信息安全教學(xué)設(shè)計(jì)

1、信息安全教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材、課題分析：1 1 教材地位和作用本課題信息安全是中國地圖出版社信息技術(shù)基礎(chǔ)教材第二章（有效獲取信息）第 二節(jié)（網(wǎng)上獲取信息策略）的部分內(nèi)容。信息安全知識在整本教材中有著舉足輕重的作用。 信息技術(shù)在給我們帶來便利的同時，也給我們帶來了一些困擾。本節(jié)課的教學(xué)用了一定的 篇幅介紹病毒黑客。必竟病毒黑客對計(jì)算機(jī)信息存在極大的安全隱患。本課題旨在幫助學(xué) 生樹立信息安全意識和自我保護(hù)意識，自覺規(guī)范個人網(wǎng)絡(luò)行為，本著對自己對他人負(fù)責(zé)的 態(tài)度使用網(wǎng)絡(luò)。在了解威脅信息安全的因素的同時，學(xué)會病毒防犯和信息安全保護(hù)的方法。2 2、課時安排：1 1 個課時（4545 分鐘）二、學(xué)情分析：隨著

2、互聯(lián)網(wǎng)的普及與發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息安全問題日益嚴(yán)重，人們正在不知不覺的遭受著 信息安全的威脅，如：來自計(jì)算機(jī)病毒、黑客的攻擊等，學(xué)生信息安全的意識淡薄，針對 這問題，本節(jié)課旨在通過提高學(xué)生的信息安全意識有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。三、學(xué)法分析：基于本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，安排學(xué)生可以采用自主探索和小組合作學(xué)習(xí)方法來完成信息 安全的相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。自主探索、小組合作性學(xué)習(xí)：根據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論所強(qiáng)調(diào)的：以學(xué)生為主體，學(xué)生 由知識的灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣咝畔⑺仞B(yǎng)的主體。在本節(jié)課中，我始終引導(dǎo)學(xué)生帶著濃厚的 興趣與求知欲望進(jìn)行分析和思考問題，通過自主探索和小組討論解決問題。以自主和小組 合作性學(xué)習(xí)展開，實(shí)現(xiàn)知識的

3、傳遞、遷移和融合，發(fā)展能力，訓(xùn)練思維。同時也增強(qiáng)了學(xué) 生的協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)了學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。四、教學(xué)手段硬件：教師用機(jī)、投影儀。軟件：MicrosoftMicrosoft PowerPointPowerPoint 、操作系統(tǒng)。五、教學(xué)目標(biāo)1 1、知識與技能：（1 1） 了解威脅信息的常見因素。（意圖：總體了解威脅信息的常見因素，針對這些因素， 可以更方便做好信息安全的防護(hù)工作）（2 2）掌握病毒的概念、本質(zhì)、特點(diǎn)。（3 3）學(xué)會判斷計(jì)算機(jī)是否感染計(jì)算機(jī)病毒。（意圖：病毒是威脅信息安全的一大元兇 計(jì)算機(jī)病毒要做好信息安全防護(hù)工作務(wù)必對計(jì)算機(jī)病毒做好防殺工作，所以掌握病毒的概 念、本質(zhì)、特

4、點(diǎn)，學(xué)會判斷計(jì)算機(jī)是否感染計(jì)算機(jī)病毒）（4 4）學(xué)會病毒防護(hù)和信息安全防護(hù)的基本措施。2 2、情感態(tài)度、價值觀：（1 1）對黑客、病毒、盜版軟件等對信息安全有影響的人或事物形成符合道德規(guī)范的看 法，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。（2 2）培養(yǎng)學(xué)生安全地使用信息技術(shù)， 增強(qiáng)學(xué)生的信息安全意識， 樹立起針對信息安全 “以防為主，以殺為輔”的思想。六、教學(xué)重難點(diǎn)：1 1、重點(diǎn):（1 1）了解威脅信息的常見因素。（2 2）掌握病毒的概念、本質(zhì)、特點(diǎn)。（3 3）學(xué)會判斷計(jì)算機(jī)是否感染計(jì)算機(jī)病毒。（4 4）學(xué)會病毒防護(hù)和信息安全防護(hù)的基本措施。2 2、 難點(diǎn):（1 1）掌握病毒的概念、本質(zhì)、特點(diǎn)。（2 2）學(xué)會病

5、毒防護(hù)和信息安全防護(hù)的基本措施。七、教學(xué)方法1 1、講授教學(xué)法。鞏固信息技術(shù)常識性的知識（病毒基礎(chǔ)知識）。2 2、提問引導(dǎo)法。在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)新知識時，在完成問題解決的過程中，我通過 “提出疑問”來啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自覺主動地去分析問題、解決問題，學(xué)生在思考問題過程中不斷“發(fā)現(xiàn)問題一一解決問題”，學(xué)生從“學(xué)會知識”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶W(xué)知識”。八、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：1 1、 情境導(dǎo)入：初識計(jì)算機(jī)病毒造成的嚴(yán)重后果 （3 3 分鐘）2 2、 引出課題信息安全（2 2 分鐘）師生共同討論并解釋課題：（信息安全：指的是信息的完整性、可用性、保密性、可控性等得以保證）；3 3、 引出要點(diǎn)：掌握威脅信息的常見因素（5 5 分鐘）先讓學(xué)生思考威脅家產(chǎn)安全的常見因素有哪些？為學(xué)生思考“威脅信息的常見因素 有哪些”作鋪墊。4 4、 掌握威脅信息安全的“最大元兇”計(jì)算機(jī)病毒 （小組討論方式）（1010 分鐘）5 5、 做好信息安全的防護(hù)工作：（小組討論方式）（1010 分鐘）6 6 通過讓學(xué)生分析黑客案例，擴(kuò)展知識，發(fā)散思維（5 5 分鐘）7 7、 課堂總結(jié)（3 3