文學意境的特征課外練習講解

1、文學意境的特征課外練習詩詞的意境至少是情景交融、虛實相生、形神兼?zhèn)涞挠袡C結合。第一個層面：情景交融:景中生情，情中含景。一、景中藏情式：1、閱讀下面一首宋詩，完成后面兩題客中初夏司馬光四月清和雨乍晴，南山當戶轉分明。更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾。(1這首詩主要描寫的內容是初夏天氣的總體特點是(2這首詩一共寫了哪幾方面的景物？表達了作者怎樣的心情？答案:1、(1初夏的風光；清和(清新、和暖(2晴景、雨景、遠景、近景；表達了 詩人對夏日風物的喜悅心情。2、閱讀下面一首唐詩，回答問題。謝亭送別許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。注:勞歌，送別歌的代稱。(1作者在詩中

2、抒發(fā)了怎樣的情感？(2有人認為第二句紅葉青山”的色調與全詩的情感基調不和諧，你如何看待這 個問題？答案:本詩抒發(fā)的是作者的離別之愁。紅葉青山色彩艷麗 ，乍看似不協(xié)調，實際 上恰恰是 對離愁的有利反襯。景色越美，越覺離別的難堪。這是典型的 樂景寫哀 情”的手法。3、閱讀下面一首唐詩，完成后面的問題。晝居池上亭獨吟劉禹錫日午樹陰正，獨吟池上亭。靜看蜂教誨閑想鶴儀形。法酒調神氣，清琴入性靈。浩然機已息，幾杖復何銘？【注】法酒，一種按古法釀造的酒。機，機心，世人爭權奪利之心這首詩是劉禹錫遭貶后的作品，前人在評論這首詩時，有人認為這首詩充滿了消 極情緒。你同意這種看法嗎？為什么？請結合全詩簡要賞析。答案

3、:不同意。詩人雖然遭貶但并未因此而消沉，他從蜂的勤奮中受到啟示，師蜂 自勵,表現(xiàn)出了一種積極的生活態(tài)度，并要像鶴那樣修德養(yǎng)性，熄滅那爭權奪利的機 心。（首聯(lián)兩句寫出了一個寂靜幽雅的環(huán)境，借以襯托詩人孤獨閑適的情韻。 頷聯(lián) 寫詩人的兩個動作：看和想。并從所看所想的內容展現(xiàn)出詩人美好的心靈。池邊花草叢生，蜜蜂飛舞。他靜靜看去，感到很受教益。 蜂教誨”三字，說明詩人從蜂的勤奮勇敢中受到 啟示，表現(xiàn)出一種積極的生活態(tài)度。相傳鶴是君子所化，所以 鶴儀形”也就是君子的 儀形。這里以 鶴儀形”為尚,修德至勤,表現(xiàn)了身閑志不閑”的高尚情操。這兩句詩 抓住蜂的勤勞勇敢 和鶴的志趣高尚的屬性，構成了鮮明的感性形象

4、，是極耐人尋味的。頸聯(lián)進一步刻畫詩人 的自我形象。 法酒”是按照法定規(guī)格釀造的酒。詩人飲 酒則是為了調神氣”即卩調節(jié)精神。下句借清琴以陶冶性靈，寄托自己高潔的情懷。 尾聯(lián)作達觀之語，正好與 鶴儀形”相契合，不失為君子風度。但又以反問句作結，隱隱 透出詩人內心的不平4、閱讀下面一首唐律詩，然后回答問題。送楊山人歸嵩山李白我有萬古宅，嵩陽玉女峰。長留一片月，掛在東溪松。爾去掇仙草.菖蒲花紫茸。歲晚或相訪，青天騎白龍。【注】此詩寫于天寶初年，楊山人是李白早年訪道”嵩山時結識的朋友。前人在評論本詩時曾說，這首詩雖然是一首送別詩，但自始至終不寫離愁別恨， 而是用景 語代替情語，你同意這種看法嗎？請結合全

5、詩簡要分析。答案:同意。本文中的景語，既為外在景物 也為內在感情。如前四句所寫的景色 清幽高遠,以此抒發(fā)詩人對嵩山以及對昔日遁跡山林、尋仙訪道生活的眷戀之情，同時寄托著隱 居者高潔的情懷；五、六句寫楊山人歸山后的恬靜安適的生活，就寓 有懷念楊山人和向往 棲隱生活的思想感情。 結尾騎龍相訪的畫面，顯得豪放飄逸。 （本詩通過色彩鮮明的畫面，把送別之意，惜別之情表達出來5、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。送梁六自洞庭山張說巴陵一望洞庭秋，日見孤峰水上浮。聞道神仙不可接，心隨湖水共悠悠?！咀ⅰ看嗽娛亲髡咧喚釉乐荩窗土?今岳陽的送別之作。情與景的有機交融是古代濤歌創(chuàng)作中追求的一種境界 ，這首詩中 景”

6、與 情”是 怎樣結合的呢？請結合全詩簡要賞析。答案:本詩抒發(fā)的是惜別之情，詩人并未直接抒發(fā)目送客人（巴陵一望”遠去,只 用 洞庭秋”三字含蓄點出，秋”字情寓景中，點出詩人心中的凄凄之感，第二句中 峰”字前冠以 孤”字，表明詩人內心的孤獨之情，尾句 心隨湖水共悠悠”友人的 征帆已 隨湖水”而遠去,而自己的心潮卻隨湖水悠悠不息。水悠悠，對友人的不盡的思念之情蘊含 其中,濃厚的別情渾融在詩境當中，含蓄蘊藉，感情深沉細膩。（本詩 以洞庭之浪狀心潮之浪，二者的契合點有著天然的融合二、借景抒情式。1、閱讀下面一首唐詩，完成鑒賞。宿建德江孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。（1 "

7、;日暮客愁新"的"愁"在詩中起什么作用？（2分析"野曠天低樹，江清月近人"的意境及所體現(xiàn)的作者的心情。答案:（1 一個"愁"字奠定了全詩的感情的基調；（2天高地遠，四野空曠,江水清 澈,月亮倒影其中，顯得離人很近。整個場景，因日暮而昏暗，又因月色而清淡。作者 通過對客觀環(huán)境的主觀性描繪，顯示出詩人的寂寞孤獨，將內心深處的愁緒鮮明地 展現(xiàn)出來。（意思對即可2、閱讀下面兩首唐詩，回答其后問題丹陽送韋參軍嚴維丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。簡析嚴維詩三、四兩句的意境。（60字左右答案要點：詩人獨立江

8、邊遙望朋友去處不愿離去，直到很晚。秋夜清冷，烏鴉都已 歸巢，唯余江水悠悠。表達了無限的思念之情。 （所答應是對意境的描繪，有人、有 景、有情。3、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。西宮春怨王昌齡西宮夜靜百花香，欲卷珠簾春恨長。斜抱云和深見月，朦朧樹色隱昭陽?！咀ⅰ吭坪停瓷?，一種弦樂器。昭陽，即昭陽官，漢成帝的居所。這是一首描寫失寵妃子的古詩。有人說，第三句中的 深”字，第四句中的 隱”字, 既描寫又抒情,用得極為巧妙。請結合全詩簡要分析這兩個字各描寫了什么 ？表現(xiàn) 了主人公 怎樣的思想感情？答案：（1深”描寫了主人公癡癡地凝視冷月的情態(tài)，表現(xiàn)了主人公失寵后的哀 怨、痛苦和無奈。（2隱”描寫了詩

9、中人凝望皇帝所住的昭陽宮，想把怨情傾注于昭 陽宮，但是所能望見的只是夜色下一片朦朧的樹影，加倍表現(xiàn)了主人公孤獨、凄涼的 心境。（這首詩中的春怨者正是西宮里失寵的妃子，春天是百花吐芳的時節(jié)，百花盛 開時節(jié)的宮女更是 如花似玉,但由于主人公失寵，就是把珠簾卷得再高，又有誰來幸臨欣賞呢？ 一個 恨”字寫出了主人公此時的深怨心緒。第三句中的 深”字和第四句中 的隱”字正是對這種 怨恨心緒的形象描繪4、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。移家別湖上亭戎昱好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。借景抒情是古代詩歌常用的一種表現(xiàn)手法。 這首詩全篇寫景，但惜別之情充溢 其間。請結合全詩簡要

10、分析，詩人描寫了哪些景物？這些景物的描寫是如何表現(xiàn)惜 別之情的？答案:詩歌通過柳條、藤蔓、黃鶯的描寫，表現(xiàn)惜別之情。用 柳條藤蔓”將離 情”系住,表面寫它們依戀主人不忍主人離去的深情，實際上表現(xiàn)人的依依惜別之情 黃鶯的 頻啼”更似殷殷挽留、凄凄惜別，讓人聯(lián)想到離別的眼淚，抒寫對故居一草 一木依戀難舍的深厚感情。詩人采用擬人化的表現(xiàn)手法，創(chuàng)造了這一童話般的意 境。三、觸景生情式。1、閱讀下面一首詩，然后回答問題。中夜起望西園值月上柳宗元覺聞繁露墜，開戶臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。石泉遠逾響，山鳥時一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言。注本詩作于柳宗元被貶永州之時。西園位于作者永州愚溪住宅以西(1請結

11、合全詩，說出作者寫 露”月“泉”鳥0的作用。(2詩人 寂寞”的原因是什么？請扼要回答。答案：(1營造凄清寂寞的意境(只要能扣住 凄清寂寞”就可。(2謫居僻遠之地, 孤獨愁苦，情懷無人理解2、閱讀下面一首詩，回答問題。江樓感舊趙嘏獨上江樓思渺然 月光如水水如天。同來望月人何處，風景依稀似去年。(1 一三兩句用同來”與獨上”相照應,表達了什么思想感情？(2二句 月光如水水如天”都用了哪些手法？描繪了什么樣的景色？答案:景依舊而人不在，觸景傷情，表達了詩人懷念和寂寞惆悵的情懷。比喻、以動襯靜、疊字回環(huán)。描寫了江樓下如水的月光照臨波光蕩漾的江面那種浩 渺恬靜的景色。第二個層面是境生象外，具有虛實相生的

12、特點，使讀者通過對意象的理解達到韻 味無窮的境界。一、景理結合。1、閱讀朱熹觀書有感，請結合最后兩句，寫出自己的感想。(70字半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。答:方塘為何而清，因為有源頭活水。永不枯竭的源頭活水，是方塘 天光云影共 徘徊”的先決條件。要想保持實力，就必須充電，學習,終身學習。2、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題早春呈水部張十八員外韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。注:指張籍，他在兄弟輩的排行中是十八，曾任水部員外郎。天街”指皇城中的街道，皇都”指京城長安。請你談一談這首絕句所揭示的一般性道理：答案：一切美好的事物，

13、最好的時節(jié)就是在它的萌生階段，它正朝著極盛方向前 進,給人以希望和盼頭。”意思對即可3、閱讀宋詩，品味后兩句的意蘊。（70字內游園不值葉紹翁應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。答案：春色”既已滿園”而且 滿”得關也關不住。 一枝紅杏出墻來”向人們宣 告春天的到來。一切美好、向上、生機勃勃的事物，具有頑強的生命力，難道墻能圍 得住、門能關得住嗎？二、正面描寫與側面描寫的結合。1、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。夜箏白居易紫袖紅弦明月中，自彈自感暗低容。弦凝指咽聲停處，別有深情一萬重。清人劉熙載說：絕句取徑深曲”，須如睹影知竿乃妙”。文學佳品具有獨特的 藝術彈性和張力，

14、能給讀者留下豐富而廣闊的探究空間。白居易的夜箏便是這 樣的范例。有 人評價它是琵琶行的縮本，其間對音樂的側面描寫具有豐富的暗示性,使人能 從一斑而窺全豹”。對此，你有同感嗎？請結合詩作展開聯(lián)想，作簡要 賞析。答案：紫袖”紅弦”分別代指彈者與箏,明月”點 夜”可聯(lián)想到潯陽江頭之 明月夜。自彈”與 低眉信手續(xù)續(xù)彈”、暗低容”與琵琶女 斂容”自陳相對應。 第三句是鍵句，貌似無聲的休止符，其實攸關聲情，頗有深意。它既是藝人如泣如訴 情緒頂點的突變，又是巧妙別致的暗示，使人于無聲頃刻中領悟和想像箏樂美妙的 同時,又引發(fā)對 自彈自感”內容的豐富聯(lián)想，自然鋪墊出 別有深情一萬重”的結 句。這與琵琶行中的 冰

15、泉冷 澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此 時無聲勝有聲”具有異曲同工之妙。這 種從側面落筆烘托主體的手法，確實收到了 睹影知竿”的功效，含蓄蘊藉,耐人尋味。2、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。登樓寄王卿韋應物踏閣攀林恨不同，楚云滄海思無窮。數(shù)家砧杵秋山下，一郡荊榛寒雨中。古人寫詩很講究虛與實的有機結合。所謂實，就是正面寫，直接寫,寫眼前所見所 聞;所謂虛,就是側面寫，間接寫，寫想像中的所感。本詩在藝術上的最大特點是運用 虛實相生的寫法，請結合全詩簡要賞析。答案:一、二句直接抒情，用虛筆。概括對友人的無窮思念，為全詩定下抒情基調三、四句寫景，用實筆,具體寫對友人的思念之情。詩人用迷蒙的

16、雨中荊榛的畫面 , 來表現(xiàn)自己恨別情緒引起的無邊的惆悵迷惘的具體形象。詩中的砧杵、荊榛、寒雨,是滲透了作者思想感情的藝術形象，情景高度融合，虛實并用，既明朗又含蓄。 （回答本題，必須注意 結合全詩”的要求,即把詩中哪里是實寫，哪里是虛寫舉例敘述 出來、想像與聯(lián)想的妙用1、閱讀下面一首宋詞，然后回答問題太常引辛棄疾一輪秋影轉金波。飛鏡又重磨。把酒問姮娥：被白發(fā)欺人奈何？乘風好去，長空萬里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是清光更多。作者是如何通過浪漫主義手法抒寫自己的情感的 ？請結合全詞簡要賞析。答案:上片中作者在中秋之夜對月抒懷，自然地想到與月有關的神話傳說中的嫦 娥,并大膽地對月發(fā)問，表達了內心

17、的憤懣愁思，展示了一個有抱負、 有才干而不被 重用的英雄的內心矛盾；下片作者大膽想像，利用一個神話傳說，更直接、強烈地表 現(xiàn)了詞人的現(xiàn)實理 想和為實現(xiàn)理想的堅強意志。（這首詞是作者在自己力主抗金、 反對妥協(xié)投降的主張得不 到采納，自己又得不到重用的情況下寫的。 詞人巧妙地運 用神話傳說以寄托自己的理想和 情懷。詞中的 桂婆娑”應該指南宋朝廷內外的投 降勢力，也包括金人的勢力2、春夜洛城聞笛 李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情！前人在評論這首詩時曾說，折柳”二字是全詩的關鍵。詩中 折柳”的寓意是什 么？你是否同意 關鍵”之說？為什么？答案：折柳”這首曲子寓有惜別懷

18、遠之意。本詩抒寫了思鄉(xiāng)之情 ，而這種思鄉(xiāng)之 情是從聽到 折柳”曲的笛聲引起的，可見 折柳”是全詩的關鍵。3、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。未展芭蕉錢珝冷燭無煙綠蠟干，芳心猶卷怯春寒。一緘書札藏何事。會被東風暗拆開。這首詩以精妙的想像和生動的比喻見長。請聯(lián)系全詩 ，對劃線詩句作簡要賞 析。答案示例：詩人想像卷起的芭蕉葉像一封深藏著美好情愫密封的少女書信 ，從眼 前包卷未展的芭蕉遙想未來景象，和煦的東風吹來，芭蕉葉就要漸漸展開，就像春風偷偷 拆開這封 書信,使美好的情愫顯露在無邊的春色中。（這是一首詠物詩。詩人通過 對早春初萌而未展的芭蕉新葉儀態(tài)、神情的深入鏤刻，為我們創(chuàng)造了一個別具新意 的藝術

19、形象，讀后令人難以忘懷。首句從外在形狀上描摹未展芭蕉的形狀，像一支 沒有點燃的綠色蠟燭。 次句從神情上描寫未展芭蕉的內心律動。芭蕉未展，并非不 想與奇花異草爭春，而是有些擔慮、畏怯早春的寒意。第三句用設問的方式提出問 題,把筆觸伸向心靈的縱深處。 結句是說未 展芭蕉變化當即，一旦和煦的東風吹來， 它就會慢慢展開，正如少女那密封的情書會被調皮的小伙子暗暗拆開偷看一樣。在 這首詠物詩中，詩人把未展芭蕉比作嬌怯含羞、 情竇初 開的少女,然后逐次進行擬 人化、形象化的狀摹,從而使未展蕉葉具備了少女的品格,怯”藏”暗拆”等動詞 的巧妙措置，都增加了詩歌的情致，令人感到形象新奇迷人表現(xiàn)了詩人對太平生活 的

20、向往第三個層面是形神兼?zhèn)涞捻嵧庵隆Ｒ饩吵藥Ыo讀者像外之像，還應使人獲 得言外之意。一、描寫外部形象和動作神態(tài)表現(xiàn)內心情感。1、閱讀下面一首詞，然后回答問題。江城子密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃,右擎蒼，錦帽貂裘,千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射 虎,看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨。持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿 月,西北望，射天狼。注:宋神宗熙寧八年，蘇軾外任密州知州，因旱去常山祈雨，歸途中與同官梅戶曹 會獵于鐵溝,寫了這首出獵詞。當時，北宋國勢長期積弱不振，西北又有遼和西夏的 威脅。有人說這首詞的詞眼為 狂”字，你是否同意？式作簡單賞析。答案:這首詞的詞眼是 狂”字。它既

21、是詞人外在形象的集中體現(xiàn)，更是詞人內在 感情的高度概括。比如上闋描繪的心態(tài)、 舉止（老夫聊發(fā)少年狂，親射虎、看孫 郎;牽黃,擎蒼，下闋刻畫的胸懷、氣概（遣馮唐、射天狼無不由 狂”生發(fā)開來。2、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。題長安壁主人張謂世人結交須黃金，黃金不多交不深?？v令然諾暫相許，終是悠悠行路心。在這首古代詩歌中，詩人為我們塑造了一個怎樣的長安壁主人的形象 ？透過這 個形象，本詩反映了怎樣的社會現(xiàn)實？請結合全詩簡要賞析。答案:詩題中的長安壁主人，是典型的市儈形象。 他居住在大唐帝國政治、 經 濟和對外貿易的中心一一京都長安，黃金作為商品流通的手段，在這里顯得神通廣 大。他虛情假意，冷漠無

22、情；他口頭上暫時相許，只不過表面上在敷衍應酬；他的心像 路人般冷漠；在他的眼中，只有黃金。詩中用 悠悠”兩字形容 行路心”傳神生動,人 木三分。這首詩反 映出中唐社會金錢對人情世態(tài)的 污染”。（縱令然諾暫相許,終 是悠悠行路心”是把握 主人公形象的重點所在3、閱讀下面一首宋詞，然后回答問題采桑子歐陽修畫船載酒西湖好，急管繁弦，玉盞催傳，穩(wěn)泛平波任醉眠。行云卻在行舟下，空水澄鮮，俯仰留連，疑是湖中別有天。一首好的詞，貴在真切地傳達出特殊環(huán)境中的特殊感受。詞人在這首詞中抒發(fā)了自己游西 湖時怎樣的獨特感受？請結合全詞簡要賞析。答案:這首詞抒發(fā)了詞人徜徉于湖光山色之中，欣賞空闊奇妙的景象時的那種歡 樂

23、、愜意的獨特感受。在詞的上片中，詞人乘坐彩繪的游船，飲著美酒，蕩漾于湖光 山色之間，再加上音樂助興，氣氛熱烈,是何等的愜意；朋友們親密無間，開懷暢飲，一醉 方休，任船兒自由漂行，又是多么的歡樂。下片寫到水天澄清明凈，相互輝映，湖中別 有天”的清新活潑的奇妙景象，讓人俯仰留連，為之陶醉，醉后游西湖的快樂可見一 斑。（這首詞描寫的是詞人 畫船載酒”游西湖的情景。上片寫飲酒游湖之樂，下片寫 醉后觀湖之樂。本詞寓情于事，寓情于景,在所描繪的奇妙自然景象之中抒發(fā)詞人歡 樂、愜意的心理感受二、托物言志。這是形神兼?zhèn)涞奶厥夥绞健?、鑒賞下面詩作，品味一下作者想追求一種怎樣的生活？（70字內慶全庵桃花（南宋謝

24、枋得尋得桃源好避秦，桃花又是一年春。花飛莫遣隨流水，怕有漁郎來向津。答案:詩人從觀賞全庵桃花，聯(lián)想到桃花源記中描寫的理想境界，欲追求無憂 無慮，自由自在的生活，流露出對現(xiàn)實的不滿。詩歌具有浪漫主義色彩。2、韋應物聞雁故園渺何處？歸思方悠哉?；茨锨镆褂?，高齋聞雁來。趙嘏寒塘曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋。鄉(xiāng)心正無限，一雁過南樓。（1填空:這兩首詩從體裁上看都屬于（。這兩首詩都是抒發(fā)（2簡答:這兩首詩為什么都寫到雁？答案:（1五言絕句;思鄉(xiāng)之情（回答 秋思”也可以；（2雁是候鳥，春秋遷徙。秋 天, 大雁仿佛在奮力飛回故巢。 這種景象每每牽動游子的思鄉(xiāng)之情。 因此詩人常常借 雁抒情，寄寓自己濃濃的鄉(xiāng)愁。3、

25、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。暮春歸故山草堂 錢起谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。你認為詩中 辛夷花盡杏花飛”一句的作用是什么？詩中幽竹的形象寄托了作者 怎樣的思想感情？請結合全詩簡要賞析。答案示例:用晚春時節(jié)的殘花來反襯（襯托，突出幽竹清陰不改的形象。 春殘花 盡而幽竹 不改清陰”體現(xiàn)出一種堅守自我的氣節(jié)，而作者以一個 憐”字，表達了深 深的贊美 之情。（詩的第一句中的 谷口”二字,暗示了故山草堂”之所在;以下云云 皆稱 歸”后的所見所感，思致清晰而嚴謹。谷口的環(huán)境是幽美的，可以想見，春到谷口， 當更具一番景色。然而，此番歸來卻是春風三月落花時”眼前是黃鳥稀

26、，辛夷盡，杏 花飛。黃鳥叫聲婉轉悅耳；辛夷，木蘭樹的花，比杏花開得早，所以詩說辛夷花盡杏花 飛”。一 稀”、一盡”、一飛”三字一氣而下，渲染出春光逝去、了無蹤影的調零 空寂的氣氛。然而,也正是由于這種景象，才使得詩人欣喜地發(fā)現(xiàn)了另一種可貴的 美一一窗前幽竹，兀傲清勁，翠綠蔥蘢，搖曳多姿，迎接它久別歸來的主人。這就使詩 人以壓抑不住的激情 吟誦出：始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸”。憐”者，愛 也。愛的就是它 不改清陰”。不改清陰”簡煉而準確地概括了翠竹的內美與外 美和諧統(tǒng)一的特征，謳歌了它 不改清陰”的品格，用由人及物、由物及人的寫法，生 動地抒發(fā)了詩人的憐竹之意和幽竹的 待我”之情,在這個物我相親的意境之中，寄寓 了詩人對幽竹的贊美，對那種不畏春殘、不畏秋寒、不為俗屈的高尚節(jié)操的禮贊。 第一問的要點是 反襯”或 襯托”第二問的要 點是 堅守自我”贊美”4、閱讀下面一首唐律詩，然后回答問題贈賣松人于武陵入市雖求利，憐君意獨真。欲將寒澗樹，賣與翠樓人。瘦葉幾經雪，淡花應少春