比的化簡公開課教學(xué)設(shè)計(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上比的化簡教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級（上冊）第四單元第5254頁“比的化簡”。教材分析：本節(jié)課是在學(xué)生認(rèn)識了比，理解了并能用比的知識解釋一些簡單的生活問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，主要學(xué)習(xí)化簡比的方法，同時又為學(xué)生后面學(xué)習(xí)比的應(yīng)用打下基礎(chǔ)。 教學(xué)目標(biāo)：1、在實(shí)際情境中體會化簡比的必要性，進(jìn)一步體會比的含義。2、在觀察、比較中理解什么是化簡比，會運(yùn)用商不變的性質(zhì)或分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡比，并能解決一些簡單的實(shí)際問題。3、通過對問題的探究，培養(yǎng)學(xué)生自主探索問題的能力、發(fā)散性思維能力和綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：正確運(yùn)用商不變的性質(zhì)或分?jǐn)?shù)的基

2、本性質(zhì)來化簡比。難點(diǎn)：運(yùn)用比的化簡，解決一些簡單的實(shí)際問題。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.我們學(xué)習(xí)了生活中的比，誰能說說什么叫比？請舉個例子。2.說說比與除法、分?jǐn)?shù)有什么聯(lián)系和區(qū)別。3.同學(xué)們能把0.2÷0.3的除數(shù)和被除數(shù)變成整數(shù)而商不變嗎？ 能把 約分成最簡分?jǐn)?shù)嗎？二、探索新知1、課件出示課本52頁中的情景。師：你從情景中獲得了什么信息？生：圖中小男孩和小女孩都調(diào)制了一杯蜂蜜水，小男孩調(diào)制這杯蜂蜜水用了40毫升蜂蜜、360毫升水，小女孩調(diào)制的這杯蜂蜜水用了2小杯蜂蜜，18小杯水。師：比較哪杯水更甜？聯(lián)系最近我們所學(xué)比的知識，你想到了什么?隨學(xué)生回答板書：蜂蜜與水的比 男生 40:36

3、0 女生 2:182.體會化簡比的必要性。師：哪杯蜂蜜水更甜，你現(xiàn)在能判斷出來了嗎？有遇到什么問題？請你們想想辦法，自己試一試，再與同桌交流。全班交流：說說你的算法和依據(jù)。隨學(xué)生回答板書：40:360=1:92: 18 = = =1:9小結(jié)：雖然所用的計量單位不同，但這兩杯蜂蜜水中蜂蜜與水的比例實(shí)際上都是1:9，所以比較的結(jié)果是一樣甜。3.理解化簡比，揭示課題。師：觀察、比較：原來的比與化簡后的比有什么相同點(diǎn)與不同點(diǎn)？生：它們的比值相等，后面的比更簡單。根據(jù)學(xué)生發(fā)言板書：最簡單的整數(shù)比。師：在用分?jǐn)?shù)表示計算結(jié)果時，要將分?jǐn)?shù)約成最簡分?jǐn)?shù)。你還能說出什么叫做最簡分?jǐn)?shù)嗎?生：分子分母互為質(zhì)數(shù)，我們稱

4、這個分?jǐn)?shù)是最簡分?jǐn)?shù)。師：那你能根據(jù)最簡分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)與比的關(guān)系說出什么叫做最簡整數(shù)比嗎？生：比的前項(xiàng)后項(xiàng)互為質(zhì)數(shù)，這個比稱為最簡整數(shù)比。課件出示一組比：請你判斷哪些是最簡整數(shù)比。1:8 4:15 2.3：0.4 2:0.25 4:5 13:7 3:4 1:5 師：同學(xué)們能列舉幾個“最簡整數(shù)比”嗎？小結(jié)：像分?jǐn)?shù)約分一樣不能再約分了。比的前項(xiàng)、后項(xiàng)只有公因數(shù)1，這樣的整數(shù)比就是最簡整數(shù)比。師：剛才化簡比的時候，用到了以前學(xué)的什么知識？生：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時乘或者除以相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。小結(jié)：分?jǐn)?shù)根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)可以約分，比也可以根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)或商不變的性質(zhì)化簡。

5、4.化簡比的方法。課件出示化簡比： 24：42 0.7:0.8 ：師：如何把24:42化簡呢？學(xué)生嘗試解決。（找兩人板書，并讓學(xué)生說說化簡比的依據(jù)）師：剛才我們通過先將比轉(zhuǎn)化成除法（分?jǐn)?shù)），再運(yùn)用商不變的性質(zhì)（分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)）化簡第一組比。現(xiàn)在請同學(xué)們先自己嘗試一下化簡第二組和第三組比。然后請同學(xué)們說一說是根據(jù)什么來化簡的。學(xué)生到黑板演算師：三組比的不同之處？生：第一組是整數(shù)比；第二組是小數(shù)比；第三組是分?jǐn)?shù)比。師：如何化簡這三組比？學(xué)生歸納化簡比的方法。整數(shù)比可以根據(jù)商不變的性質(zhì)或像分?jǐn)?shù)約分那樣進(jìn)行化簡。小數(shù)比可以先利用商不變的性質(zhì)將其轉(zhuǎn)化為整數(shù)比，然后再化簡。分?jǐn)?shù)比可以前項(xiàng)乘后項(xiàng)的倒數(shù)，再根據(jù)結(jié)果寫出最簡整數(shù)比。三、練習(xí)鞏固1.化簡下列比（帶*為選做） 15：21 0.12：0.4 ： 1：2.做課本53頁第一題連一連3.做課本53頁第二題四、課堂總結(jié)1、回顧這節(jié)課，你有什么收獲？利用所學(xué)的比，你能解決生活中什么樣的問題？從比的意義和比的化簡方法兩方面來引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)的收獲。舉例讓學(xué)生體會化簡比在生活中是十分必要的。比如（飲料店調(diào)配美味的飲料需要的配方之類的）五、課后作業(yè)1.大小圓的半徑分別是7厘米和