幼兒園大班拼音教案

1、幼兒園大班拼音教案游戲名稱：順風(fēng)耳適用范圍：復(fù)習(xí)音近的拼音字母( 前后鼻音、平翹舌音) 和生字。游戲準(zhǔn)備：學(xué)生每人準(zhǔn)備一套拼音卡片，和有關(guān)的生字卡片。操作過(guò)程：(1) 導(dǎo)語(yǔ)：我們一起來(lái)比一比，看誰(shuí)的耳朵最靈，是順風(fēng)耳。請(qǐng) 聽仔細(xì)。(2) 老師或小老師報(bào)音，其他同學(xué)找出相應(yīng)的聲母、韻母、音節(jié)或生字卡片，邊舉起卡片邊迅速讀出來(lái)“找到了，找到了 aoaoao"?？凑l(shuí)找得對(duì)、準(zhǔn)，讀得快、準(zhǔn)。(3) 這樣能幫助學(xué)生區(qū)分浙江方言中較難分辨的平翹舌音、前后鼻音，提高學(xué)生的聽音辨別能力，培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教材分析：本課包括四部分內(nèi)容：第一部分是四個(gè)聲母bpmf,每個(gè)聲母配有一幅圖。第二部分

2、是拼音練習(xí)，包括三項(xiàng)內(nèi)容：一是以音節(jié)ba為例，借助圖畫教學(xué)拼音方法；二是聲母b和帶調(diào)韻母a的拼音；三是 bpmf和a oiu相拼的拼音練習(xí)。第三部分是 bpmf的書寫格式及筆順, 第四部分是讀詞認(rèn)字，配有圖畫。設(shè)計(jì)理念：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：漢語(yǔ)拼音教學(xué)盡可能有趣味，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹?，與學(xué)說(shuō)普通話、識(shí)字教學(xué)相結(jié)合。本課設(shè)計(jì)根據(jù)一年級(jí)小學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在安排上充分體現(xiàn)了玩中學(xué)，在游戲中學(xué)的設(shè)計(jì)思想，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)bpmf4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、學(xué)會(huì)聲母b和單韻母a拼成音節(jié)的方法。3、學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)及bpmf與單韻母組成的音節(jié)。4

3、、認(rèn)識(shí)3 個(gè)生字，正確讀詞。感受家庭生活的幸福。教學(xué)重點(diǎn)：1、 bpmf 的發(fā)音方法。2、在四線格里正確書寫bpmf。3、音節(jié)的拼讀方法。教學(xué)難點(diǎn)：1、區(qū)別 bp 兩個(gè)聲母的認(rèn)讀和書寫。2、聲母和韻母的拼讀。教具準(zhǔn)備：課件、拼音大轉(zhuǎn)盤、獎(jiǎng)品：小博士帽。課時(shí)劃分：兩課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì) bpmf4 個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，在四線格里正確書寫。2、通過(guò)觀察課件中的插圖，幫助學(xué)生記憶聲母的音、形。3、養(yǎng)成良好的坐姿和寫姿。教學(xué)重點(diǎn)：1、 bpmf 的發(fā)音方法。2、在四線格里正確書寫bpmf。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別bp 兩個(gè)聲母的認(rèn)讀和書寫。教具準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查。1、“拍手念兒歌

4、”。 （ 上節(jié)課學(xué)的兒歌：牙齒對(duì)齊：iii; 嘴巴突突：uuu; 口吹哨子：U U U。加拍手伴奏。）輕松、愉快的拍手念兒歌，既復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為以下給bpmf編順口溜做好鋪墊。二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容。（一 ）學(xué)習(xí)聲母b。1、出示課件文中的第一幅插圖。圖上的小女孩在干什么 ?2、出示聲母卡片b,告訴學(xué)生廣“播”的“播”和我們今天要學(xué)的“b”發(fā)音是一樣的，不過(guò)它是聲母，發(fā)音的時(shí)候要讀得輕些、短些。3、老師示范發(fā)音，學(xué)生觀察、模仿、體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。4、個(gè)別讀，師正音。5、啟發(fā)記憶字形：b 像圖上的什么東西?在我們生活中還有什么東西像 b 的樣子 ?6、老師根據(jù)第一幅圖，為聲母b 編了

5、一句順口溜“小姐姐聽廣播，右下半圓b, b, bo大家一起讀一讀。”（一 ）學(xué)習(xí)聲母pmf。1、出示課件文中剩下的三幅圖。每幅圖上畫了誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁??2、老師依次出示聲母卡片“p、 m、 f ”借助“坡”、“摸”、“佛”指導(dǎo)發(fā)音。3、老師逐個(gè)發(fā)音，學(xué)生觀察，模仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。4、點(diǎn)名讀，師正音，相機(jī)區(qū)別bp 的讀音。 （ 讓學(xué)生對(duì)著手掌發(fā)音，感覺一下氣流的大小。）5、開火車讀。6、猜口形。（ 同桌兩個(gè)人，一個(gè)讀聲母，但不能出聲，另一個(gè)通過(guò)口形、氣流辨別讀的是哪個(gè)聲母。）這一環(huán)節(jié)借助插圖學(xué)習(xí)新知識(shí)，突破重點(diǎn)，使學(xué)生從“廣播”、“山坡”等常用詞向聲母發(fā)音過(guò)渡，易于記憶。同時(shí)加入開火車、猜口形

6、的游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。知識(shí)與目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母“ui ”能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。2、學(xué)會(huì)“ui ”的四個(gè)聲調(diào)。3、能正確拼讀、書寫音節(jié)。方法與技能：掌握復(fù)韻母的音、形及四聲。情感與態(tài)度：掌握復(fù)韻母的音、形、標(biāo)調(diào)方法，認(rèn)字。教學(xué)準(zhǔn)備：字母卡片，配合學(xué)習(xí)ui 的錄音帶、教學(xué)掛圖和生字、詞語(yǔ)卡片。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1 .看卡片，讀字母：" a、o、e、i、u、黑” 。2 . 教師談話：同學(xué)們，到目前為止我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了ai 、 ei 朋友，今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)ui 朋友好嗎?請(qǐng)大家看黑板：板書： 10.ui二、看圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui 的音形（一 ）學(xué)習(xí)“ ui ”的音形1.出示 “ui” 圖

7、：“ui”(1) 問(wèn)：誰(shuí)能自己試著借助圖畫來(lái)學(xué)習(xí)“ui ”的音形?學(xué)生自學(xué)。(2) 同桌同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)你是怎樣學(xué)的?(3) 請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果：( 圖上畫的是一個(gè)小女孩圍著圍巾，我借助“圍”的音學(xué)習(xí)“ui ”的讀音。小女孩脖子上的圍巾和搭拉下來(lái)的圍巾，加上小辮子上的花合起來(lái)就是“ui ”的形。 )(4)教師糾正發(fā)音方法。發(fā)“ ui”時(shí)，先發(fā)“ u”的音，接著發(fā)“ ei ”，口形由圓到扁，逐步交成“i ”的音。最后讀成“ui ”。(二 )總結(jié)復(fù)韻母的發(fā)音方法(1) 師講：復(fù)韻母“ui ”是由兩個(gè)單韻母組成的一個(gè)整體，發(fā)音時(shí)，要先發(fā)第一個(gè)韻母的音，再?gòu)牡谝粋€(gè)韻母的音向第二個(gè)韻母的音快速滑行，改變成第二個(gè)韻母的口形，口形由大逐漸交成“i ”的口形。(2) 用這樣的方法再試著讀讀“ui ”，體會(huì)方法。三、學(xué)習(xí)復(fù)韻母“ui ”的四聲1. 讀“ ui ”3 個(gè)復(fù)韻母2. 按順序讀6個(gè)單韻母“a、o、e、i、u、”，告訴學(xué)生他們是 好兄弟，老大a,老二o,老三e,老四i ,老四u,老六。3. “ ui ”都是由兩個(gè)單韻母合成的。那么在標(biāo)