六年級英語下冊 Module 5 Unit 13(1)教案 廣州版

1、廣州版六年級英語下冊教案Module Five Unit 13 The 2010 Asian Games in Guangzhou一、教學(xué)內(nèi)容Unit 13 The 2010 Asian Games in Guangzhou二、教學(xué)目標1.知識目標（一）四會單詞：runner， win，wish，luck，Good luck，dream，race（二）能聽懂、會說、會讀句型： Im sure IllI want to bewhen I grow up.I dreamed I（三）大部分學(xué)生能正確區(qū)別、使用句型：I hope / I wish 2.技能目標能用本課所學(xué)知識表達自己的希望和愿望，掌

2、握簡單的賓語從句結(jié)構(gòu)并能造句。3.情感態(tài)度目標激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，通過小組合作培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識，關(guān)心廣州即將舉行的亞運會，激發(fā)學(xué)生熱愛運動和愛廣州之情。4.跨文化意識目標了解亞運會知識、亞運發(fā)展的歷史以及亞運文化對廣州的重要性。三、教學(xué)重點1.對話教學(xué)和記憶。2.賓語從句的正確表達。四、教學(xué)難點I hope / I wish兩個賓語從句的用法。五、教學(xué)策略1.學(xué)會觀察、比較和分析，找出句子的關(guān)鍵。2.學(xué)會小組合作學(xué)習(xí)。3.模仿例句，大膽表達自己的心愿，并能寫出句子。六、教學(xué)過程Activity 1. Warming upFree talk本節(jié)課的內(nèi)容是關(guān)于幾個孩子對2010廣州亞運的

3、期望，課前問候可以復(fù)習(xí)學(xué)生喜歡的運動項目，先由值日生與老師一起問候，再由其他同學(xué)進行交流問候。T：Hello, whats your favorite sport?S1: My favorite sport is Hello. Whats your favorite sport?S2: 【設(shè)計意圖】教師根據(jù)Free talk的話題，創(chuàng)設(shè)同學(xué)們輕松交流的氛圍，給學(xué)生提供了互動的機會，有效地吸引學(xué)生的注意力，也為后面要呈現(xiàn)的2010廣州亞運的話題提供鋪墊。Activity 2：Presentation and Practice 1.呈現(xiàn)話題：Asian GamesT：Did you watch t

4、he Beijing 2008 Olympics in August?S: Yes, we did. T: It was so great. Chinese people were proud of the Beijing 2008 Olympics. I think Cantonese are proud of 2010 Asian Games, too, because it will be held in Guangzhou. Lets talk about it later.(板書題目) Today lets learn Unit 13教師領(lǐng)讀the 2010 Asian Games【

5、設(shè)計意圖】通過課件復(fù)習(xí)呈現(xiàn)Beijing奧運成功的一些圖片，引出2010 Asian Games的話題，幫助學(xué)生盡快進入英語學(xué)習(xí)環(huán)境，以及喚起他們的好奇心。2.教學(xué)單詞runner和winT: After you watch the excellent athletes pictures, who do you think is the best runner? ( 做跑步動作)S：（中文說）T：Yes. Bolt is the best runner. He is so great. （板書 runner，并領(lǐng)讀）T：Liuxiang is a great runner too. 教師拿出一

6、塊金牌玩具，引起學(xué)生興奮的心情，引導(dǎo)學(xué)生說出Bolt is the winner. Liuxiang is the winner, too. T: Both of them win the gold medals. (板書并領(lǐng)讀 win ). Who will be the best runner in the 2010 Asian Games? Who will win the gold medals? S: Liuxiang. 【設(shè)計意圖】 在本環(huán)節(jié)中，教師直接運用前面課件的生成資源，通過圖片、實物和老師的體態(tài)語言，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的詞匯，利用學(xué)生對印象最深的運動員的了解，激起學(xué)生對亞運金牌

7、獲得的興趣以及他們對劉翔和博爾特的敬愛。3.呈現(xiàn)并教學(xué)I hope I can 和 I wish I could這兩個句型T：(做慢跑動作) Im running slowly now. I hope I can run fast.T: I want to get the gold medal. I wish I could win the gold medal in the Asian Games.板書這兩個句子，并領(lǐng)讀wish，中文解說wish與hope的不同之處，先讓學(xué)生在中文理解方面區(qū)別這兩個詞的不同用法，然后在句子中理解詞匯的運用。 T: I cant swim. I hope I

8、can swim in the future.T: I wish I could fly like a bird. 【設(shè)計意圖】Group work ( sentence making ) 在呈現(xiàn)hope和 wish時，一定要在句子中教學(xué)，用例句對比方法再加上中文的解說，可以避免學(xué)生花太多的時間去猜測這兩個詞的用法，學(xué)習(xí)理解這兩個詞的意思是這一課的難點，學(xué)生可以在例句中先理解詞義，為后面的造句練習(xí)做好鋪墊。4. T: Lets learn a chant. I hope I have a bike. I hope I can ride it where I like. I wish I cou

9、ld fly. I wish I could fly high in the sky. 教師在讓學(xué)生練習(xí)造句之前，要學(xué)會這首小詩， 并要求學(xué)生能熟練朗讀小詩，小詩可以幫助學(xué)生理解句子。T: Who can make sentences with “hope” and “wish”, lets have a competition. I will divide the boys and the girls into two groups. S1: (girl) I hope I can study English better than before.S2: (boy) I hope my mo

10、ther will buy a new computer for me.S3: (girl) I wish I could S4: S5: 【設(shè)計意圖】教師根據(jù)小學(xué)生喜歡互相比賽的特點，設(shè)計造句比賽達到操練句型的活動，這個設(shè)計可以激勵學(xué)生的競爭意識，訓(xùn)練學(xué)生大膽說英語的能力，培養(yǎng)合作精神，學(xué)生也能在輕松愉快的氣氛中掌握了新的句型。5.教授新單詞dreamT：（畫出睡覺做夢的簡筆畫，教師用體態(tài)語言）I had a dream last night. I dreamed I bought a new computer. Who can tell me the Chinese meaning of

11、“dream”?S1: 做夢。T: Lets make some sentences with “dream”.S2: 【設(shè)計意圖】通過簡筆畫結(jié)合老師的體態(tài)語言，在句子中理解“dream” 的意義，學(xué)生可以直接用中文來表達，然后要求學(xué)生造兩個句子，來檢查學(xué)生是否明白用法，還可以拓展補充“dream”的名詞性。Activity 3：Dialogue learning6.播放對話光盤，理解對話T：Yongxian is a good runner. He is running with Jiamin, Mike, and Ben now. And he has a wish. Whats his

12、wish?教師先播放一遍對話錄音帶，學(xué)生可以帶著問題來聽錄音，聽完之后回答問題，然后再播放對話動畫，學(xué)生觀看完動畫之后，教師可以繼續(xù)問問題。T：What does he want to be, when he grows up, and what does he want to do? What did he dream last night? Look and listen again.學(xué)生再次觀看對話動畫?！驹O(shè)計意圖】教師在播放動畫和錄音之前都預(yù)先設(shè)定問題，問題圍繞對話內(nèi)容，讓學(xué)生帶著問題聽看，有助于學(xué)生逐步理解對話的內(nèi)容，視聽結(jié)合，可以降低學(xué)生理解對話的難度。7.讀課文并表演（1）跟讀對

13、話錄音。（2）結(jié)合書中的圖片，在小組中分角色朗讀對話。（3）教師在課件中提供一些對話中的key words，讓小組出來表演對話， 在下一小組出來表演對話時，可以將這些key words減少一些，這樣每次的表演難度都是不一樣的。【設(shè)計意圖】朗讀課文環(huán)節(jié)，教師先讓學(xué)生跟讀錄音，形成語感，同時也可以自我糾正發(fā)音，再讓學(xué)生分小組、分角色朗讀，這樣能增強學(xué)生對所學(xué)知識的感知，達到更好地運用語言。Activity 4：Further learning學(xué)生兩人一組對話，談?wù)?010 Asian Games，談一談自己的愿望，老師可以給出一些句型讓學(xué)生參考，然后讓說得較好的小組出來表演。提供參考的句型有如下示

14、范：A1: Hello. Whats your favorite sport?A2: I like swimming best. How about you?A1: I am good at running. I hope I can be a good runner.A2: I hope I can swim better than before.A1: I wish I could run in the Asian Games. I wish I could win the gold medal.【設(shè)計意圖】在拓展部分，教師將課文內(nèi)容延伸，引導(dǎo)學(xué)生模仿課文對話、使用課文句型談?wù)撟约簩V州亞

15、運的期望。學(xué)生只有在語義中理解句子，才能在聽、說方面正確運用語言。Activity 5：Homework1.用hope和wish各造一句話2.做活動手冊的練習(xí) P54 Ex.1 和P56 Ex.5。3.閱讀一篇關(guān)于奧運的文章附閱讀文章練習(xí)：The Olympic Games are held every four years. Each time they are in a different city. The first Olympic Games were more than two thousand years ago in Olympia, Greece. There were ra

16、ces and lots of different sports. People from all over Greece came to Olympic Games. The Olympic Games stopped for a very long time. The Baron Pierre de Coubertin started them again in Athens in 1896.Today more than 15,000 athletes from 160 countries go to the Olympic Games each time. In 2012 the Ol

17、ympic Games will be held in London, the UK. We hope the Chinese athletes can win many gold medals in the Games.回答問題：1. How often do the Olympic Games happen?2. Are Olympic Games always held in Greece?3. When and where were the first Olympic Games held?4. How many athletes go to the Olympic Games eac

18、h time?5. When will the Olympic Games be held in London?【設(shè)計意圖】在課堂上，學(xué)生在聽說方面進行了大量的訓(xùn)練，但是在讀寫方面訓(xùn)練得較少，語言的真正掌握是要建立在聽說讀寫綜合的運用。作業(yè)的設(shè)計可以彌補讀寫能力的訓(xùn)練，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力。五、教學(xué)反思這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計主要采用了任務(wù)型教學(xué)模式，這樣的設(shè)計不僅使教學(xué)思路分明，讓學(xué)生易懂，而且每一項活動都是圍繞中心，吸引學(xué)生的注意力，還可以很快幫助學(xué)生記憶課文內(nèi)容。在這些教學(xué)任務(wù)設(shè)計中，教師使用了多種教學(xué)手段來幫助教學(xué)。a）滲透小詩和歌曲小學(xué)生喜歡讀唱韻律詩和有節(jié)奏感的歌曲，在教學(xué)中滲透小詩和歌曲，能活躍課堂氣氛，豐富學(xué)生的聽說能力，也有利于學(xué)生記憶課文。在教hope和wish時，筆者將這兩個句子放在韻律