考研備考重難點(diǎn)全解管理學(xué)原理與方法背誦知識(shí)點(diǎn)精要一-上

1、考研備考重難點(diǎn)全解：管理學(xué)原理與方法背誦知識(shí)點(diǎn)精要（一-上第一章管理與管理學(xué)第一節(jié)人類的管理活動(dòng)一:人類活動(dòng)的特點(diǎn)1:目的性人的一切活動(dòng)都經(jīng)過了大腦的思考，為了達(dá)到預(yù)期的目的而進(jìn)行的。人類正是 在為實(shí)現(xiàn)預(yù)期目的的活動(dòng)中，在不斷地勞動(dòng)，思考，謀劃，設(shè)計(jì)和組織管理的過程中，逐 步進(jìn)化的。2:依存性：人類的目的性來源于對(duì)外部環(huán)境和人類自身的相互依存關(guān)系。3:知識(shí)性人類能從過去的實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從前人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，并能把學(xué)到的知識(shí)加以記憶 積累，分析和推理，從而形成人類獨(dú)有的知識(shí)體系。這三個(gè)特點(diǎn)為人類的管理實(shí)踐提供了客觀條件，回答了為什么管理實(shí)踐和人類 歷史同樣悠久的原因。二:管理的必要性1:資源短缺將是

2、一種長(zhǎng)期的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，如何將有限的資源進(jìn)行合理的利用，則是 管理必須解決的問題。2:科學(xué)技術(shù)是阻礙生產(chǎn)力的原因之一，實(shí)踐證明只有通過有效的發(fā)展，才能使科 學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力3:高度專業(yè)劃的社會(huì)分工是現(xiàn)代化國家和現(xiàn)代企業(yè)的的基礎(chǔ)，協(xié)調(diào)各種關(guān)系需要管理。4:實(shí)現(xiàn)社會(huì)企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展，需要靠全體成員的共同努力。5:近幾年來，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)，信息網(wǎng)絡(luò),互聯(lián)網(wǎng)等在中國各行各業(yè)中得到了 空前迅速的應(yīng)用和普及。三:管理的定義幾種代表性的觀點(diǎn)1:管理是由計(jì)劃，組織，指揮，協(xié)調(diào)及控制等只能為要素組成的活動(dòng)過程。一一法約爾19162:管理是指通過其他人來完成的工作。一一福萊特19423:管理是一種實(shí)踐的綜合藝術(shù)。

3、一一德魯克4:管理就是決策。一一赫伯特。西蒙19785:管理就是設(shè)計(jì)并保持一種良好的環(huán)境，使人在群體里高效率地完成既定目標(biāo) 的過程6:管理就是對(duì)資源進(jìn)行計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制以快速有效地達(dá)到組織目標(biāo)的 過程。6:管理是通過協(xié)調(diào)其他人的工作有效率和有效果的實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的過程。一一斯蒂芬羅賓斯綜合前人的研究，管理的概念可以概括為【管理】是管理者為了有效地實(shí)現(xiàn)組 織目標(biāo)、個(gè)人發(fā)展和社會(huì)責(zé)任，運(yùn)用管理職能進(jìn)行協(xié)調(diào)的過程。a:管理是人類有意識(shí)有目的的活動(dòng)b:管理應(yīng)當(dāng)是有效的c:管理的本質(zhì)是協(xié)調(diào)d:協(xié)調(diào)是運(yùn)用各種管理職能的過程第二節(jié)管理的職能與性質(zhì)一:管理的職能許多新的管理論和管理學(xué)實(shí)踐已一再證明：計(jì)劃、

4、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、創(chuàng)新這 五種管理職能是一切管理活動(dòng)最基本的職能。（一決策計(jì)劃:制定目標(biāo)并確實(shí)為達(dá)成這些目標(biāo)所必需的行動(dòng)。組織中所有的管理者都 必須從事計(jì)劃活動(dòng)。匚組織根據(jù)工作的要求與人員的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)崗位，通過授權(quán)和分工，將適當(dāng)?shù)娜藛T安排在 適當(dāng)?shù)膷徫簧?，用制度?guī)定各個(gè)崗位的職責(zé)和上下左右的相互關(guān)系，形成一個(gè)有機(jī)的 組織結(jié)構(gòu)，使整個(gè)組織協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)一一這就是組織的職能組織目標(biāo)決定著組織的具體形式和特點(diǎn)（三領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)人們的行為，通過溝通增強(qiáng)人們的相互理解，統(tǒng)一人們的思想和行動(dòng)，激勵(lì)每 個(gè)成員自覺地為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)而共同努力。（四控制控制地實(shí)質(zhì)就是使實(shí)踐活動(dòng)符合與計(jì)劃，計(jì)劃就是控制的標(biāo)準(zhǔn)（五創(chuàng)新創(chuàng)新職能與上述各種管理職能不同，他本身并沒有某種特有的表現(xiàn)形式，他總是 在與其他管理職能的結(jié)合中表現(xiàn)自身的存在與價(jià)值。二:管理的自然屬性不以人的意志為轉(zhuǎn)移，也不因社會(huì)制度形態(tài)的不同而有所改變，這完全是一種客 觀存在。它的出現(xiàn)是由人類活動(dòng)的特點(diǎn)決定的、是社會(huì)勞動(dòng)過程中的一種特殊的職 能、是生產(chǎn)力。小提示：目前本科生就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，就業(yè)主體是研究生，在如今考研競(jìng)爭(zhēng)日漸 激烈的情況下，我們想要不在考研大軍中變成分母，我們需