五年級語文上冊 負(fù)荊請罪2教案 北師大版 教案

1、課題負(fù) 荊 請 罪教學(xué)要求1.能分角色朗讀全文；2.學(xué)會本課8個(gè)生字，理解新詞，聯(lián)系課文，說說：“負(fù)荊請罪”這個(gè)成語的來源；3.學(xué)會閱讀劇本，練習(xí)排演小話??；4.通過對課文的分析，感受廉頗知錯(cuò)就改及藺相如顧全大局的精神風(fēng)貌。教學(xué)重、難點(diǎn)1.根據(jù)劇本特點(diǎn)，弄清故事情節(jié)，了解人物性格特點(diǎn)；2.抓住最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的語句，體會人物的精神。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)時(shí)間2課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會本課8個(gè)生字，理解新詞。初讀課文，理清層次教學(xué)步驟教師活動學(xué)動設(shè)計(jì)意圖一、揭題，質(zhì)疑  1.大家看過話劇嗎？（）2.今天我們來一個(gè)歷史小話劇的劇本，齊讀課題。3.讀了課題，大家想知道什么？

2、（）下面我們就帶著這些問題去看課文。交流 齊讀質(zhì)疑激趣二、自讀課文 讀準(zhǔn)字音，讀通課文，結(jié)合上下文理解生字新詞的意思。弄清劇中人物的身份，了解這個(gè)小話劇主要講了一件什么事？弄懂題目的意思。2.自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)按要求自學(xué) 了解課文特點(diǎn)三、檢查自學(xué)情況：讀準(zhǔn)：荊恕藺卿分析：“藺、庸”的字形2.說說你理解了哪些詞語的意思？還有哪些不理解，需要?jiǎng)e人幫助的？3.、交流這個(gè)小話劇主要寫了一件什么事？（講清：時(shí)、地、原因、經(jīng)過與結(jié)果。）4說說“負(fù)荊請罪”的意思： “負(fù)”是什么意思？“荊”指什么？文中講誰向誰請罪？指名讀正音 交流詞義指名讀，交流指名試讀課文

3、：說說故事中有幾物？他們的身份是什么？討論交流指名分角色朗讀課文：評議了解課文內(nèi)容四、布置作業(yè)（ ）精（）神（）不（）怕針 （） 相 對唇（）舌（）（）（）不讓 深明大（）（）荊 請（）寬容大（）   第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.品讀劇本第二幕，能通過揣摩人物的動作、神態(tài)、語言，把握人物的形象、性格乃至精神品質(zhì)。2.練習(xí)讀好劇本，為表演做好準(zhǔn)備。3.通過學(xué)習(xí)，適當(dāng)拓展，豐厚學(xué)生的文化底蘊(yùn)。教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí) 2.說說“負(fù)荊請罪”的意思。聽寫，交流交流 二、學(xué)習(xí)課文第一部分。 1.開頭寫明了什么？劇始和劇中方括號中寫了什么

4、？2.讀第一幕的內(nèi)容說一說韓勃為什么事而生氣？練一練：這一段話該怎么讀？為什么？（進(jìn)行訓(xùn)練讀）如果你站在那兒，你會怎么樣呢？3.廉頗一再擋住相如的道，藺相如一再讓他，韓勃認(rèn)為他怕廉頗。讀韓勃的話。4.藺相如真怕廉頗嗎？他為什么讓著廉頗呢？從中可以看出藺相如是怎樣的一個(gè)人？（心系國家利益，不計(jì)較個(gè)人得失，胸懷寬廣）該如何讀這段輕讀課文，看一看這課和平時(shí)學(xué)的課文有什么不同的地方？自讀，交流指名讀韓勃的話交流交流指名讀齊讀交流指名讀藺相如說的話。交流指名讀交流指名讀第一幕結(jié)合這內(nèi)容，講有關(guān)歷史知識藺相如勇斗秦王的故事）。完璧歸趙、澠池之會。二、理解第二幕a、韓勃為什么那么緊張？（）b、藺相如神態(tài)怎樣

5、？為什么他只是奇怪？“一點(diǎn)兒也不緊張”，說明了什么呢？c、當(dāng)聽說廉頗沒穿上衣還背一根荊條來時(shí)，藺相如是怎么說的呢？為什么要“快請廉將軍進(jìn)來”？說明了什么？d、廉頗見了藺相如是怎么做的？怎么說的？藺相如又是怎么說的？自已怎么做的？你覺得這個(gè)場面感人嗎？為什么？e、從這里我們可以看出廉頗和藺相如分別是怎樣的人？f、指導(dǎo)朗讀這部分內(nèi)容。2.小結(jié)：這一幕劇情跌宕起伏，先是韓勃因廉頗上門而感到緊張，再是藺相如的吃驚，后來是廉頗和藺相如都為對方的高尚情操所感動，最后寫了二位主人翁親切交談。我們在朗讀時(shí)要體現(xiàn)這一變化，表達(dá)出人物的內(nèi)心情感。分角色讀第二幕。 交流  讀這部分內(nèi)容。    分小組練讀 分角色讀。評議 嘗試表演 四、練習(xí)排演小話劇。 1.學(xué)會排