2020年崗位職責(zé)崗位練兵階段總結(jié)

1、齊市梅區(qū)達(dá)族中學(xué)教師崗位練兵活動(dòng)階段總結(jié)秦志明教師是教育的第一資源，沒(méi)有高水平的教師隊(duì)伍，就沒(méi)有 高質(zhì)量的教育。為提高教師的整體素質(zhì)，我們學(xué)校于2009年3月全面啟動(dòng)了教師全員參與的崗位大練兵活動(dòng)，立足教師基 本功， 凸現(xiàn)崗位大練兵，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展是我們的新舉措。在教師扎實(shí)練兵的基礎(chǔ)上，組織各項(xiàng)評(píng)比、競(jìng)賽活動(dòng)，以賽促 練， 以賽促學(xué)， 使教師練就扎實(shí)的基本功， 進(jìn)而落實(shí)素質(zhì)教育， 推進(jìn)課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。全校教師積極主動(dòng)地 參加大練兵活動(dòng)，立足教學(xué)崗位，增素質(zhì)、強(qiáng)技能、促發(fā)展。一、突出重點(diǎn)，抓住主題，為崗位練兵提供保障以提高教師專業(yè)能力為主線，以“行動(dòng)計(jì)劃”為主題，以 學(xué)校為主

2、體，以教研組、備課組為基本單位，開展基于崗位、 基于課堂、基于問(wèn)題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，全面 深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力，真抓實(shí)練，凸 顯大練兵的時(shí)效性，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全 面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。二、注重理論學(xué)習(xí)，加大工作力度，使崗位練兵穩(wěn)中推進(jìn)1、依據(jù)齊梅教發(fā)（2009）6號(hào)文件精神制定本學(xué)年崗位練 兵實(shí)施方案依據(jù)梅區(qū)中小學(xué)崗位大練兵活動(dòng)，結(jié)合我校實(shí)際情況 形成教師崗位大練兵方案，制定我校教師崗位練兵的計(jì)劃。做 到了計(jì)劃周密，安排得當(dāng)。2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)組織我校教師深入學(xué)習(xí)了梅區(qū)中小學(xué)崗位大練兵活動(dòng)實(shí) 施方案

3、，布署本校教師崗位大練兵活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，明 確目標(biāo)與任務(wù)。為我校開展教師全員崗位大練兵做好準(zhǔn)備。3、加大崗位練兵工作力度，力爭(zhēng)突出成效教師崗位大練兵是我校教育改革與發(fā)展的客觀需要， 是校本研修工作的延續(xù)和深化，是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，教師必須人人參與。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練，具有一定教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師側(cè)重新課程教學(xué)策略與方法的應(yīng)用，骨干教師側(cè)重教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升，使不同 層次的教師都有不同程度的提高，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。三、圍繞練兵目標(biāo)，采取多種形式，使崗位練兵突出實(shí)效我校依據(jù)齊梅教發(fā)（2009）6號(hào)梅區(qū)中小學(xué)教師崗位大練兵實(shí)施方案文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定練

4、兵的內(nèi)容， 采取分步實(shí)施，階段展示的原則。大練兵的主戰(zhàn)場(chǎng)離不開課堂 教學(xué)，離不開學(xué)年組與教研組，我校充分利用有效的研修方式 開展練兵活動(dòng)。1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，讓教師練就扎實(shí)基本功教師的一般基本功訓(xùn)練，包括三筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話、 電腦操作等。這些主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成習(xí) 慣。為切實(shí)提高教師基本功，使其具有過(guò)硬的基本技能，我們 每周安排教師書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字，每周繪 畫一張簡(jiǎn)筆畫，每學(xué)期每人制作一 二個(gè)教學(xué)課件。 并對(duì)教 師的基本技能訓(xùn)練進(jìn)行月檢查評(píng)比，將評(píng)比結(jié)果記錄在冊(cè)，做 教師教學(xué)業(yè)績(jī)的一項(xiàng)積累。在這些基本訓(xùn)練的同時(shí)，我們注重 加強(qiáng)教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的

5、訓(xùn)練。每周一篇教學(xué)反 思、每周一次自學(xué)并撰寫自學(xué)筆記、每周參加一次集體教研、雙周一次集中業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，使教師練就了扎實(shí)的基本功。2、以課堂教學(xué)為突破口，提高教學(xué)技能課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動(dòng)的重點(diǎn)，學(xué)校始終以課堂 教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn)，結(jié)合青年教師匯報(bào)課、骨干教師 示范課、中老年教師創(chuàng)新課等有效形式，進(jìn)一步組織全體教師 人人上一節(jié)公開課，由學(xué)校評(píng)課組從備課、上課、說(shuō)課、課后 反思及評(píng)課等方面給予公正、公平、實(shí)際的打分。同時(shí)以教研組為單位同步開展課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動(dòng)， 全面促進(jìn)教師提高 課堂教學(xué)水平和效率。3、實(shí)施教育科研大練兵，提升教師的科研能力學(xué)校堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)， 牢固樹立 “以課題

6、推動(dòng)課改” 的科研理念，嚴(yán)格按照區(qū)教育局及 進(jìn)修學(xué)校的要求，深入開展 各學(xué)科多層次教育科研課題研究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，我們提出了“五個(gè) 一”要求：每個(gè)教師書面分析一個(gè)典型教學(xué)案例，命一份學(xué)科 檢測(cè)試題，寫一篇與所任學(xué)科有關(guān)的教學(xué)論文，當(dāng)一次集體備 課的中心發(fā)言人，寫一份高質(zhì)量的教學(xué)反思。對(duì)課題組成員則 加大管理的力度，要求他們以課題牽動(dòng)為策略，把崗位練兵與 課題研究相結(jié)合，把書寫結(jié)題報(bào)告與提高科研能力相結(jié)合。撰 寫出較高質(zhì)量的科研論文或課題結(jié)題報(bào)告。 讓?shí)徫痪毐诳蒲?領(lǐng)域突出實(shí)效。4、開展各項(xiàng)練兵活動(dòng)，豐滿教師的羽翼我們?cè)诒緦W(xué)期相繼開展了系列練兵競(jìng)賽活動(dòng)，讓教師在活 動(dòng)中提升素質(zhì)，以競(jìng)賽促進(jìn)練兵活動(dòng)的

7、開展。十月份我們組織 了大型的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，分三個(gè)層次開展，讓青年教師、骨干 教師、中老年教師都有參加展示的機(jī)會(huì)，為他們搭建鍛煉的平 臺(tái)，讓練兵成為推進(jìn)教學(xué)研究的催化劑。十一月份，我們開展 了專業(yè)能力大比武教師說(shuō)課競(jìng)賽。 所有參賽教師根據(jù)所教 教材選出六個(gè)課題，形成說(shuō)課稿，在進(jìn)行自練的基礎(chǔ)上，組織 評(píng)委進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)抽簽說(shuō)課。教師們由于準(zhǔn)備充分，設(shè)計(jì)合理，基 本功扎實(shí)，使這項(xiàng)活動(dòng)取得圓滿成效。九月份我們?cè)诮處熤虚_ 展了課件制作競(jìng)賽。 要求教師里利用所教教材， 選擇單個(gè)課例 進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)課件制作，最后進(jìn)行評(píng)比。在這項(xiàng)活動(dòng)中，教師參與 的積極性很高，就連老教師也不甘落后，紛紛制作了幻燈片進(jìn) 行展示。從而提升

8、了教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，為學(xué)科教學(xué)與 信息技術(shù)整合提供了有利條件。 學(xué)校的多媒體教師上課率達(dá)到 了70%。5、鼓勵(lì)教師積極參與各級(jí)活動(dòng)，搭建教師展示的平臺(tái)在本學(xué)期，我們鼓勵(lì)教師積極參加市區(qū)舉辦的各項(xiàng)競(jìng)賽活 動(dòng)。有三位教師參加了區(qū)進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部組織的崗位練兵競(jìng)賽 活動(dòng)，取得了優(yōu)秀的成績(jī)，數(shù)學(xué)組全體教師參加了民族學(xué)校技 能競(jìng)賽；6、積極組織教師團(tuán)隊(duì)參加區(qū)崗位練兵展示，彰顯我校教師的 風(fēng)采為了進(jìn)一步提高我校教師的崗位技能，打造我校教師的特 色。我們以區(qū)中小學(xué)教師崗位練兵展示為契機(jī)，組織我校的中 青年教師展示了具有我校特色的 “教師簡(jiǎn)筆畫展示及研討7、骨干教師加大練兵力度，打造名師對(duì)于骨干教師我們的

9、練兵要求又提高了層次。自實(shí)施崗 練兵活動(dòng)以來(lái)，我們組織骨干教師創(chuàng)建個(gè)人網(wǎng)上工作室。骨干 教師創(chuàng)建了新浪博客， 并經(jīng)常進(jìn)行內(nèi)容更新。 這項(xiàng)活動(dòng)的開展， 提高了我校骨干教師的綜合能力， 提升了知名度， 擴(kuò)大了影響。8、以網(wǎng)絡(luò)教研為突破口，讓?shí)徫痪毐饺肟燔嚨牢覀兗訌?qiáng)教師的信息技術(shù)能力的訓(xùn)練， 讓教師利用網(wǎng)絡(luò)資 源有效地為教育教學(xué)服務(wù)。 利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或教研時(shí)間組織教師 進(jìn)行網(wǎng)上教研或網(wǎng)上備課。 讓?shí)徫痪毐c現(xiàn)代化教育技術(shù)相結(jié) 合，讓教師在高效快捷的信息狀態(tài)下吸納有利的資源而更好的 為教育教學(xué)、為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。四、領(lǐng)導(dǎo)重視，教師熱情參與，讓教師在崗位練兵收獲喜悅為了促進(jìn)中青年教師的教育教學(xué)水平不斷提高，學(xué)校多次 為青年教師搭建展示的平臺(tái)， 例如讓他們積極參加上級(jí)教研組