情。有時(shí)，聽(tīng)一些演奏家拉琴是那么得心應(yīng)手，輕松自如，像在"玩'(如克萊斯勒海菲茲等等)，這種易如反掌的感覺(jué)不僅僅體現(xiàn)在技術(shù)的操作上，還體現(xiàn)在音樂(lè)表現(xiàn)的即興性。體現(xiàn)在音樂(lè)處理的不刻意的舒緩力度上，聲音是那樣的富有共性與魅力! 我們這些小提琴學(xué)習(xí)者是否也應(yīng)當(dāng)在踏實(shí)、艱苦、枯燥的練習(xí)戰(zhàn)役中找一找輕松感覺(jué)呢?是不是也應(yīng)當(dāng)試一試有朝一日"金蟬脫殼'、"苦盡甘來(lái)'那般把演奏小提琴練得得心應(yīng)手呢?千萬(wàn)不能遺忘我們練習(xí)小提琴的目的是什么?絕不是做永無(wú)止境的研練，永久出不了師!我曾經(jīng)聽(tīng)到一位觀眾評(píng)價(jià)一位演奏者：&q

6、uot;聽(tīng)他演奏很勞累，由于看他很勞累，我們的心也變得勞累了'我們的練習(xí)必需要分為兩步走：一是腳踏實(shí)地地認(rèn)真練。二是放開(kāi)腳步瀟灑溜。絕不能永久像裹足女人，如履薄冰，再做"瀟灑溜'時(shí)，或許有些細(xì)節(jié)顧不過(guò)來(lái)，不管它，漸漸改進(jìn)。 七、慢練 慢練是必要的練琴方法之一，它可以將模糊整理得清楚，可以加深每一句的印象，可以認(rèn)真檢查練出良好的音準(zhǔn)，可以安靜心態(tài)等。但是我不贊成太多的慢練，不贊成過(guò)于強(qiáng)調(diào)慢練，過(guò)多的慢練會(huì)形成一種不良習(xí)慣那就是拖拖拉拉地不起來(lái)。還有就是對(duì)自己的演奏吹毛求疵，好像臉不洗得干潔凈凈就不能見(jiàn)人，而學(xué)練小提琴的過(guò)程也就是臉不洗潔凈也要出去見(jiàn)人。由于對(duì)小提琴的把握

7、是從一個(gè)由粗到精的過(guò)程，這是一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。 八、變節(jié)奏練 這是一種常常運(yùn)用的練習(xí)法。由于各個(gè)收支的力量不一樣(有的平日用得多力量就強(qiáng)，有的用得少，力量就弱，比如小指)，為了使各指具有同等的靈敏度，這就要經(jīng)過(guò)訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)不僅要進(jìn)展指力，還要留意各指離弦的高度也要相近。手指有長(zhǎng)短，若呈自然狀態(tài)，他們離弦的高度是不一樣的，這樣落弦的速度或許不齊，這就要留意手型的問(wèn)題。雖然不行能做到讓各指整齊劃一地守候在弦四周，可是應(yīng)當(dāng)大致保持這種狀態(tài)。加強(qiáng)了手指敏捷程度還不夠，還要能適應(yīng)各種變化運(yùn)用，單是按常規(guī)程度練是不能奏效的，要通過(guò)變節(jié)奏來(lái)促進(jìn)。在做手指力氣和靈敏度的練習(xí)時(shí)，肯定要一鼓作氣練到很累才休息，活

8、動(dòng)量肯定要到位，不然達(dá)不到熬煉的目的。 九、無(wú)琴練習(xí)法 如不便利在琴上練習(xí)時(shí)，可以做一些徒手練習(xí)或心練。徒手練習(xí)的方法許多，活動(dòng)手指、手指在桌面上敲敲打打等等。要把握一種技藝，應(yīng)在某個(gè)時(shí)期全身心地投入進(jìn)去，不然就很難獲得真知，很難獲得"特異功能'。 關(guān)于心練，就是思考、背譜、默臉、設(shè)想?？梢栽谙胂笾羞M(jìn)行聯(lián)系，仿佛琴就在手中，自己看另一個(gè)"影像'中的"我'在奏一首樂(lè)曲，一邊"看'，一邊進(jìn)行審查，思考一下什么是嫻熟得不夠的，什么是沒(méi)解決的問(wèn)題，對(duì)某一樂(lè)句如何處理為最佳?總體布局應(yīng)當(dāng)怎么樣?對(duì)比他人的演奏自己還有哪些不足?!這種

9、默想的練習(xí)許多人都沒(méi)急躁做，大多數(shù)人是琴拿在手上才開(kāi)頭想練琴的事，這是不夠的，這樣造成的時(shí)間利用率不高是惋惜的。雖然各個(gè)力量不同，但是在心目中要懂得怎樣地演奏是抱負(fù)境界，不要可怕被人被為"好高騖遠(yuǎn)'，只有眼高手低，手才知道要往上抓，才力量爭(zhēng)前進(jìn)。"眼高手低'原是形容一個(gè)人的不切實(shí)際，但是在這里，我從另一個(gè)角度解釋和運(yùn)用它。有時(shí)我們因感冒生病或肢體受傷不能練琴，但是對(duì)于一個(gè)有心的學(xué)習(xí)者，假如有一點(diǎn)執(zhí)著追求的精神，他們是不會(huì)讓這些時(shí)間心安理得地鋪張掉的。 小提琴的調(diào)弦方法 一.單音調(diào)弦:假如家里有條件的,比如有鋼琴或電子琴的,可以參照鋼琴或電子琴等來(lái)調(diào)6(A)這

10、個(gè)音,假如沒(méi)這條件,那么可以買個(gè)校音器,孩子要把這個(gè)音的音高記住.開(kāi)頭可用撥的方法,一手撥弦,另一手把握弦軸,一根一根地將四根弦的音調(diào)正確. 二.雙弦調(diào)法:用弓拉兩條琴弦,5-2;2-6;6-MI,可以在拉弦板處裝上微調(diào),這個(gè)可以關(guān)心小范圍內(nèi)的音的調(diào)整,初學(xué)的孩子可以四條弦都裝,也有人只裝第1弦,或者第1和第2上. 家長(zhǎng)在陪練的時(shí)候也可以訓(xùn)練孩子同時(shí)拉兩條弦來(lái)調(diào)音,或許孩子手小,力氣有限,家長(zhǎng)可以讓孩子拉,家長(zhǎng)自己來(lái)旋弦軸或者微調(diào),讓孩子集中留意力傾聽(tīng)調(diào)弦過(guò)程中音的變化,并且記住正確的音。 上弦的時(shí)候應(yīng)當(dāng)留意別把琴弦任憑往上一旋,假如旋得亂亂的,那么弦就很簡(jiǎn)單跑音,應(yīng)當(dāng)有次序得纏繞,將弦往弦槽的邊上靠.弦軸假如受潮了,就會(huì)轉(zhuǎn)不動(dòng),覺(jué)得太緊,這時(shí)可以用鉛筆劃劃這個(gè)調(diào)弦耳朵桿子,這樣就不會(huì)緊了;弦軸假如太干燥,又很簡(jiǎn)單滑,感覺(jué)太松,這時(shí)可以用粉筆劃劃,這樣就比較簡(jiǎn)單調(diào)音了. 假如想快速調(diào)音，而又對(duì)調(diào)音不那么懂的時(shí)候，可以考慮購(gòu)買我們的電子調(diào)音器，價(jià)格不貴，使用也很便利。 小提琴是如何發(fā)聲 小提琴是由琴弦震驚發(fā)聲的，琴弦震驚的方式打算了小提琴的聲音品質(zhì)!這是一個(gè)極其簡(jiǎn)潔的道理，很惋惜許多小提琴同學(xué)并沒(méi)有賜予足夠的重視。他們拉琴聲音不好聽(tīng)，總是在其他方面找緣由，卻單單遺忘了這個(gè)最簡(jiǎn)潔又最重要的原理。我們可以說(shuō)一句肯定的話"誰(shuí)把握了讓小提琴琴弦