動(dòng)物氣象臺(tái)教案

1、動(dòng)物氣象臺(tái)教案動(dòng)物氣象臺(tái)教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解小花蛇、燕子動(dòng)物在下雨前的特殊表現(xiàn)，知道動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。 2、能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報(bào)天氣。 3、激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。 4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。 5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。 難點(diǎn)：能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)判斷天氣變化。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、動(dòng)物氣象臺(tái)的PPT課件。 2、動(dòng)物氣象臺(tái)情境圖及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蟬、小猴、喜鵲圖片。 活動(dòng)過程： 1、談話導(dǎo)入。 孩子們，今天天氣怎樣呢?那你知

2、道明天的天氣怎么樣?我們要穿什么樣的衣服呢?明天還沒有到來?小朋友想一想怎么提前知道天氣呢?引導(dǎo)孩子說出看天氣預(yù)報(bào)(聽廣播等)。 2、出示云圖，講解天氣預(yù)報(bào)原理。 氣象專家通過衛(wèi)星觀測(cè)云象，利用專業(yè)氣象儀器測(cè)出氣溫、風(fēng)速等氣象情況，由計(jì)算機(jī)處理制成云圖。專家通過分析云圖，預(yù)如天氣狀況，再由氣象員告訴大家，我們就知道了今天、明天的天氣情況。 3、講故事動(dòng)物氣象臺(tái)，使幼兒了解動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣。 人有氣象員，動(dòng)物也有氣象員。它們是誰呢?它們是怎么預(yù)報(bào)天氣的呢?請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽故事動(dòng)物氣象臺(tái)。 小結(jié)：生活中，有很多的小動(dòng)物在不同的天氣，就會(huì)有不同的表現(xiàn)，如果你細(xì)心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些小動(dòng)物能夠早早的給我們預(yù)

3、報(bào)天氣。 4、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，開闊幼兒的視野。 教師講解各種動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)，探索動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣的小秘密。通過今天的故事，咱們要向小猴子學(xué)習(xí)，做個(gè)有心人。夏天是個(gè)多雨的季節(jié)，小朋友們多觀察小動(dòng)物們的表現(xiàn),看有沒有新發(fā)現(xiàn)。 5、游戲"我是小小氣象預(yù)報(bào)員"。 游戲玩法：教師戴烏云頭飾，表示天要下雨，小朋友自由選擇頭飾扮演小動(dòng)物并用肢體語言預(yù)報(bào)天氣。 游戲規(guī)則：認(rèn)清動(dòng)物頭飾，表演時(shí)要注意安全;聽清老師的要求，快速用正確的方式預(yù)報(bào)天氣。(引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒用肢體語言表演小動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法)活動(dòng)延伸： 家長和幼兒一起查找資料，了解還有哪些動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣，并和大家交流。 教學(xué)反思： 該活

4、動(dòng)進(jìn)行的過程中，孩子們的表現(xiàn)非常出色。原本我以為對(duì)于故事中的諺語孩子們很難理解，記住也不會(huì)很容易，沒有想到看完第一遍課件幼兒就會(huì)說了，并且說的很到位。在基本部分的第二個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒說說還知道哪些小動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣時(shí)，孩子們發(fā)言都積極踴躍，說出了很多老師都不了解的動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法?？吹胶⒆觽兙实谋憩F(xiàn)，我激動(dòng)地忍不住去擁抱他們。 小百科：氣象臺(tái)，是指在某些國家、從事精確和詳細(xì)的氣象觀測(cè)，并有特殊科學(xué)設(shè)備從事大氣現(xiàn)象研究的機(jī)構(gòu)。氣象臺(tái)負(fù)責(zé)天氣分析、預(yù)報(bào)，開展科學(xué)研究和服務(wù)的氣象機(jī)構(gòu)，其中，大多數(shù)還承擔(dān)一種或幾種氣象觀(探)測(cè)任務(wù)。 動(dòng)物氣象臺(tái)教案2 設(shè)計(jì)思路（結(jié)合綱要） 1、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣

5、，有好奇心和求知欲 2、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果 活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo) 了解小花蛇、蜻蜓等動(dòng)物在下雨前的特殊表現(xiàn)，知道動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。 動(dòng)作技能目標(biāo) 能夠根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報(bào)天氣。 情感態(tài)度目標(biāo) 激發(fā)幼兒的好奇心，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感 活動(dòng)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。 難點(diǎn)：能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)判斷天氣變化 物質(zhì)準(zhǔn)備 1、動(dòng)物氣象臺(tái)的PPT課件。 2、動(dòng)物氣象臺(tái)情境圖及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蟬、小猴圖片。 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 幼兒了解到天氣預(yù)報(bào)對(duì)生活的影響 活動(dòng)方法 多媒體演示法、提問法、模仿體驗(yàn)法 活動(dòng)過

6、程 開始部分 1、談話導(dǎo)入。 老師呀原本計(jì)劃明天想帶小朋友們?nèi)ト嗣窆珗@玩，可是呀最近總是下雨，老師可發(fā)愁了，不知道明天該不該帶小朋友去人民公園，有沒有小朋友可以告訴老師，老師應(yīng)該通過什么方式才能知道明天的天氣呢？（電視、天氣預(yù)報(bào)）對(duì)呀！老師怎么沒有想到可以看天氣預(yù)報(bào)呀！在我們?nèi)粘Ｉ钪?，其?shí)就是通過天氣預(yù)報(bào)來得知天氣的。 2、我們趕緊打開電視看看吧 哇！小朋友們看，明天是什么天氣啊 1、幼兒思考得知天氣的方式（看電視、聽廣播、看天氣預(yù)報(bào)） 2、觀察天氣圖標(biāo)得知晴天，可以外出出行。通過模擬生活情景，啟發(fā)了解天氣預(yù)報(bào)的想法與興趣 基本部分 1、模擬外出游玩情境并介紹小猴子朋友 2、沿途分別遇到小花

7、蛇、蜻蜓、蝴蝶、蟬兒等氣象播報(bào)員，使幼兒了解動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣 3、總結(jié)所遇到的動(dòng)物氣象員，并分別用肢體語言模仿動(dòng)物的表現(xiàn) 4、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，開闊幼兒的視野 5、仔細(xì)觀察沿途遇到的小動(dòng)物們，看看它們是怎么播報(bào)天氣的 6、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)回答其它動(dòng)物們?cè)谔鞖庾兓暗谋憩F(xiàn) 7、運(yùn)用肢體動(dòng)作語言模仿小動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷，預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)，使幼兒懂得一些氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。 結(jié)束部分 和動(dòng)物氣象員們學(xué)習(xí)天氣歌 螞蟻搬家蛇過道，大雨頃刻就來到。 蜻蜓蝴蝶草中藏，大雨馬上來報(bào)道。 蟬兒唱歌快晴了，我們又把歌聲笑。 跟隨老師一起學(xué)習(xí)天氣歌學(xué)習(xí)兒歌豐富掌握關(guān)于天氣的知識(shí)經(jīng)

8、驗(yàn) 延伸活動(dòng)小朋友們剛才模仿了很多動(dòng)物氣象員，老師想請(qǐng)小朋友們來當(dāng)真正的氣象播報(bào)員，以后每天為我們幼兒園里的小朋友播報(bào)天氣，好不好？ 板書設(shè)計(jì)動(dòng)物氣象臺(tái)中班科學(xué) 動(dòng)物掛圖以及情境圖（花、小草、大樹、涼亭） 活動(dòng)反思 本次教學(xué)活動(dòng)，我將生活情境貫穿于整個(gè)活動(dòng)過程之中，孩子們主動(dòng)性積極性也比較高，但是我應(yīng)增添多媒體演示環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷，預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)，使幼兒懂得一些氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。這樣更加直觀生動(dòng)形象 動(dòng)物氣象臺(tái)教案3 活動(dòng)目標(biāo) 1、知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系; 2、能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報(bào)天氣; 3、激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提

9、高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感 重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。 難點(diǎn)：能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)判斷天氣變化。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、多媒體課件一套; 2、一套晴雨牌。 3、圖片(雨天 陰天 晴天)的圖片 活動(dòng)過程 (一)引出課題 1、師：孩子們，昨天的天氣怎么樣?今天的天氣怎么樣?(談話引入)那么明天會(huì)是什么天氣么? 幼：不知道，有可能 師：明天會(huì)是什么天氣呢?小朋友想一想怎么提前知道天氣呢? 師：這是一個(gè)很好的辦法，我們來看看天氣預(yù)報(bào)好嗎?(播放樂山天氣預(yù)報(bào))并想幼兒提問：舒妹說今天的是什么天氣?明天是什么天氣?天氣對(duì)小朋友來說重要嗎?為什么? 幼：引導(dǎo)

10、幼兒說今天明天天氣很重要，提前知道天氣早點(diǎn)安排生活。 2、老師：外面真熱呀!你們累了嗎?我們一起來游戲，好嗎?(讓幼兒自由圍坐在教師身邊)。 3、（播放錄音)農(nóng)民伯伯不用看天氣預(yù)報(bào)，也知道明后天的天氣是怎樣的。他們是怎么知道的?是誰告訴他們的呢?(幼兒充分討論)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有的經(jīng)驗(yàn)告訴老師有些動(dòng)物也是氣象員。 師：小朋友們說的很好，那我就去看看為什么老師說小動(dòng)物也是氣象員的好嗎? (二)看一看 1、播放動(dòng)物氣象員之教 播放(蜻蜓、燕子低飛)。 老師：“它們是誰?在干什么?為什么要飛得這么低?” 幼兒充分討論，老師作答。 老師：我們一起來聽聽蜻蜓、小燕子是怎么說的? 蜻蜓說：“我們是小蜻蜓，你

11、知道我們?yōu)槭裁磿?huì)飛得這么低嗎?因?yàn)榭煲掠炅?，空氣中水分比較多，非常潮濕，小蟲的翅膀上沾了許多小水珠，所以飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲吃?！?小燕子：“是呀，快下雨了，小蟲翅膀上沾了許多小水珠，飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲吃?！?老師：“蜻蜓、燕子低飛，要下雨了。蜻蜓、燕子是小小氣象員?！眴l(fā)幼兒還有那些動(dòng)物也是氣象員? 小魚上浮，要下雨了。小魚也是小小氣象員。小魚是怎樣往上游的，我們一起來學(xué)一學(xué)吧 。 “小螞蟻搬家?！?老師：“蜻蜓，小燕子，小魚是最棒的小小氣象員，那還有哪些動(dòng)物也是小小氣象員，會(huì)預(yù)報(bào)天氣呢?” 播放(螞蟻搬家)。 老師：“它們是誰?在干什么?為什么要這樣做?”老師：

12、我們一起來“聽聽小螞蟻?zhàn)约旱幕卮?，好?”點(diǎn)擊螞蟻。 螞蟻：“我們是小螞蟻，我們正在搬家，要把家里的食物搬到高高的大樹上，因?yàn)榭煲掠炅?，空氣中水分很多，非常潮濕，我們的家也變得很潮濕，非常難受，而且大雨會(huì)把我們的家和食物沖走的，所以要趕快搬家。 老師：“螞蟻怎么說的?它們?yōu)槭裁匆峒?” 老師：哦，原來小螞蟻是小小氣象員，要下雨空氣中水分很多，非常潮濕，小螞蟻知道就用搬家的方法告訴農(nóng)民伯伯：螞蟻搬家要下雨拉。 2、物氣象員之小測(cè)試)請(qǐng)幼兒與老師共同參與，復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)。 3、動(dòng)物氣象員之游戲，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。 游戲： 1、今天，我們認(rèn)識(shí)了這么多的小動(dòng)物氣象員，也知道了它們是怎樣向農(nóng)民伯伯

13、預(yù)報(bào)天氣的，現(xiàn)在，我們也來當(dāng)小小氣象員來預(yù)報(bào)天氣，好嗎? 2、介紹游戲方法：我們來看小動(dòng)物的表現(xiàn)，認(rèn)為是天快下雨的小朋友到“陰雨”標(biāo)志這邊來，認(rèn)為是天晴的小朋友到“天晴”標(biāo)志這邊來。 3、全體幼兒進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)。 活動(dòng)延伸。 動(dòng)物氣象臺(tái)教案4 活動(dòng)名稱：動(dòng)物氣象臺(tái) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事，了解小花蛇、燕子等動(dòng)物雨前的特殊表現(xiàn)，知道它們是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。 2、理解描述天氣的詞匯：晴朗朗、悶熱、烏云翻滾、雷聲隆隆活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件圖片、小動(dòng)物頭飾。 活動(dòng)過程： 一、引出課題 談話引入： 師：孩子們，你知道明天的天氣會(huì)怎么樣？后天的天氣又怎么樣嗎？ 幼：不知道， 師：小朋友想一想，怎么能提前知道天

14、氣呢？ 引導(dǎo)孩子說出看天氣預(yù)報(bào)（聽廣播等）。 師：我們?nèi)丝梢月爮V播，那小動(dòng)物們?cè)趺粗烂魈斓奶鞖馐窃鯓拥摹Ｋ麄兪窃趺粗赖模?師：有些小動(dòng)物也是氣象員，能給我們預(yù)報(bào)天氣呢。那我就去看看為什么說小動(dòng)物也是氣象員的。 二、理解故事基本內(nèi)容 1、分段聽故事動(dòng)物氣象臺(tái)。 理解描述天氣的詞匯和諺語：晴朗朗、悶熱、烏云翻滾、雷聲隆隆、燕子低飛蛇過道，大雨頃刻就來到；蟬兒雨天唱歌晴天到； 2、提問：小猴子去姥姥家，路上遇到了誰？小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶、蟬是怎樣預(yù)報(bào)天氣的？模仿一下故事中動(dòng)物是如何預(yù)報(bào)天氣的。 三、游戲：我是動(dòng)物氣象員。 1、今天，我們認(rèn)識(shí)了這么多的小動(dòng)物氣象員，也知道了它們是怎樣向預(yù)報(bào)天

15、氣的，現(xiàn)在，我們也來當(dāng)小小氣象員來預(yù)報(bào)天氣，好嗎？ 2、介紹游戲方法：扮演小動(dòng)物在故事中的表現(xiàn)，進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)。 四、活動(dòng)延伸：還有哪些動(dòng)物也是小小氣象員，它們是怎樣預(yù)報(bào)天氣的呢？回家后和爸爸媽媽一起找一找。 動(dòng)物氣象臺(tái)教案5 活動(dòng)目標(biāo) 1、理解故事內(nèi)容，了解小花蛇、燕子等動(dòng)物在下雨前的特殊表現(xiàn)，知道動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。 2、學(xué)說動(dòng)物間的對(duì)話，豐富詞匯：悶熱、烏云、翻滾。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、動(dòng)物氣象臺(tái)語言CD、教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。 2、幼兒學(xué)習(xí)資源第46頁。 活動(dòng)過程 1、激發(fā)幼兒了解動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣的愿望。 （1）引導(dǎo)幼兒討論，我們?cè)鯓又捞煲掠炅耍?（2）啟發(fā)幼兒思考，動(dòng)物是怎樣知道天要下

16、雨了？動(dòng)物也會(huì)預(yù)報(bào)天氣嗎？ 2、教師講述故事動(dòng)物氣象臺(tái)，讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。 （1）請(qǐng)幼兒聽故事，當(dāng)講到“這時(shí)一只蜻蜓在低空中飛來飛去，大聲嚷嚷：天快要下雨啦！”時(shí)，提問：小花蛇和小燕子是怎樣預(yù)報(bào)天氣的？小猴子相信小花蛇說的嗎？ （2）請(qǐng)幼兒繼續(xù)傾聽故事，當(dāng)講到“花蝴蝶真的躲到花葉子下面去了”，提問：花蝴蝶是怎樣預(yù)報(bào)天氣的？ （3）請(qǐng)幼兒繼續(xù)傾聽故事，講到最后，教師提問：蟬兒是怎樣預(yù)報(bào)天氣的？ 3、引導(dǎo)幼兒自主閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源第46頁。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語“悶熱”“烏云翻滾”等詞語，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句：“燕子低飛蛇過道，大雨頃刻就來到”；“蟬兒雨天唱歌晴天到”。 4、教師完整地播放教師教學(xué)資源

17、或語言CD動(dòng)物氣象臺(tái)，幼兒可小聲地跟講故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。 5、引導(dǎo)幼兒分角色表演故事，學(xué)說故事中的對(duì)話。 活動(dòng)延伸： 請(qǐng)幼兒查找資料，了解還有哪些動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣，并與大家進(jìn)行分享交流。 動(dòng)物氣象臺(tái)教案6 活動(dòng)目的： 1、了解小花蛇、燕子等動(dòng)物在下雨前的特殊表現(xiàn)，知道動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。 2 、使幼兒產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的興趣和求知欲。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 動(dòng)物氣象臺(tái)的PPT課件、夏天的雷雨背景音樂。 活動(dòng)過程： 一、激發(fā)幼兒了解動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣的愿望 引導(dǎo)幼兒討論，我們?cè)鯓又捞煲掠炅?？你們知道?dòng)物也會(huì)預(yù)報(bào)天氣嗎？ 二、聽故事，理解故事內(nèi)容 （一）幼兒分段看課件，了解故事動(dòng)物氣象臺(tái) 看幻燈2：

18、師：小朋友，小猴子遇到誰了？ 幼：小花蛇。 師：小花蛇對(duì)小猴子說什么了？ 幼：天快要下雨了。 師：小猴子不相信要下雨，小花蛇又怎么說的？ 幼：小花蛇說：燕子低飛蛇過道，大雨頃刻就來到。我待在家里只要感到悶熱受不了，就知道天快要下雨了。 看幻燈3、4： 師：蜻蜓是怎么說的？ 幼：天快下雨了 師：小猴子相信蜻蜓的話了嗎？花蝴蝶又是怎么說的？ 幼：花蝴蝶說：我不在花叢中飛舞，躲進(jìn)花叢里，這就是向大家發(fā)出了天氣預(yù)報(bào)天快下雨了！ 看幻燈5： 師：天真的下雨了，小猴子是怎么做的？ 幼：爬到一棵大樹上，鉆在葉子底下躲起來了。 看幻燈6： 師：雨剛停，樹上的蟬就開始唱歌了，小猴子說什么了？ 幼：小猴子說下這么

19、大的雨，你還有興趣唱歌呀？ 師：喜鵲是怎么對(duì)小猴子說的？ 幼：喜鵲說：小猴子，你可別討厭蟬叫。它現(xiàn)在唱歌是在給我們預(yù)報(bào)天氣天快要晴了。 看幻燈7： 師：過了一會(huì)，果真天晴了，小猴子是怎么想的呢？ 幼：動(dòng)物氣象臺(tái)發(fā)出的天氣預(yù)報(bào)可真準(zhǔn)呢！ （二）請(qǐng)幼兒完整的欣賞一遍故事 1、幼兒欣賞故事。 2、請(qǐng)幼兒說說還知道哪些小動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣。 3、“小朋友知道的真多，老師知道還有很多小動(dòng)物也能預(yù)報(bào)天氣呢?！保ń處熤v解各種動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)，開闊幼兒的視野。） （1）河里魚打花，當(dāng)天有雨下。 （2）蜘蛛掛網(wǎng)，久雨必晴；蜘蛛張網(wǎng)天氣好，蜘蛛收網(wǎng)天落雨。 （3）今日公雞早進(jìn)籠，明天太陽紅彤彤。“雞宿遲，兆陰雨”。

20、 （4）青蛙：青蛙叫聲大而密，預(yù)示不久就會(huì)下雨。諺語說：“蛤蟆大聲叫，必是大雨到”。 （5）螞蟻預(yù)報(bào)天氣法：螞蟻成群出洞，預(yù)示大雨將臨，俗話有“螞蟻排成行，大雨茫茫；螞蟻搬家，大雨嘩嘩。 三、分角色表演 引導(dǎo)幼兒自由選擇喜歡的角色表演故事，學(xué)說故事中的對(duì)話。 動(dòng)物氣象臺(tái)教案7 設(shè)計(jì)意圖： 昨天晚上下了一場(chǎng)雨，早上雨過天晴。大自然是孩子們探索科學(xué)知識(shí)的最好場(chǎng)所。自然界里的電閃雷鳴、刮風(fēng)下雨等天氣變化和各種動(dòng)物及它們的生活習(xí)性都是孩子們值得探索的主題。其中孩子們最感興趣的是動(dòng)物，而一些動(dòng)物的生活習(xí)性與天氣變化有著密切的聯(lián)系，它們?cè)谔鞖庾兓皶?huì)有一些特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起預(yù)報(bào)天氣的作用。

21、孩子們總是愛問我一些關(guān)于小動(dòng)物的問題：下雨前，燕子為什么低飛？螞蟻為什么搬家？小動(dòng)物在天氣變化之前會(huì)有一些特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起預(yù)報(bào)天氣的作用。為了讓孩子們進(jìn)一步了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系，為此，我抓住這一特點(diǎn)，充分利用時(shí)機(jī)，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，本次活動(dòng)的內(nèi)容。意在激發(fā)孩子們對(duì)動(dòng)物的探究興趣，豐富幼兒關(guān)于氣象的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷，預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)，使幼兒懂得一些氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。這不僅能使幼兒在愉悅的氣氛下獲得科學(xué)知識(shí)，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發(fā)愛科學(xué)的情感。 教材分析： 綱要中提出：一個(gè)活動(dòng)的選

22、擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。動(dòng)物氣象臺(tái)是一篇講述小動(dòng)物們預(yù)報(bào)天氣的故事，故事中以小猴子在去姥姥家的途中遇到小動(dòng)物們表現(xiàn)出的一系列預(yù)報(bào)天氣的特殊信息。其中描述小動(dòng)物心里活動(dòng)的語句既有重復(fù)，又有不一樣的內(nèi)容，既易于為幼兒掌握復(fù)述，又對(duì)他們有一定的新鮮感，這一種方式給幼兒清楚明了的記憶和想象因素，符合中班幼兒思維的特點(diǎn)，因而可以很好地為幼兒接受。能夠激發(fā)幼兒好奇心，萌發(fā)探索動(dòng)物與氣象變化之間的奧秘。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解小動(dòng)物在下雨前的一些特殊表現(xiàn)，知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系，豐富氣象知識(shí)。網(wǎng)站 2、使幼兒產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的興趣和

23、求知欲。 3、學(xué)說動(dòng)物間的對(duì)話，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出小動(dòng)物在雨到來之前的特殊表現(xiàn)。 4、進(jìn)行故事表演，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力，體驗(yàn)游戲的快樂。 5、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒用藝術(shù)的形式表現(xiàn)自己對(duì)動(dòng)物氣象臺(tái)的理解，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。 6、學(xué)說動(dòng)物間的對(duì)話，豐富詞匯：悶熱、烏云翻滾。 活動(dòng)重點(diǎn)： 激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系與奧秘。 活動(dòng)難點(diǎn)： 1、能用語言及肢體動(dòng)作表現(xiàn)出小動(dòng)物在天氣變化之前的特殊表現(xiàn)及表演故事。 2、能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行判斷。 3、動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方式。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、各種動(dòng)物小圖片（小猴子、知了、蛇、喜鵲、燕子、螞蟻、公雞、青蛙等），供幼兒制作動(dòng)物氣

24、象預(yù)報(bào)小畫書粘貼用； 2、畫有背景圖的底畫幼兒人手一張； 3、故事動(dòng)物氣象臺(tái)的PPT課件、夏天的雷雨背景音樂； 4、天氣情況圖片若干、各種小動(dòng)物頭飾若干； 5、圖片(雨天 陰天 晴天)的圖片。 活動(dòng)過程： （一）引出課題 1、師：孩子們，昨天的天氣怎么樣?今天的天氣怎么樣?(談話引入)那么明天會(huì)是什么天氣么？ 幼：不知道，有可能 師：明天會(huì)是什么天氣呢?小朋友想一想怎么提前知道天氣呢？ 師：這是一個(gè)很好的辦法，我們來看看天氣預(yù)報(bào)好嗎?(播放樂山天氣預(yù)報(bào))并想幼兒提問：舒妹說今天的是什么天氣?明天是什么天氣?天氣對(duì)小朋友來說重要嗎？為什么？ 幼：引導(dǎo)幼兒說今天明天天氣很重要，提前知道天氣早點(diǎn)安排

25、生活。 2、老師小結(jié)：外面真熱呀!你們累了嗎?我們一起來游戲，好嗎?(讓幼兒自由圍坐在教師身邊)。 3、(播放錄音)農(nóng)民伯伯不用看天氣預(yù)報(bào)，也知道明后天的天氣是怎樣的。他們是怎么知道的?是誰告訴他們的呢？(幼兒充分討論)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有的經(jīng)驗(yàn)告訴老師有些動(dòng)物也是氣象員。 師：小朋友們說的很好，那我就去看看為什么老師說小動(dòng)物也是氣象員的好嗎？ （二）看一看 1、播放動(dòng)物氣象員之教 播放(蜻蜓、燕子低飛)。 老師：“它們是誰?在干什么?為什么要飛得這么低?” 幼兒充分討論，老師作答。 老師：我們一起來聽聽蜻蜓、小燕子是怎么說的? 蜻蜓說：“我們是小蜻蜓，你知道我們?yōu)槭裁磿?huì)飛得這么低嗎?因?yàn)榭煲掠?/p>

26、了，空氣中水分比較多，非常潮濕，小蟲的翅膀上沾了許多小水珠，所以飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲吃?！?小燕子：“是呀，快下雨了，小蟲翅膀上沾了許多小水珠，飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲吃?！?老師小結(jié)：“蜻蜓、燕子低飛，要下雨了。蜻蜓、燕子是小小氣象員?！眴l(fā)幼兒還有那些動(dòng)物也是氣象員? 小魚上浮，要下雨了。小魚也是小小氣象員。小魚是怎樣往上游的，我們一起來學(xué)一學(xué)吧 。 小螞蟻搬家。老師：“蜻蜓，小燕子，小魚是最棒的小小氣象員，那還有哪些動(dòng)物也是小小氣象員，會(huì)預(yù)報(bào)天氣呢？” 播放(螞蟻搬家)。 老師：它們是誰?在干什么?為什么要這樣做?”老師：我們一起來聽聽小螞蟻?zhàn)约旱幕卮穑脝? 螞蟻：

27、我們是小螞蟻，我們正在搬家，要把家里的食物搬到高高的大樹上，因?yàn)榭煲掠炅?，空氣中水分很多，非常潮濕，我們的家也變得很潮濕，非常難受，而且大雨會(huì)把我們的家和食物沖走的，所以要趕快搬家。 老師：螞蟻怎么說的?它們?yōu)槭裁匆峒? 老師小結(jié)：哦，原來小螞蟻是小小氣象員，要下雨空氣中水分很多，非常潮濕，小螞蟻知道就用搬家的方法告訴農(nóng)民伯伯：螞蟻搬家要下雨拉。 2、(物氣象員之小測(cè)試)請(qǐng)幼兒與老師共同參與，復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)。 3、動(dòng)物氣象員之游戲，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。 游戲： 1、今天，我們認(rèn)識(shí)了這么多的小動(dòng)物氣象員，也知道了它們是怎樣向農(nóng)民伯伯預(yù)報(bào)天氣的，現(xiàn)在，我們也來當(dāng)小小氣象員來預(yù)報(bào)天氣，好嗎? 2

28、、介紹游戲方法：我們來看小動(dòng)物的表現(xiàn)，認(rèn)為是天快下雨的小朋友到陰雨標(biāo)志這邊來，認(rèn)為是天晴的小朋友到天晴標(biāo)志這邊來。 3、全體幼兒進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)。幼兒教育網(wǎng) 一、激發(fā)幼兒了解動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣的愿望。 引導(dǎo)幼兒討論，我們?cè)鯓又捞煲掠炅?？你們知道?dòng)物也會(huì)預(yù)報(bào)天氣嗎？ 1、 根據(jù)活動(dòng)當(dāng)天情況，提問幼兒天氣狀況，并回答了解原因。 2、 提問以后的天氣情況。引導(dǎo)幼兒觀看天氣預(yù)報(bào)，知道我們是怎樣了解天氣情況的。 3、 通過反問動(dòng)物了解天氣情況的方法，激發(fā)幼兒了解動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣的愿望。并引出故事。 二、 聽故事同步觀看故事圖片，理解故事內(nèi)容。 1、請(qǐng)幼兒說說，小猴子去姥姥家的路上都遇到了誰？小花蛇、燕子、蜻蜓

29、、花蝴蝶它們是怎樣預(yù)報(bào)天氣的？蟬又是怎么預(yù)報(bào)天氣的？幼兒可自由討論并對(duì)故事進(jìn)行回想。 2、欣賞圖片，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語：悶熱、烏云翻滾。短語：燕子低飛蛇過道，大雨頃刻就來到；蟬兒雨天唱歌晴天到。 3、教師帶領(lǐng)幼兒再完整欣賞一遍故事，教師講述。之后引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書。 引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的對(duì)話，模仿小動(dòng)物們下雨前預(yù)報(bào)天氣的特殊動(dòng)作，大膽表現(xiàn)自己。 4、發(fā)放頭飾，讓幼兒自由選擇角色進(jìn)行故事表演，播放音樂夏天的雷雨。 （一）幼兒分段看課件，聽故事動(dòng)物氣象臺(tái) A、看幻燈1： 師：小朋友，小猴子遇到誰了？ 幼：小花蛇 師：小花蛇對(duì)小猴子說什么了？ 幼：天快要下雨了。 師：小猴子不相信要下雨，小花蛇又怎么

30、說的？ 幼：小花蛇說：燕子低飛蛇過道，大雨頃刻就來到。我待在家里只要感到悶熱受不了，就知道天快要下雨了。 （這里幼兒對(duì)于諺語的理解是一個(gè)難點(diǎn)，教師在幼兒回答之后，不管幼兒回答正確與否要進(jìn)行對(duì)該諺語的解釋，并引導(dǎo)幼兒利用動(dòng)作來理解該諺語） B、看幻燈2： 師：蜻蜓是怎么說的？ 幼：天快下雨了 師：小猴子相信蜻蜓的話了嗎？花蝴蝶又是怎么說的？ 幼：花蝴蝶說：我不在花叢中飛舞，躲進(jìn)花叢里，這就是向大家發(fā)出了天氣預(yù)報(bào)天快下雨了！ C、看幻燈3： 師：天真的下雨了，小猴子是怎么做的？幼兒教育網(wǎng) 幼：爬到一棵大樹上，鉆在葉子底下躲起來了。兒童 D、看幻燈4： 師：雨剛停，樹上的蟬就開始唱歌了，小猴子說什么

31、了？ 幼：小猴子說下這么大的雨，你還有興趣唱歌呀？ 師：喜鵲是怎么對(duì)小猴子說的？ 幼：喜鵲說：小猴子，你可別討厭蟬叫。它現(xiàn)在唱歌是在給我們預(yù)報(bào)天氣天快要晴了。 （教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說說蟬兒雨天唱歌晴天到這句諺語的意思，然后教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來理解該諺語） E、看幻燈5： 師：過了一會(huì)，果真天晴了，小猴子是怎么想的呢？ 幼：動(dòng)物氣象臺(tái)發(fā)出的天氣預(yù)報(bào)可真準(zhǔn)呢！ （二）請(qǐng)幼兒完整的看一遍課件。（引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片復(fù)述故事內(nèi)容。加深幼兒對(duì)故事的理解） 1、幼兒看課件。 2、請(qǐng)幼兒說說還知道哪些小動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣。 3、小朋友知道的真多，老師知道還有很多小動(dòng)物也能預(yù)報(bào)天氣呢。（教師講解各種動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)，開

32、闊幼兒的視野。） 1）河里魚打花，當(dāng)天有雨下。 2）蜘蛛掛網(wǎng)，久雨必晴；蜘蛛張網(wǎng)天氣好，蜘蛛收網(wǎng)天落雨。 3）今日公雞早進(jìn)籠，明天太陽紅彤彤。雞宿遲，兆陰雨。 4）青蛙：青蛙叫聲大而密，預(yù)示不久就會(huì)下雨。諺語說：蛤蟆大聲叫，必是大雨到。 5）螞蟻預(yù)報(bào)天氣法：螞蟻成群出洞，預(yù)示大雨將臨，俗話有螞蟻排成行，大雨茫茫；螞蟻搬家，大雨嘩嘩 6）出示缺少故事情節(jié)的掛圖，請(qǐng)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容將缺少的故事部分補(bǔ)充完整。 三、結(jié)束部分 小朋友們，你們的書做的真好，講的也很棒。（給與掌聲鼓勵(lì)）現(xiàn)在讓我們把自己制作的天氣預(yù)報(bào)圖書給別的班的小朋友去看看、講講，好不好？（聽音樂，幼兒出活動(dòng)室） 活動(dòng)延伸： 1、請(qǐng)幼兒回

33、到家里與爸爸媽媽一起表演故事。 2、請(qǐng)幼兒查找資料，了解還有哪些動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣？并與大家分享交流。 3、可請(qǐng)幼兒將心情列如晴雨牌種。 4、以后你們看到了動(dòng)物的反常行為就可以推斷出天氣情況，做一個(gè)小小天氣預(yù)報(bào)員，把天氣預(yù)報(bào)給爸爸媽媽或者其他小朋友。www. 區(qū)域活動(dòng)： 繪畫雷雨 經(jīng)驗(yàn)：用繪畫的形式表現(xiàn)自己觀察感受雷雨、畫出雷雨前后的變化過程。 指導(dǎo)：啟發(fā)幼兒運(yùn)用繪畫的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)雷雨前后的變化過程。如：太陽高掛在天空-烏云來了-閃電雷鳴-下起大雨-烏云散去，太陽又出來了。 教法與學(xué)法： 新綱要指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！被顒?dòng)中應(yīng)力求師幼互動(dòng)。因此我采用的教法有：多媒體

34、演示法、提問法、游戲法等。 整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。在本次活動(dòng)中，幼兒將運(yùn)用下列學(xué)習(xí)方法：觀察法、討論談話法、模仿體驗(yàn)法、角色游戲法等。 活動(dòng)反思： 該活動(dòng)進(jìn)行的過程中，孩子們的表現(xiàn)非常出色。原本我以為對(duì)于故事中的諺語孩子們很難理解，記住也不會(huì)很容易，沒有想到看完第一遍課件幼兒就會(huì)說了，并且說的很到位。在基本部分的第二個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒說說還知道哪些小動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣時(shí)，孩子們發(fā)言都積極踴躍，說出了很多老師都不了解的動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法?？吹胶⒆觽兙实谋憩F(xiàn)，我激動(dòng)地忍不住去擁抱他們。 動(dòng)物氣象臺(tái)教案8 教材分析 動(dòng)物氣象臺(tái)是一篇講述小動(dòng)物們預(yù)報(bào)天氣的故事，故事中以小朋友們?nèi)ス珗@的路上偶遇到小動(dòng)物們表現(xiàn)出的一系列預(yù)報(bào)天氣的特殊信息，能夠萌發(fā)幼兒好奇心，引發(fā)幼兒探索動(dòng)物與氣象變化的奧秘。 設(shè)計(jì)思路（結(jié)合綱要） 1.對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲 2.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果 活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo) 了解小花蛇、蜻