實(shí)習(xí)報(bào)告幼兒園頂崗實(shí)習(xí)的自我鑒定

1、幼兒園頂崗實(shí)習(xí)的自我鑒定幼兒園頂崗實(shí)習(xí)的自我鑒定幼兒園教育中幼兒是主體，幼兒園教育本著一切為了幼兒的目 標(biāo)，關(guān)于幼兒園頂崗實(shí)習(xí)自我鑒定要怎么寫呢。 下面是為大家整理的 幼兒園頂崗實(shí)習(xí)的自我鑒定，希望對大家有所幫助。幼兒園頂崗實(shí)習(xí)的自我鑒定篇一一個(gè)月的期轉(zhuǎn)眼逝，通過一個(gè)月的，我得到了一次較全面的、系 統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。期間，我從 班主任x老師和x老師那里學(xué)到了很多管理方面的經(jīng)驗(yàn)， 學(xué)會(huì)了運(yùn)用 學(xué)校所學(xué)知識結(jié)合帶班實(shí)際提高幼教工作。更學(xué)會(huì)了大膽地與小朋友 溝通、建立自己在幼兒眼里的威信。實(shí)習(xí)讓我增長了不少知識，積累了不少經(jīng)驗(yàn)。記得在開始實(shí)習(xí)的 第一周，帶班讓我感覺到

2、很陌生，心里知道應(yīng)該先和小朋友一起玩， 這樣才能較快與他們進(jìn)行溝通，才能讓他們了解和接受我。但由于膽 怯，我始終沒能大膽的跨出夠與小朋友一起玩耍的第一部，心里也很怕以后的實(shí)習(xí)日子該怎么辦。每次一聽見老師叫我去與小朋友一起 玩，我就害怕起來，因?yàn)槲也恢缿?yīng)該怎樣超越我自己心理障礙，才 能與小朋友一起溝通一起游玩，更不用說讓我去試教了。經(jīng)過x老師、 x老師的鼓勵(lì)和一段時(shí)間的適應(yīng)后，我漸漸地跨越了自己心理障礙， 慢慢地進(jìn)入了教師的角色，能與小朋友一起游玩溝通并開始上課了。 開始，我很有自信，心想：我才不怕上課呢，與小朋友上課多容易埃 但是我的想法錯(cuò)了，當(dāng)真的到了上課的時(shí)候我又開始害怕起來。 指導(dǎo) 老

3、師幫我說了開頭語，接下來的課就由自己上了。由于害怕，上課時(shí) 的說話聲音就越來越小，到一半的時(shí)候，小朋友就開始起哄了，是班 主任出面才幫我收拾了殘局，通過與班主任指導(dǎo)老師的溝通后， 我知 道了怎樣建立自己在小朋友心目中的威信。 上課時(shí)該怎樣與小朋友進(jìn) 行溝通。到后來的幾個(gè)星期，我上課的時(shí)候就不用班主任的提醒和幫 忙管理課堂紀(jì)律了，自己慢慢熟悉了幼兒的管理方式方法后， 上課的 時(shí)候就懂得怎樣吸引幼兒的目光，怎樣使幼兒集中注意力認(rèn)真聽課。 不過在戶外活動(dòng)和音樂活動(dòng)課上，組織幼兒游戲前的隊(duì)伍整理方面， 還需要多加努力。幼兒園的實(shí)習(xí)生活，讓我受益不少。首先學(xué)會(huì)了怎樣與老師和幼 兒的溝通，學(xué)會(huì)了給幼兒上課

4、和做游戲，學(xué)會(huì)了怎樣在備課寫教案。 其次是越來越覺得與小朋友一起上課、做游戲是一件多么的開心的 事。但我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵 博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是 要有講究的。在此，我衷心的感謝我的指導(dǎo)老師 x老師、x老師和幼 兒園的領(lǐng)導(dǎo)；同時(shí)還要感謝關(guān)心和幫助過我其她老師阿姨們。不覺就要實(shí)習(xí)完畢了，這個(gè)實(shí)習(xí)將會(huì)是我生命中最難忘的日子。 須然一開始的時(shí)候很怕，但現(xiàn)在想來，日子還是過去了，以后不論遇 到困難，我都不會(huì)再對自己失去信心。幼兒園頂崗實(shí)習(xí)的自我鑒定篇二時(shí)間飛快，我在周崗幼兒園實(shí)習(xí)已過了半年。在這短占的實(shí)習(xí)期 間讓我學(xué)到了很多東西，

5、有些是以前在，學(xué)校的所學(xué)不到在我熟悉幼兒園的環(huán)境、班級的大概情況，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)拔， 在做好實(shí)習(xí)前期工作的同時(shí)，了解班級基本情況，跟幼兒接觸、溝通, 建立良好關(guān)系的同時(shí)，對各個(gè)幼兒習(xí)性特點(diǎn)有了初步了解。在這短暫的實(shí)習(xí)中，我得到了一個(gè)全方面的學(xué)習(xí)。對自己在這實(shí) 習(xí)期間的表現(xiàn)還算滿意。但滿意不表示最好，還有些方面需要加強(qiáng)的， 比如說：上課的聲音太小，上課方向不是很確定，小孩不怎么叫得 聽等。這些地方都是美中不足的。在日后必定多做反思，對向別人學(xué) 習(xí)，把自己所學(xué)的和實(shí)踐能夠完美的結(jié)合在一起，力求最到更好。 幼兒園頂崗實(shí)習(xí)的自我鑒定篇三時(shí)間總是在不知不覺中流走，一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間就這么過去了。 這次實(shí)

6、習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。 工作中有苦也有樂，但 更多的是收獲，這次實(shí)習(xí)使我受益匪淺。一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我與幼兒 親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮 的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。一、實(shí)習(xí)的目的和意義在到了幼兒園后，根據(jù)我的實(shí)際情況，園長把我安排在中班。在 我和幼兒初步認(rèn)識和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演 的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。 不要用異樣的眼光看待特殊幼兒，他們很敏感，自尊心也很強(qiáng)。二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過程在班級管理方面我發(fā)現(xiàn)，剛開始有小朋友調(diào)皮，我還會(huì)耐心的教 育和引導(dǎo)。后來慢慢的發(fā)生的

7、次數(shù)一次比一次多， 我漸漸地失去了耐心。斌斌是我們班一個(gè)熱情開朗、聰明可愛又調(diào)皮搗蛋的男孩子，他 總是缺乏耐心和靜心，上課坐了幾分鐘能夠之后就坐不端正了， 小屁 股像抹了油，在椅子上扭來扭去。小手也管不住了，喜歡碰碰這個(gè)， 摸摸那個(gè)，容易分心。玩玩具時(shí)和小朋友發(fā)生沖突了，他每次都說別 的小朋友不對，扭曲著臉孔來氣呼呼地罵人，甚至還會(huì)舉起椅子作出 砸人狀，或者發(fā)脾氣把玩具扔得一塌糊涂，一副誓不罷休的樣子。因 為幼兒園以早期閱讀為教學(xué)特色，所以我們很注重幼兒閱讀興趣、習(xí) 慣的培養(yǎng)，經(jīng)常利用午餐后、起床后、放學(xué)時(shí)等一些零星的時(shí)間請孩 子們自由翻閱圖書。當(dāng)別的小朋友津津有味地看書和好朋友一起講述 書中

8、的內(nèi)時(shí)，他卻靜不下心來仔細(xì)看書，和小伙伴一起分享閱讀的快 樂。他這時(shí)最喜歡無所事事地和班中幾個(gè)調(diào)皮的小朋友打打鬧鬧，有時(shí)還會(huì)鉆到床底下。有一次自由活動(dòng)時(shí)悅悅哭著跑過來，斌斌打我， 只見悅悅的脖子上有一條指甲抓傷的痕跡，別的小朋友見悅悅哭了， 也都跑過來看熱鬧。這時(shí)樂樂也跑來告訴我斌斌打我，還搶積木。只 見斌斌若無其事的樣子，正在玩剛才搶來的積木?？吹剿@種若無其事的樣子，我很生氣，我直接把他叫過來，很 嚴(yán)厲的批評了他。還讓他跟小朋友道歉。這時(shí)他眼眶里有了眼淚，我 才意識到自己的過于嚴(yán)厲。才發(fā)現(xiàn)沒有了平時(shí)的耐心。每個(gè)孩子都是一塊玉，一塊未經(jīng)雕琢沒有成型的玉。在他幼小的 時(shí)候，如果我們能正確地引導(dǎo)

9、，加上有效地教育，那么他就會(huì)閃閃發(fā) 光。我們老師更要以愛、以耐心來關(guān)注幼兒，了解他的內(nèi)心，尊重他 的個(gè)性，同時(shí)又要以一顆寬容的心來對待孩子。相信只要我們努力， 只要我們堅(jiān)持，每個(gè)孩子都是好孩子。在教學(xué)教育方面，要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事！看著帶課老師給孩子門上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì) 律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多沒有學(xué)過的問題。聽課了之 后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽我 講課，后來我用小組比賽來管他們的紀(jì)律， 這樣不但可以培養(yǎng)他們的 團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來一些活力。有時(shí)還會(huì)用教具吸引幼兒的 注意，并學(xué)會(huì)用故事的形式不讓幼兒分心。

10、慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接 受我了我的上課方式，有時(shí)還會(huì)有幼兒纏著我給他們講故事。不但在教學(xué)上使我受益匪淺，在保育方面也有很多讓我學(xué)習(xí)的地 方。整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì)。堅(jiān)持每日 用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜， 容易滋生細(xì)菌，發(fā)生交叉感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都 要用消毒毛巾擦拭；對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定 期用84消毒液進(jìn)行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面 有水使幼兒滑到。每天早上要做好幼兒的晨檢，保證幼兒隨時(shí)有溫開 水喝。幼兒戶外活動(dòng)時(shí)，注意每一位幼兒的動(dòng)向，注意活動(dòng)器具的安 全。幫助幼兒脫穿衣服，培養(yǎng)幼兒

11、有秩序的玩，不擁擠和推打的習(xí)慣。 在活動(dòng)后，要組織幼兒有秩序的盥洗，并多喝水。還能讓幼兒養(yǎng)成手 臟、進(jìn)食前、大小便后用肥皂洗手的習(xí)慣。吃飯時(shí)，為幼兒準(zhǔn)備好餐 具，要根據(jù)幼兒的飯量添加飯菜。餐后要保持教室的整潔。并為幼兒 創(chuàng)設(shè)安靜、整潔的睡眠環(huán)境。離園時(shí)，檢查水電安全，關(guān)鎖好門窗， 做好防盜工作。我認(rèn)為做好家長和社區(qū)工作也很重要。 通過班級公告，家園聯(lián)系 欄等不同的方式，及時(shí)的向家長反饋幼兒在園情況。利用接送時(shí)間， 多與家長溝通讓孩子進(jìn)步的方法。 積極開張社區(qū)活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng) 中進(jìn)步和成長。三、實(shí)習(xí)的收獲及不足這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，我不得不承認(rèn)自己經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教 學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相

12、比是有差距的，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì) 律上可以看出來。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng)，所以，往往有時(shí)候 紀(jì)律就不如老師上課的紀(jì)律好了。過后我也時(shí)刻對自己的教學(xué)方面進(jìn) 行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，通過自己的努力 ，也學(xué)到了一些方法我 在小班教室聽課，跟隨著師生玩中有樂，樂中有學(xué)的教學(xué)，看完前輩 們的教學(xué)后，我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過程，教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、 積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才能取得好 的教學(xué)效果。我深刻意識到幼師對孩子要充滿愛心，自己要有耐心，一定要有 責(zé)任心，要隨時(shí)觀察孩子的一舉一動(dòng)的活動(dòng)，避免意外的發(fā)生。要有 很多很多的耐心、細(xì)心和愛心。老師自己要有特長，要學(xué)會(huì)觀察孩子 的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。社會(huì)的不斷進(jìn)步， 使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑 戰(zhàn)，學(xué)高為師，行正為范的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。一個(gè)月的實(shí)習(xí)，說長不長。但也讓我學(xué)