戶外游戲種豆豆

1、本文格式為word版，下載可任意編輯戶外游戲種豆豆 戶外嬉戲：種豆豆 設(shè)計(jì)意圖： 中班年齡段的幼兒活潑好動(dòng)，在他們的活動(dòng)過程中我們發(fā)覺了一個(gè)問題，幼兒奔跑時(shí)，動(dòng)作敏捷、協(xié)調(diào)，然而每當(dāng)他們快跑時(shí)，就常常會(huì)發(fā)生幼兒相撞的現(xiàn)象。依據(jù)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要對(duì)嬉戲活動(dòng)的基本要求，為了解決這一問題，我們?yōu)橛變涸O(shè)計(jì)很多四散跑的嬉戲，選擇了簡(jiǎn)單收集到的廢舊紙板、報(bào)紙作為嬉戲材料。設(shè)計(jì)的嬉戲"種豆豆'具有肯定的情節(jié)，依據(jù)情節(jié)，用兒歌、音樂等交替著伴隨整個(gè)嬉戲，增加幼兒體質(zhì)和提高反應(yīng)力量。 活動(dòng)名稱：種豆豆 適合班級(jí)：中班 活動(dòng)時(shí)間：20-25 分鐘 參與人數(shù)：12 人 活動(dòng)目標(biāo)： 1.訓(xùn)練幼兒的應(yīng)

2、變反應(yīng)力，快跑后快速停止時(shí)能平衡自己的重心。 2.訓(xùn)練幼兒快跑力量以及在快跑過程中能主動(dòng)避讓同伴。 3.體驗(yàn)嬉戲的樂趣，使幼兒保持著身心愉悅的精神狀態(tài)。 4.加強(qiáng)幼兒間的情感溝通，培育幼兒的共享意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 錄音機(jī) 音樂磁帶 紙板十二張 自制田埂 報(bào)紙團(tuán)團(tuán)（豆豆）十二顆 活動(dòng)過程： 一 、預(yù)備活動(dòng) 1 .角色安排和介紹場(chǎng)地 （出示豆豆）小伴侶們，你們看這是什么？（豆豆）你覺得豆豆可以怎樣玩？(幼兒自由玩拋，扔) 告知你們一個(gè)好消息，今日我們都來(lái)當(dāng)小農(nóng)夫，一起玩一個(gè)好玩的嬉戲叫"種豆豆'?？矗@邊有好多田地，我們今日的任務(wù)就是要把這些豆豆種到地里去。你們想玩這個(gè)嬉戲嗎？種

3、豆豆還有一首好聽的兒歌呢。一起來(lái)聽一聽。 2.熟識(shí)音樂和兒歌 放歡快的音樂，老師帶著幼兒做農(nóng)夫熱身運(yùn)動(dòng)：伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、跑步等動(dòng)作，并說說兒歌。 二、 嬉戲活動(dòng) 1.老師取一豆豆介紹規(guī)章，邊說邊示范： 我們?cè)诜N豆豆前要聽著音樂活動(dòng)活動(dòng)筋骨，當(dāng)里面的兒歌說完，我們才能跑向土地，站穩(wěn)后快速蹲下放下豆豆，表示豆豆已經(jīng)種下了。 2 .第一次種豆豆 (圓形場(chǎng)地) 師：小農(nóng)夫們，預(yù)備好了嗎？ 幼兒在兒歌結(jié)束后快速找到土地蹲下。 師發(fā)覺問題：為什么在跑的過程中會(huì)消失碰撞現(xiàn)象？ 強(qiáng)調(diào)：肯定要在兒歌結(jié)束后才可以跑；肯定要站到土地上并蹲下；留意跑的過程不能碰撞。 3.其次次種豆豆（場(chǎng)地不變，偷偷拿走一塊地

4、） 發(fā)覺問題： 為什么他沒有種下豆豆？怎么會(huì)有兩個(gè)人或者幾個(gè)人同時(shí)種一塊地的現(xiàn)象？(由于地變少了或者跑得太慢了)強(qiáng)調(diào)一個(gè)人一塊地。 那你們覺得怎么樣能很快找到空地種下豆豆？(要在聽音樂做動(dòng)作的過程中留意觀看哪塊土地上沒有豆豆，并且要跑向離自己最近的那塊地) 沒有種下豆豆的人怎么辦？（出局人：田埂上休息） 3.（告知幼兒地越來(lái)越少了，取走兩塊地）你怎么樣才能得到土地上種下豆豆呢？第三次種豆豆。（場(chǎng)地轉(zhuǎn)變） 4.第四次嬉戲（再次變動(dòng)場(chǎng)地，取走三塊地） 三、共享嬉戲的歡樂 1.師：我們種豆豆很快樂，可是沒有土地種豆豆的農(nóng)夫不快樂怎么辦呢？ 2.你們情愿邀請(qǐng)他們到你的土地上來(lái)一起共享歡樂嗎？那么你去邀

5、請(qǐng)一個(gè)伴侶來(lái)一起種植一塊地（再次嬉戲，兩人一塊地） 3.放松活動(dòng) 大家種豆豆都累了，我們一起聽著舒緩的音樂來(lái)放松放松吧！(音樂起，自由動(dòng)作) 四、結(jié)束部分：炒豆豆 豆豆成熟啦，我們一起炒豆豆嘍！ （炒豆豆、炒豆豆、咕嚕咕嚕翻跟頭） 活動(dòng)規(guī)章： 1.幼兒聽音樂自由動(dòng)作，當(dāng)里面的兒歌說完，我們才能跑向土地，站穩(wěn)后快速蹲下，表示豆豆已經(jīng)種下了。 2.跑的過程中留意不碰撞、做到不推擠。 3.嬉戲過程中，一個(gè)人只能種一塊地。當(dāng)土地越來(lái)越少時(shí)，沒有找到土地的人出局，田埂休息。 活動(dòng)反思： 幼兒園教學(xué)以嬉戲?yàn)橹鳎粋€(gè)好的嬉戲不僅能熬煉身體，還能傳授相關(guān)學(xué)問，培育孩子生活、交往、竟?fàn)?、合作、?chuàng)新力量，具有健身

6、、健心、健智等功能。 這個(gè)體育嬉戲種豆豆，孩子們?cè)阪覒蜻^程中心情高漲、自始至終表現(xiàn)出極大的愛好，樂于參加并樂觀與老師溝通互動(dòng)。 在以往孩子嬉戲時(shí)，我都是把嬉戲規(guī)章講解得特別清晰的，在嬉戲進(jìn)行中還要不停地提示。而回憶自己小時(shí)侯嬉戲時(shí)，更多的嬉戲規(guī)章是在嬉戲中漸漸產(chǎn)生和自動(dòng)完善的。何不給孩子這樣一個(gè)機(jī)會(huì)呢？于是，我告知孩子基本的玩法和平安要求外，讓孩子們?cè)谝淮我淮蔚逆覒蛑凶约喝グl(fā)覺問題、提出問題，從而共同建立嬉戲的規(guī)章。如其次次"種豆豆'嬉戲后引導(dǎo)幼兒發(fā)覺土地變少了，沒有種上豆豆的人將會(huì)出局。第三次、第四次場(chǎng)地發(fā)生了變化、土地變得更少時(shí)，你用什么方法能種上豆豆，一步一步地增加了嬉

7、戲難度。并且在玩的過程中不斷地變動(dòng)、完善嬉戲規(guī)章。在師生或生生共建規(guī)章中，孩子的交往力量、合作水平、規(guī)章意識(shí)等得到了進(jìn)一步的進(jìn)展。 戶外嬉戲：種豆豆(新) 設(shè)計(jì)意圖： 中班年齡段的幼兒活潑好動(dòng)，在他們的活動(dòng)過程中我們發(fā)覺了一個(gè)問題，幼兒奔跑時(shí)，動(dòng)作敏捷、協(xié)調(diào)，然而每當(dāng)他們快跑時(shí)，就常常會(huì)發(fā)生幼兒相撞的現(xiàn)象。依據(jù)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要對(duì)嬉戲活動(dòng)的基本要求，為了解決這一問題，我們?yōu)橛變涸O(shè)計(jì)很多四散跑的嬉戲，選擇了簡(jiǎn)單收集到的廢舊紙板、報(bào)紙作為嬉戲材料。設(shè)計(jì)的嬉戲"種豆豆'具有肯定的情節(jié)，依據(jù)情節(jié)，用兒歌、音樂等交替著伴隨整個(gè)嬉戲，增加幼兒體質(zhì)和提高反應(yīng)力量。 活動(dòng)名稱：種豆豆 適合班

8、級(jí)：中班 活動(dòng)時(shí)間：20 分鐘 參與人數(shù)：26 人 活動(dòng)目標(biāo)： 1.訓(xùn)練幼兒的應(yīng)變反應(yīng)力，快跑后快速停止時(shí)能平衡自己的重心。 2.訓(xùn)練幼兒快跑力量以及在快跑過程中能主動(dòng)避讓同伴。 3.體驗(yàn)嬉戲的樂趣，使幼兒保持著身心愉悅的精神狀態(tài)。 4.加強(qiáng)幼兒間的情感溝通，培育幼兒的共享意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 錄音機(jī) 音樂磁帶 紙板十二張 自制田埂 報(bào)紙團(tuán)團(tuán)（豆豆）27 顆 活動(dòng)過程： 一 、預(yù)備活動(dòng) 1 .角色安排和介紹場(chǎng)地 今日我們都來(lái)是小農(nóng)夫，一起玩一個(gè)好玩的嬉戲叫"種豆豆'。 看，那邊有好多田地，我們今日的任務(wù)就是要把這些豆豆種到地里去。你們想玩這個(gè)嬉戲嗎？ 種豆豆還有一首好聽的兒歌呢

9、。一起來(lái)聽一聽。 2.熟識(shí)音樂和兒歌 師語(yǔ)：立刻我們就去種豆豆了，我們先聽著音樂，說說兒歌熱熱身吧！ 放歡快的音樂，老師帶著幼兒做農(nóng)夫熱身運(yùn)動(dòng)：伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、跑步等動(dòng)作，并說說兒歌。 二、 嬉戲活動(dòng) 1.出示豆豆： 師：看，老師這里有許多豆豆，小伴侶們按挨次，每人取一顆豆豆。拿好豆豆后站到圓圈上。（老師檢查） 2.介紹規(guī)章，邊說邊示范： 我們?cè)诿看畏N豆豆前要聽著音樂熱熱身，當(dāng)聽到老師說種豆豆的兒歌時(shí)，大家一邊說兒歌一邊跟著老師在圓圈上跑動(dòng)起來(lái)。當(dāng)兒歌說完，我們才能跑向土地，站穩(wěn)后快速蹲下放下豆豆，表示豆豆已經(jīng)種下了。你們聽明白了嗎？ 3 .第一次種豆豆 (圓形場(chǎng)地) 師：大家預(yù)備好了

10、嗎？ 幼兒在兒歌結(jié)束后快速找到土地蹲下。 師發(fā)覺問題：為什么在跑的過程中會(huì)消失碰撞現(xiàn)象？ 強(qiáng)調(diào)：肯定要在兒歌結(jié)束后才可以跑；肯定要站到土 地上并蹲下；留意跑的過程不能碰撞。 4.其次次種豆豆（場(chǎng)地不變，偷偷拿走一塊地） 發(fā)覺問題： 為什么他沒有種下豆豆？怎么會(huì)有兩個(gè)人或者幾個(gè)人同時(shí)種一塊地的現(xiàn)象？(由于地變少了或者跑得太慢了) 沒有種下豆豆的人怎么辦？（出局人：田埂上休息） 強(qiáng)調(diào)一個(gè)人一塊地。 5.第三次種豆豆。（再給出局者一次機(jī)會(huì)） （告知幼兒地越來(lái)越少了，取走兩塊地） 嬉戲后爭(zhēng)論： 那你們覺得怎么樣能很快找到空地種下豆豆？( 要在聽音樂做動(dòng)作的過程中留意觀看哪塊土地上沒有豆豆，并且要跑向離

11、自己最近的那塊地) 6.第四次嬉戲（再次變動(dòng)場(chǎng)地，取走三塊地） 三、合作種豆豆 1.師：我們種豆豆很快樂，可是沒有土地種豆豆的農(nóng)夫不快樂怎么辦呢？ 2.你們情愿邀請(qǐng)他們到你的土地上來(lái)一起共享歡樂嗎？那么你去邀請(qǐng)一個(gè)伴侶來(lái)一起種植一塊地（ 再次嬉戲，兩人一塊地） 3.放松活動(dòng) 大家種豆豆都累了，我們一起聽著舒緩的音樂來(lái)放松放松吧！(音樂起，幼兒相互捶捶腿、捏捏手） 四、結(jié)束部分：炒豆豆 豆豆成熟啦，我們一起炒豆豆嘍！ （炒豆豆、炒豆豆、咕嚕咕嚕翻跟頭） 五、共享活動(dòng)：把炒熟的豆豆帶回去和好伴侶一起共享吧！ 活動(dòng)規(guī)章： 1.幼兒聽音樂自由動(dòng)作，當(dāng)里面的兒歌說完，我們才能跑向土地，站穩(wěn)后快速蹲下，表

12、示豆豆已經(jīng)種下了。 2.跑的過程中留意不碰撞、做到不推擠。 3.嬉戲過程中，一個(gè)人只能種一塊地。當(dāng)土地越來(lái)越少時(shí)，沒有找到土地的人出局，田埂休息。 活動(dòng)反思： 幼兒園教學(xué)以嬉戲?yàn)橹鳎粋€(gè)好的嬉戲不僅能熬煉身體，還能傳授相關(guān)學(xué)問，培育孩子生活、交往、竟?fàn)帯⒑献?、?chuàng)新力量，具有健身、健心、健智等功能。 這個(gè)體育嬉戲種豆豆，孩子們?cè)阪覒蜻^程中心情高漲、自始至終表現(xiàn)出 極大的愛好，樂于參加并樂觀與老師溝通互動(dòng)。 在以往孩子嬉戲時(shí)，我都是把嬉戲規(guī)章講解得特別清晰的，在嬉戲進(jìn)行中還要不停地提示。而回憶自己小時(shí)侯嬉戲時(shí)，更多的嬉戲規(guī)章是在嬉戲中漸漸產(chǎn)生和自動(dòng)完善的。何不給孩子這樣一個(gè)機(jī)會(huì)呢？于是，我告知孩子基本的玩法和平安要求外，讓孩子們?cè)谝淮我淮蔚逆覒蛑凶约?/p>