把詩歌寫進文章里面

1、把“詩”寫進文章里面 我們從小學(xué)一年級就開始讀詩歌，一年級的教材中，大多是詩歌（注意啊，兒歌也算詩歌啊），到后來開始讀古詩詞讀現(xiàn)代詩歌。從此，我們了解到，詩歌，是一種獨立的文學(xué)體裁，在唐宋，詩歌藝術(shù)幾乎達到了頂峰。出現(xiàn)了李白、杜甫、蘇軾、辛棄疾等著名詩人，我們的偉大領(lǐng)袖毛澤東，也是一位偉大的詩人。五年級，我們不是才學(xué)過了長征嗎？其實，詩歌，并不完全都已“獨立”形式存在，很多時候，作家們在寫小說，寫散文的時候，“詩歌”也會成為文章的重要要組成部分。你看，我們過去讀過三國演義重要章節(jié)草船借箭，大家讀的是這一章節(jié)的一部分。在原文中，是有詩歌的。請看：第四十六回結(jié)尾：“正是：勇將輕身思報主，謀臣為國有

2、同心。”三國演義的每一回的結(jié)尾，都是兩句詩。我們還讀過景陽岡，這是從水滸傳第二十二回節(jié)選下來的。這一回的結(jié)尾寫到：“直教：鋼刀響處人頭滾，寶劍揮時熱血流?！焙锿醭鍪拦?jié)選自西游記第一回。在這一回中，我們課文節(jié)選的部分原本是有一首詩來寫水簾洞的：“但見那：一派白虹起，千尋雪浪飛。海風(fēng)吹不斷，江月照還依。冷氣分青嶂，余流潤翠微。潺蔽名瀑布，真似掛簾帷。”這是一首典型的五言律詩。紅樓夢這部小說當中，更是多得了不得，據(jù)統(tǒng)計，小說中有詩：81首（其中五絕4首，七絕26首，五律9首，七律37首，排律2首，樂府一首，歌行2首）； 詞：18首； 曲：18首 在這些小說中，詩歌與敘述描寫相結(jié)合，讓讀者既能過足“小

3、說”癮，又能暢快淋漓地讀詩唱詞，要不然，怎么教“四大名著”呢！不僅是古代小說，現(xiàn)代散文中也經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情形。我們讀過老舍的草原，結(jié)尾“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”，作者就詩歌來贊美蒙漢兩族人民之間的友誼！ 從這些小說，我們可以看得出來，寫文章，有些內(nèi)容還可以用“寫詩”的方式來表達，“詩歌”進了“文章”，感情的表達會更加深刻，文章的語言，就更加豐富。我們還發(fā)現(xiàn)，好多文章的作者在寫文章的時候，為了更好地表達事物的特點、自己的思想感情，常常會引用名家的詩歌。梅花魂中的“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”等，作者是引用這些這些詩句來表達外祖父的思鄉(xiāng)之情；桂林山水甲天下則用唐代王維周莊河中的名句“舟

4、行碧波上，人在畫中游”來結(jié)尾，概括桂林山山水的景色特點。為啥要引用？人家說得好，說的有代表性，很多人讀過這些詩句，引用過來，事物的特點，人物的情感表達，就更讓讀者明白，更深刻感人。除了在文章中“寫詩”、“用詩”，很多作者還將文章的語言寫得像詩歌語言一般凝練、對稱、優(yōu)美 。你看索溪谷的野：“旁逸斜出，崛起巍峨“斜山”；相對相依，宛若“熱戀情人”；婷婷玉立，則好似窈窕淑女”；再看山中訪友：“你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你吟誦一首小詩，是 邀我與你唱和嗎？”這不就是詩嗎？那歡快，那喜悅，那親切，表達的淋漓盡致！我們搜集詩歌，整理資料，賞析詩歌，千萬別忘了反復(fù)吟唱，去感受那詩歌語言的節(jié)奏，音韻和意境，別忘了在平時多多背誦，積累。等你有一天寫文章的時候，忽然間你會想到：原來有這樣的詩句，可以