河北省廣平縣第一中學(xué)高三語(yǔ)文 專題三簡(jiǎn)明、連貫、得體：第八課時(shí)導(dǎo)學(xué)案

1、河北省廣平縣第一中學(xué)高三語(yǔ)文專題三簡(jiǎn)明、連貫、得體：第八課時(shí)導(dǎo)學(xué)案一、名句默寫(xiě) 琵琶行 8、座中泣下誰(shuí)最多? 。9、同是天涯淪落人， ！ 10、潯陽(yáng)江頭夜送客， 。11、別有幽愁暗恨生， 。12間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑， 。13東船西舫悄無(wú)言， 。14今年歡笑復(fù)明年， 。15醉不成歡慘將別， 。二、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?A.為紀(jì)念中國(guó)話劇百年誕辰，話劇界一些前輩粉墨登場(chǎng)，重新排演了雷雨等經(jīng)典劇目。 B. 風(fēng)格鮮明、體系完整、精細(xì)雅致的徽州文化，在洋洋灑灑的中華地方文化中獨(dú)樹(shù)一幟。 C. 在野外發(fā)現(xiàn)化石固然重要，而要把它完美無(wú)缺地取出并加以研究，就顯得更為重要了。 D. 集電話、電腦、相

2、機(jī)、信用卡等功能于一體，手機(jī)在生活中的作用被發(fā)揮得酣暢淋漓。 三、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 A哺乳期婦女如果僅僅依靠服用補(bǔ)品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及時(shí)添加含碘食品，則有可能導(dǎo)致嬰兒腦神經(jīng)損傷或智力低下。 B在這部作品中，并沒(méi)有給人們多少正面的鼓勵(lì)和積極的啟示，相反，其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不少。 C當(dāng)今世界，自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)所占比重是衡量一個(gè)國(guó)家科學(xué)發(fā)展水平的標(biāo)志，而科學(xué)技術(shù)進(jìn)步與否是國(guó)家富強(qiáng)的標(biāo)志。 D如何體會(huì)企業(yè)文化的深刻內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)用優(yōu)秀文化提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要性，是擺在每一位中國(guó)企業(yè)家面前的重要課題。 四、課堂練習(xí)：1廣播稿要求通俗、口語(yǔ)化，一聽(tīng)就明白。把下面一段文字改作廣播稿時(shí)

3、，有四處非改動(dòng)不可，寫(xiě)出這四處的序號(hào)。（2分）自從(a)我省西部(b)地區(qū)發(fā)生強(qiáng)烈地震(c)以來(lái)，本市各界(d)對(duì)震災(zāi)(e)以后的人民生活十分關(guān)心，積極開(kāi)展賑災(zāi)(f)活動(dòng)，捐款累計(jì)(g)已逾100萬(wàn)元之巨(h)。我廠原來(lái)已經(jīng)捐款（包括捐贈(zèng)衣服、物品折款(i)）8萬(wàn)元，昨天又捐款2萬(wàn)元。這些錢(qián)物已經(jīng)轉(zhuǎn)送(j)到了災(zāi)區(qū)(k)。2把下面的句子的內(nèi)容放在AB兩種不同的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述（1992年高考試題） 要求：不變更原意；人物、人稱表達(dá)準(zhǔn)確；時(shí)間地點(diǎn)交代清楚合理。 小李對(duì)小王說(shuō)：“我明天上午不去語(yǔ)文組找郭老師了，請(qǐng)告訴老師一聲。再幫我問(wèn)問(wèn)，后天晚上去她家里找她行不行?！?A、 當(dāng)天下午，小王在校門(mén)

4、口對(duì)郭老師的女兒珊珊說(shuō)到這件事。 小王說(shuō)：_ B第二天一大早，小王跑到語(yǔ)文組又把這件事告訴郭老師本人。 小王說(shuō)：_A處，小王：“（珊珊），小李他（或她）明天上午不到語(yǔ)文組找你媽媽了，請(qǐng)你轉(zhuǎn)告一聲；他還問(wèn)后天晚上去你家找她行不行？”B處，小王：“郭老師，小李說(shuō)他（或她）今天上午不來(lái)找您了，問(wèn)明天晚上去您家找您行不行?！保ǚ弦蠹纯?，不要求與參考答案字面完全相同。）3由于目的不同，對(duì)同一事物的說(shuō)明也應(yīng)有所不同。根據(jù)下面的要求，分別寫(xiě)兩段話來(lái)說(shuō)明文具盒（鉛筆盒）（1993年高考試題） 目的（一）：為找回自己的文具盒。 _ 目的（二）：向別人介紹、推薦自己用的這種文具盒。_4下列句子中，加點(diǎn)的的傳統(tǒng)

5、禮貌稱謂使用正確的一句是(1994年高考題)（2分）A這是您家母托我買(mǎi)的，您直接交給她老人家就行了。B令嬡這次在兒童畫(huà)展上獲獎(jiǎng)，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您。C我們家家教很?chē)?yán)，令尊常常告誡我們，到社會(huì)上要清清白白做人。D令郎不愧是丹青世家子弟，他畫(huà)的馬維妙維肖、栩栩如生。5下面是周華同學(xué)給博物館金館長(zhǎng)寫(xiě)的一張便條，其中有些詞用得不得體，請(qǐng)你幫他修改（1995年高考題）金館長(zhǎng)： 您約我今天下午去貴處談我班同學(xué)光臨貴館參現(xiàn)一事，因我有急事，現(xiàn)決定改期。具體改在何時(shí)，另行磋商 周華5月18日要求：找出并改正用得不得體的詞，寫(xiě)在下面橫線上，有幾個(gè)寫(xiě)幾個(gè)。不得體的詞： 改 正： 6關(guān)于我國(guó)書(shū)信的習(xí)

6、慣和格式,下列理解不正確的一項(xiàng)是 A一封書(shū)信一般應(yīng)有“稱呼”、“正文”、“祝語(yǔ)”、“署名”、“日期”等部分。 B給老師寫(xiě)信,“稱呼”部分如果連名帶姓寫(xiě)上,就顯得不夠恭敬。 C書(shū)信的“祝語(yǔ)”部分,如寫(xiě)“此致敬禮”,應(yīng)將“此致”退后兩個(gè)字的位置,“敬禮”則另起一行頂格書(shū)寫(xiě)。 D書(shū)信的“署名”部分,寫(xiě)信人應(yīng)連名帶姓都寫(xiě)上,否則就顯得不夠恭敬。7依照示例，改寫(xiě)下面兩條提示語(yǔ)，使之親切友善、生動(dòng)而不失原意。（6分） 提示語(yǔ)（公園里）禁止攀折花木，不亂仍垃圾。 改寫(xiě)為：除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下。 提示語(yǔ)（教學(xué)樓內(nèi)）禁止喧嘩，不許打鬧 改寫(xiě)為： 提示語(yǔ)（閱覽室里）報(bào)刊不得帶出，違都罰款。

7、改寫(xiě)為： 8、2005年全國(guó)卷第20題：王孝椿準(zhǔn)備6月16日在陽(yáng)光飯店為爸爸過(guò)70歲生日，想請(qǐng)爸爸的老戰(zhàn)友劉妙山夫婦那天中午12點(diǎn)來(lái)一起吃飯。請(qǐng)以王孝椿的名義給劉妙山夫婦寫(xiě)一份請(qǐng)柬。要求稱呼得體，表述簡(jiǎn)明，措辭文雅。(不超過(guò)40個(gè)字) 王孝椿恭請(qǐng) 六月七日 9、2003年全國(guó)卷：仿照示例，改寫(xiě)下列兩條提示語(yǔ)，使之親切友善、生動(dòng)而不失原意。 提示語(yǔ)：（公園里）禁止攀折花木，不許亂扔垃圾 改寫(xiě)為：除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下 （1）提示語(yǔ)：（教學(xué)樓內(nèi)）禁止喧嘩，不許打鬧 改寫(xiě)為： （2）提示語(yǔ)：（閱覽室里）報(bào)刊不得帶出，違者罰款 改寫(xiě)為： 10、2004年江蘇第23題：根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境，用口語(yǔ)方式轉(zhuǎn)述下面書(shū)面材料的內(nèi)容。 材料：徐凡，男，江蘇南京人，東方大學(xué)文學(xué)院教授。 系我國(guó)紅學(xué)界后起之秀， 尤以考證作者身世見(jiàn)長(zhǎng)。 專著曹雪芹家世考、大觀園人物論、導(dǎo)讀（獲優(yōu)秀教育圖書(shū)獎(jiǎng)）在海內(nèi)外享有盛譽(yù)。 要求：內(nèi)容適當(dāng)。表達(dá)得體。符合口語(yǔ)特點(diǎn)。將轉(zhuǎn)述的話寫(xiě)在相應(yīng)的