五年級語文下冊 暴風(fēng)雨2教案 鄂教版 教案

1、暴風(fēng)雨教學(xué)要求： “碾，眠”等12個生字，理解“窒息”“驚悸”等詞語。 2.有感情的朗讀課文，背誦課文。 3.體會文中比喻句的好處，并會仿寫比喻句。 4.感受文中描寫的暴風(fēng)雨的景象，理解課文最后兩段，懂得要全面看待事物的道理。教學(xué)重點(diǎn)：找出文中的比喻句，體會比喻句的好處，感受暴風(fēng)雨的景象。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文最后兩段，懂得全面看待事物的道理。教學(xué)課時：兩課時教學(xué)過程：第一課時一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。熟話說得好：“春雨貴如油”“春雨細(xì)如毛牛”“春雨淅淅瀝瀝”可今天我們所見的春雨卻是一場暴風(fēng)雨，他和我們平日所見的春雨有什么不同呢？今天學(xué)習(xí)意大利作家拉法埃萊歇的暴風(fēng)雨。齊讀課題。二、初讀課文，掃清字詞

2、障礙，讀通讀順。1.請自由讀課文，劃出不認(rèn)識的生字詞，借助生字表和工具書讀正確，遇到難讀的多讀幾遍。2.指名分段讀書，及時正音，重點(diǎn)點(diǎn)撥下列讀音 “沉悶”，“囪”，“綺”“哽咽”3.再讀課文，看看是否通順流利，聯(lián)系上下文重點(diǎn)理解下列詞語。窒息：因外界氧氣不足或呼吸系統(tǒng)發(fā)生障礙而呼吸困難甚至停止呼吸。驚悸：因驚慌而心跳得厲害。哽咽：哭時不能痛快的發(fā)聲。鏗鏘：形容有節(jié)奏而響亮的聲音。噴薄而出：形容水涌起或太陽上升的樣子。綺麗：形容風(fēng)景鮮艷美麗。無與倫比：沒有什么可以同等匹敵。4.老師范讀，學(xué)生跟讀，選擇讀的好的段落學(xué)生互讀。三、再讀課文，整體感知。 1.請同學(xué)們在認(rèn)真讀課文，看看課文只要講了什么？

3、是按怎樣的順序?qū)懙模?主要寫暴風(fēng)雨的景象，是按雨前，雨中，雨后的順序?qū)懙摹?2.指導(dǎo)學(xué)生劃分段落。（1）：雨前的悶熱天氣，閃電和悶雷。（26）：狂風(fēng)大作，飄波大雨下下來了。（711）：雨后的美麗春景。（1213）：抒發(fā)作者的感受，闡明哲理?！俺翋灥睦茁暼缤笈谵Z鳴，使人驚悸”指名讀，這是一個什么句子？把什么比做什么？ 齊讀，體會這樣寫有什么好處？第二課時一、復(fù)習(xí)舊知，過度導(dǎo)入。上節(jié)課，我們了解了文章的寫作順序，初步感受了這場雨的大。這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)下文。6自然段，看看作者描寫了雨中的那些景色？用“”劃出，這些景色有什么特點(diǎn)？用“”劃出。2.反饋學(xué)精。A.描寫了閃電，雷，狂風(fēng)，瓢潑大雨B.重點(diǎn)指導(dǎo)理解下列語句。第二自然段修辭手法是什么？把什么好處？（運(yùn)用比喻的手法，寫出了暴雨如注，傾盆大雨的特點(diǎn)）C.鏗鏘的樂曲仿佛把什么比做什么？有什么好處？（雨變小，淅瀝，溫柔甜蜜）3.總結(jié)學(xué)習(xí)方法三、學(xué)習(xí)課文第三部分1.雨后寫了那些景色？2.你覺得那種景色最美，讀出你的感受。3.重點(diǎn)理解兩個比喻句。綠葉上的水珠如同珍珠把什么比做什么？寫出了水珠的美。四、你們能試著用“如同”“猶如”“宛如”說幾個比喻句嗎？五、學(xué)習(xí)最后一部分，領(lǐng)悟道理，深化主題。1.讀后，說說你對最后兩段話的理解。2.師生總結(jié)看事物要