劍橋國際少兒英語二年級單元教案

1、二年級下學(xué)期教學(xué)計劃單元主題教學(xué)內(nèi)容所需課時總課時備注Unit1Hello againLesson111Lesson212Lesson313Lesson414Lesson515Lesson627Revision18Unit 2Back to schoolLesson119Lesson2211Lesson3213Lesson4114Lesson5115Lesson6217Revision118Mid-term Test220Unit3Play timeLesson1121Lesson2122Lesson3224Lesson4125Lesson5126Lesson6228Revision129Un

2、it4At homeLesson1130Lesson2131Lesson3233Lesson4134Lesson5135Lesson6237Revision138Final Exam442Unitl Hello again第一課時 Lesson 1本課目標(biāo)：1、 復(fù)習(xí)如何問候和自我介紹;重點語言： what's your name? How old are you?準(zhǔn)備材料： PB, AB, P, EB, CD1、 Greeting;2、教師自我介紹，認(rèn)識新同學(xué)；My name is Mandy. What s your name? （將問題列在黑板上）全班接龍問答；I am 28.

3、How old are you? （ 將問題列在黑板上）用同樣的方法接龍來問答； 認(rèn)讀句子，跟讀；3、請學(xué)生分享第1 部分， what can you see? Who can you see?將 star 一家的名字列在黑板上認(rèn)讀；練習(xí)：跟讀，接龍讀，踩地雷，拍單詞4、聽CD 第 1、 2 部分； （三遍）5、書寫練習(xí)：人名和句子。6、結(jié)束本課。7、作業(yè)：完成作業(yè)單，并能認(rèn)讀作業(yè)單上的句子和單詞；第二課時Lesson 2本課目標(biāo)：1、 繼續(xù)復(fù)習(xí)問候語；2、 能熟練運用句型 Who's he/she? He/she is并能進(jìn)行熟練問答；重點語言： Who's he/she?

4、He/she is Star 一家的名字準(zhǔn)備材料： PB, AB, P, EB, CD,1、 Greeting;2、 教師書寫上節(jié)課的句子和人名，提問學(xué)生認(rèn)讀； 再書寫幾個大寫或者小寫字母，請學(xué)生寫出它們的大小寫或者前后相鄰字母；3、請學(xué)生觀察第3 部分圖片，能看到什么？邀請一位同學(xué)讀一下Trevor的話，教師將最后一個句子 who's he? He is Mr Star列在黑板上.教師繼續(xù)模仿句型來提問who s he/who s she? 完成圖片上所有人物的問答；4、教師在班級走動，將所有同學(xué)的名字都提問一遍；5、聽 CD ；6、練習(xí)書寫；7、結(jié)束本課。8、完成練習(xí)單并熟練認(rèn)讀單

5、詞；第三課時Lesson 3本課目標(biāo)：1、 復(fù)習(xí)26 個字母；2、 會說chant.重點語言：26 個字母準(zhǔn)備材料：PB, AB, P, EB, CD1、 Greeting;2、 復(fù)習(xí)26 個字母，做字母游戲： TPR, 搶答游戲，接龍游戲；3、 聽第5部分CQ跟唱；4、 教師提問： What color is the letter a? It s grey. 同樣提問 h, j, k 教師連讀，請學(xué)生感受這幾個發(fā)音的共同之處；s green.What color is the letter b? ItWhat color istheletter f? Itsred.What color is

6、theletter i? Itswhite.What color istheletter w? Itsblue.5、 教師將 26 個字母列在黑板上，邀請每位同學(xué)回答一個問題：what' s this? The letter a/b/c 6、 書寫字母2 遍；7、 結(jié)束本課。第四課時Lesson 4本課目標(biāo)：1、 進(jìn)一步復(fù)習(xí)字母；2、 認(rèn)識 11 種顏色并能正確拼讀顏色單詞；重點語言：canyou spell purple? P-u-r-p-l-e.準(zhǔn)備材料：PB,AB, P, EB, CD, 顏色單詞卡片1、 Greeting;2、 復(fù)習(xí)字母歌；3、 教題出示顏色卡片，請學(xué)生說出名稱

7、，并出示相應(yīng)的單詞卡，例 pink. 顏色單詞 p-i-n-k; 逐個出示；4、 請學(xué)生回憶一下劍橋一學(xué)習(xí)過的關(guān)于顏色的歌曲和歌謠，一起復(fù)習(xí)；5、 將黑板上顏色和其單詞順序打亂，請學(xué)生上來配對；6、 教師提問，can you spell ？8、 書寫單詞；9、 結(jié)束本課；第五課時Lesson 5本課目標(biāo)：1、 學(xué)會識別字母a 的發(fā)音，熟讀句子；2、 復(fù)習(xí)方位詞：in, on, under, next to ；重點語言： adam ant, a sad cat in a black bag ：；準(zhǔn)備材料： PB, AB, P, EB, CD ，球，盒子1、 Greeting;2、 將字母 A 列

8、在黑板上，復(fù)習(xí)字母的讀音和發(fā)音，請學(xué)生想一想以其開頭的單詞，引出 ant 、 cat, black, bag, sad; 請學(xué)生分享字母 a 的發(fā)音；3、 聽 CD跟t族,say it with Monty.練習(xí)：火車速度，say it with 4、 教師出示小球和盒子，演示方位詞 in, on, under, nextto; 請學(xué)生拿出鉛筆和學(xué)生用書進(jìn)行演示；進(jìn)行復(fù)習(xí)；5、 請學(xué)生觀察第 10 部分圖片， 分享 4 幅圖的位置關(guān)系； 并進(jìn)行描述： The pencil is under the chair. H ; 教師描述，學(xué)生來猜測；6、 邀請一位同學(xué)描述，其他同學(xué)猜；7、 每位同學(xué)拿

9、自己的書進(jìn)行采訪， 5 位同學(xué)。8、 完成活動P6；9、 結(jié)束本課。第六課時 Lesson 6本課目標(biāo)：1、 復(fù)習(xí)本單元的語言點 ;2、 能聽懂并理解故事；重點語言：what s this color? Ive got three pencils準(zhǔn)備材料： PB, AB, P, CD, DVD教學(xué)步驟：1、 1) Greeting and roll call2) Number chant and colour song.2、請學(xué)生翻看P7 故事， 提問 “what can you see?” “what color can yousee?” “what number can you see”?

10、3、聽故事一遍，請學(xué)生理解大意；4、聽故事第二遍，逐幅圖暫停，并釋義：mice,puppet聽故事第三遍，請學(xué)生嘗試跟讀；5、聽互動DVD 故事部分；6、教師將故事卡片粘貼在黑板上，請學(xué)生跟老師一起來說出人物的語言，可邀請學(xué)生來分享；7、結(jié)束本課Unit2 Back to school第一課時 Lesson 1本課目標(biāo)：1、 認(rèn)識幾種學(xué)校用品及物品；2、 能聽懂聽力內(nèi)容，并簡單介紹能看到的物品;重點語言：teacher, cupboard, board, bookcase, ruler,bookcase; This is a 準(zhǔn)備材料：PB, P, EB, CD , ruler教學(xué)步驟：1、

11、Greeting and roll call.2、 教師導(dǎo)入新單詞，my name is Mandy, and I am a teacher. 再舉另夕卜兩個例子如 zhengyingxin is a teacher. Wuyanhua isa teacher.出示單詞卡片和單詞在黑板上，請學(xué)生跟讀；接著 出示 ruler, 并出示卡片和單詞；接著出示 cupboard, board, bookcase,desk.3、 練習(xí)單詞：跟讀，接龍讀，指認(rèn)物品讀，踩地雷，單詞和圖片配對；4、 請學(xué)生翻看P8圖片，能看到什么，分享完聽 CD,三遍，理解內(nèi)容；跟讀第2部分；5、 請學(xué)生在英語本上規(guī)范書寫單

12、詞 3遍；6、 結(jié)束本課作業(yè)：聽讀第1部分兩遍，完成作業(yè)單第二課時 Lesson 2教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)數(shù)字11-20; 2、會說一首關(guān)于數(shù)字的歌謠；重點語言：數(shù)字11-20的英語，chant內(nèi)容教學(xué)材料：學(xué)校物品圖片教學(xué)步驟：(1) Warm up:greeting and roll call.2、復(fù)習(xí)學(xué)校物品：( 1)將卡片放在黑板上，教師用紙片遮住大部分，露出一角，請學(xué)生說出物品名稱，并提問： what s this?(2) 將卡片擺放在黑板上，請學(xué)生閉眼，教師拿走一張，讓學(xué)生猜出 which one is missing? The is missing.(3) 教師書寫單詞到黑板上，請學(xué)

13、生認(rèn)讀，并和圖片搭配。3、請學(xué)生說出1-10 的數(shù)字，教師在黑板上書寫 11-20 的單詞，請學(xué)生觀 察與 1-10 有 哪些 區(qū)別 ， 以 及 這 些單 詞 中 的 特 點 ，thirteen-nineteen 末尾，其中 eleven, twelve, twenty 是不同的。練習(xí)認(rèn)讀。4、請學(xué)生翻看第3部分圖片，分享看到了什么；教師播放CD聽chant,播放第二遍跟讀；第三遍和老師讀；第四遍男女生分組讀；5、請學(xué)生單個展示；6、聽第4 部分， Listen and say the number.7、結(jié)束本課作業(yè)完成作業(yè)單第三課時 Lesson 3教學(xué)目標(biāo)： 1、能用there be 句型

14、談?wù)撐锲返拇嬖冢? 、能嘗試讀出文本內(nèi)容；重點語言： How many are there? There is a there are .教學(xué)材料：CD,學(xué)校物品圖片教學(xué)步驟：1 、 Greeting and roll call2 、 復(fù) 習(xí) 上 節(jié) 課 的 數(shù) 字 chant, 并 提 問 ： How many desks/classrooms/rulers/bookcases are there? 請學(xué)生根據(jù)歌謠 內(nèi)容來回答：There are .3、教師介紹英語中句子的劃分規(guī)則，以點號、問號、感嘆號結(jié)尾的句子為一句完整的話，請學(xué)生在句子前標(biāo)上序號，核實答案；4、逐句教授、釋義和跟讀；5、

15、聽CD跟讀；6、聽、指認(rèn)并跟讀。教師指物品，請學(xué)生描述。7、結(jié)束本課；作業(yè)：短文聽讀3 遍，能獨立閱讀。第四課時 Lesson 4教學(xué)目標(biāo)：1、能描述方位； 2、會唱歌曲重點語言： There be 句型，There is/are on/in/under 教學(xué)材料：CD, 互動 DVD教學(xué)步驟：1、 Greeting and roll call.2、復(fù)習(xí)學(xué)校物品名詞，請學(xué)生讀短文；3、請學(xué)生翻看第7 部分，回答問題：Where s are the pencils? Where is thecupboard/ruler/bookcase/teacher? It s on the 請學(xué)生根據(jù)圖片回

16、答問題；4、播放錄音，第一遍聽；第二遍，嘗試跟唱；第三遍暫停，請學(xué)生逐句跟唱；5、播放互動DVD學(xué)唱歌曲；6、學(xué)生分5 組，教師一組，每組扮演其中一人，分角色演唱和表演；7、請學(xué)生在教室中采訪5位同學(xué)，提問：where is the？8、結(jié)束本課作業(yè)：聽CD學(xué)唱歌曲；第五課時 Lesson 5教學(xué)目標(biāo)：能識別 /i/ 的發(fā)音，并能用本課學(xué)習(xí)的交際用語進(jìn)行交際活動；重點語言： Ingrid insect. Six big pink fish sitting in the kitchen.教學(xué)材料： CD, ant 圖片教學(xué)步驟：1、 Greeting and roll call2、請學(xué)生翻看第9

17、 部分， what can you see? 邀請學(xué)生分享自己看到的動物和物品；3、 教師拼讀兩幅圖片， 請學(xué)生聽一聽能聽到哪個發(fā)音， 引出語音 /i/, 請學(xué)生觀察教師的發(fā)音口型，體會發(fā)音特點和口型位置；4、出示ant 圖片，請學(xué)生跟讀ant, 并用身體作出相應(yīng)的姿勢；5、聽第9部分CD并跟讀；6、請學(xué)生翻看第10 部分， 請學(xué)生分享看到了什么，教師提問： Howmany are in the classroom? There are接著教師描述，可以出現(xiàn)些許錯誤，請學(xué)生改正。請學(xué)生用 There be 句型來描述并采訪 5 位同學(xué)。7、結(jié)束本課。第六課時 Lesson 6教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)

18、本單元的重點語言； 2、能聽懂故事；重點語言：mice, puppet教學(xué)材料：故事卡片，CD互動DVD教學(xué)步驟：1、 Greeting and roll call2、請學(xué)生翻看 P7故事，提問 “ what can you see? ”“what colorcan you see? ”“what number can you see? ”3、聽故事一遍，請學(xué)生理解大意；4、聽故事第二遍，逐幅圖暫停，并釋義；聽故事第三遍，請學(xué)生嘗試跟讀；5、聽互動DV刑事部分；6、教師將故事卡片粘貼在黑板上，請學(xué)生跟老師一起來說出人物的語言，可邀請學(xué)生來分享；7、結(jié)束本課作業(yè)：聽故事兩遍，并嘗試跟讀Unit3

19、 Play time第一課時 Lesson 1本課目標(biāo)：1、能認(rèn)識幾種玩具：kite, camera, lorry, watch, robot, computergame；2、能聽懂聽力內(nèi)容，并簡單介紹能看到的物品；重點語言： kite, camera, lorry, watch, robot, computer game；準(zhǔn)備材料： PB, P, EB, CD, cards(train, doll, computer, ball, car, bike)教學(xué)步驟：1、 Greeting and roll call.2、 復(fù)習(xí)劍橋一的六種玩具的單詞； 教師出示圖片， 學(xué)生分享。3、 教師導(dǎo)入新單

20、詞， 出示 watch 實物和圖片，跟讀，接著出示其他的圖片kite, lorry,camera(可準(zhǔn)備實物)，robot,computer game.4、 學(xué)生跟讀，指認(rèn)讀，接龍讀，做動作；5、聽CD第1、2部分，理解內(nèi)容，3遍。6、 請學(xué)生在英語本上規(guī)范書寫單詞 4 遍；7、 結(jié)束本課作業(yè)：聽讀第 1 部分兩遍，完成作業(yè)單.第二課時 Lesson 2教學(xué)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)數(shù)字11-20 ； 2、能用 this 和 these 談?wù)撏婢?；重點語言：數(shù)字 11-20 的英語 ，指示代詞 this,these,. 顏色單詞。教學(xué)材料：物品圖片教學(xué)步驟：(1) Warm up:greeting an

21、d roll call.2、復(fù)習(xí)文具物品：( 1)將卡片放在黑板上，教師用紙片遮住大部分，露出一角，請學(xué)生說出物品名稱，并提問： what s this?(2) 將卡片擺放在黑板上，請學(xué)生閉眼，教師拿走一張，讓學(xué)生猜出 which one is missing? The is missing.(3) 教師書寫單詞到黑板上，請學(xué)生認(rèn)讀，并和圖片搭配。3、教師在黑板上書寫11-20 的單詞，復(fù)習(xí)，練習(xí)認(rèn)讀。4、 請學(xué)生翻看第 3 部分圖片， 分享看到了什么 ; 教師播放CD， 聽 CD,并說出數(shù)字；邀請學(xué)生分享答案；5、教師將句子This is a book. These are books. 列

22、在黑板上，請學(xué)生觀察它們的區(qū)別并分享，再利用教室中的物品舉出更多的例子；如 bookcase, chair, boy, girl. 邀請學(xué)生分享更多的例子。6、聽第 4 部分， Listen and say “ yes or no ” .7、結(jié)束本課作業(yè)聽讀第 3 部分。第三課時 Lesson 3教學(xué)目標(biāo)：1、能用Whos用口所有格s來提問和回答;2 、能聽懂聽力內(nèi)容；重點語言： Whose is this? It ' s 's .Whose are these? They are 's.教學(xué)材料：CD,學(xué)生物品教學(xué)步驟：1、 Greeting and roll cal

23、l2、教師準(zhǔn)備書、尺子、橡皮等物品，復(fù)習(xí)this, these 請學(xué)生描述物品 .3、教師拿出其中一個物品提問，whose is the ruler? It s's;whose are these books? They ' re ' s.列在黑板上。教師在教室收集每個人的一種物品（數(shù)量不一定） ，放在講桌上。并用上面的句型提問，學(xué)生來回答，之后邀請學(xué)生上來提問，其他學(xué)生來回答。4、聽CD跟讀；6、聽、指認(rèn)并跟讀。教師指物品，請學(xué)生描述。7、結(jié)束本課；作業(yè)： 5、 6 部分聽讀 15 分鐘。第四課時 Lesson 4教學(xué)目標(biāo)： 1、能用 this/these 和 tha

24、t/those 談?wù)撘路?、會唱歌曲；重點語言：that, those, Whose is that ？ That sWhose are those ？ Those are 教學(xué)材料： CD, 互動 DVD教學(xué)步驟：1、 Greeting and roll call.2、復(fù)習(xí)玩具，練習(xí)上節(jié)課句型；3、請學(xué)生翻看第7 部分，回答問題：What can you see? Who can you see? 請學(xué)生根據(jù)圖片回答問題；4、在班級教室后面放幾種物品，請教師站在講臺上描述，That is aThose are ，請學(xué)生區(qū)別 this, that 和 these, those.5、播放互動D

25、VD學(xué)唱歌曲；6、學(xué)生分5 組，教師一組，每組扮演其中一人，分角色演唱和表演；7、請學(xué)生在教室中采訪5 位同學(xué)，提問： whose is/are this/thosejacket/shirt/skirt/trousers/shoes?8、結(jié)束本課作業(yè)：聽CD學(xué)唱歌曲；第五課時 Lesson 5教學(xué)目標(biāo)：能識別 /w / 的發(fā)音，并能用本課學(xué)習(xí)的交際用語進(jìn)行交際活動；重點語言： Wendy whale. Where s the womanwith the white watch.教學(xué)材料： CD, whale 圖片教學(xué)步驟：1、 Greeting and roll call2、請學(xué)生翻看第9 部

26、分， what can you see? 邀請學(xué)生分享自己看到的動物和物品；3、 教師拼讀兩幅圖片， 請學(xué)生聽一聽能聽到哪個發(fā)音， 引出語音 /w/,請學(xué)生觀察教師的發(fā)音口型，體會發(fā)音特點和口型位置；4、出示whale 圖片，請學(xué)生跟讀whale, 并用身體做出相應(yīng)的姿勢；5、聽第9部分CD并跟讀；6、 請學(xué)生翻看第 10 部分， 請學(xué)生分享看到了什么，教師提問：Whose is this nose? It s Simon s. 接著教師描述，whoseare these eyes? They re Stella s. 教師說序號，并提問，學(xué)生分享答案，請學(xué)生回答；在教室中采訪5 個人，回到座

27、位上。7、結(jié)束本課。作業(yè)：聽讀第 9 部分。第六課時 Lesson 6教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)本單元的重點語言； 2、能聽懂故事；重點語言：Metal mouth, superhero教學(xué)材料：故事卡片，CQ互動DVD教學(xué)步驟：1、 Greeting and roll call2、請學(xué)生翻看 P19故事，提問 “what can you see?”“what colorcan you see? ”“what number can you see? ”3、聽故事一遍，請學(xué)生理解大意；4、聽故事第二遍，逐幅圖暫停，并釋義；聽故事第三遍，請學(xué)生嘗試跟讀；5、聽互動DV刑事部分；6、教師將故事卡片粘貼在黑板

28、上，請學(xué)生跟老師一起來說出人物的語言，可邀請學(xué)生來分享；7、結(jié)束本課作業(yè)：聽故事兩遍，并嘗試跟讀Unit4 At home第一課時 Lesson 1本課目標(biāo)：1、能認(rèn)識家居物品：mirror, sofa, mat, clock, phone, lamp ；2、能聽懂聽力內(nèi)容，并簡單介紹能看到的物品；重點語言： mirror, sofa, mat, clock, phone, lamp ；準(zhǔn)備材料： PB, P, EB, CD, cards教學(xué)步驟：1、 Greeting and roll call.2、 教師導(dǎo)入新單詞， 出示 mirror 圖片，指認(rèn)并跟讀；接著出示其他的 5 種物品， 請學(xué)

29、生回憶在家中和學(xué)校是否有這些物品，提問 Have you got a mirror at home?3、 學(xué)生跟讀，指認(rèn)讀，接龍讀，做動作；4、聽CD第1、2部分，理解內(nèi)容，3遍。5、 請學(xué)生在英語本上規(guī)范書寫單詞 5 遍；6、 結(jié)束本課作業(yè)：聽讀第 1 部分兩遍，在家中找出 6 種物品 .第二課時 Lesson 2教學(xué)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)表示房間的詞語； 2、會說chant.重點語言： bathroom, hall, living room, bedroom, kitchen教學(xué)材料：物品圖片教學(xué)步驟：(1) Warm up:greeting and roll call.2、復(fù)習(xí)房間單詞，教師描

30、述，請學(xué)生猜出是哪個房間：( 1)將卡片放在黑板上，教師用紙片遮住大部分，露出一角，請學(xué)生說出物品名稱，并提問： what s this?(2) 將卡片擺放在黑板上，請學(xué)生閉眼，教師拿走一張，讓學(xué)生猜出 which one is missing? The is missing.(3) 教師書寫單詞到黑板上，請學(xué)生認(rèn)讀，并和圖片搭配。3、教師在黑板上書寫關(guān)于家具物品的單詞，復(fù)習(xí)，練習(xí)認(rèn)讀。4、 請學(xué)生翻看第 3 部分圖片， 分享看到了什么 ; 教師播放CD， 聽 CD,并找出 chant 中描述的物品，標(biāo)上序號；5、聽讀chant, 男女生分組，教師與學(xué)生分組。6、聽第 4 部分， Listen

31、 and correct.7、結(jié)束本課作業(yè)聽讀第 3 部分 , 會說 chant.第三課時 Lesson 3教學(xué)目標(biāo)： 1、理解mine&yours 的含義并能根據(jù)實際情況問答；2 、能聽懂聽力內(nèi)容；重點語言： Is this yours? Yes, it s mine.Are these pencils yours, Simon? No, they aren t mine.教學(xué)材料：CD,學(xué)生物品，失物招領(lǐng)處物品。教學(xué)步驟：1、 Greeting and roll call2、教師準(zhǔn)備書、尺子、橡皮等物品（可以從班級失物招領(lǐng)處選擇），復(fù)習(xí) this, these 請學(xué)生描述物品 .3

32、、教師拿出其中一個物品提問，whose is the ruler? It ' s ' s;whose are these books? They ' re 's.Is this yours? Yes, it s mine.Are these shoes yours, Simon? No, they aren t mine.列在黑板上。教師在教室收集每個人的一種物品（數(shù)量不一定） ，放在講桌上。并用上面的句型提問，學(xué)生來回答，之后邀請學(xué)生上來提問，其他學(xué)生來回答。4、聽CD跟讀；6、聽、指認(rèn)并跟讀。教師指物品，請學(xué)生描述。7、結(jié)束本課；作業(yè)：5、 6 部分聽讀 15 分鐘。第四課時 Lesson 4教學(xué)目標(biāo)： 1、能用 mine, yours, his, hers 談?wù)撐锲返乃鶎伲?2、會唱歌曲；重點語言： mine, yours, his=Simon s hers=Suzy s教學(xué)材料： C