優(yōu)質(zhì)課大賽活動總結(jié)【DOC范文整理】

1、優(yōu)質(zhì)課大賽活動總結(jié)為了檢驗我校新課改的最新成果，把高中新課程改革進 一步推向深入，同時也為了進一步提高全體教師的業(yè)務水 平，進一步提高課堂教學質(zhì)量 ，打造高效課堂，在校領(lǐng)導的 大力支持下，在教務處的精心組織下 ，在各教研組初評推選 的基礎(chǔ)上，我校教務處于 1111 月2828 日至 1212 月 9 9 日，進行了 為期兩周的年度優(yōu)質(zhì)課評比活動，本次活動以常態(tài)課形式進 行展示。本次公開課涵蓋所有學科，文科組共有7 7 位教師參與，總體來看，這次優(yōu)質(zhì)課評比活動充分激發(fā)了青年教師提高教 學水平的內(nèi)在要求，基本達到了預期目的，7 7 位教師青春澎湃，激情洋溢，充分展示了我校教師的個性和風采 ，較好的

2、呈 現(xiàn)了我校新課程改革所取得的階段性成果?，F(xiàn)從以下幾個方 面進行總結(jié)：首先，課前備課充分，教學目標設計合理，能面向全體 學生，并注意思想教育滲透。全體教師接到通知后都高度重 視, ,積極準備，深入鉆研教材， 研究教學方法， 并翻閱有關(guān)書 籍或上網(wǎng)查找相關(guān)資料，力求把知識和能力既深入淺出又扎 扎實實的傳授給學生。在教案的撰寫上，既詳細又認真，既 不忘實效性和可操作性，又注重新課程理念的滲透。同時， 還注重利用多媒體技術(shù)服務教學，追求既生動形象又快節(jié)奏 高效率的教學效果， 努力把最優(yōu)秀的課堂教學展示給所有評 委和聽課教師。如朱亞娟老師的教案，內(nèi)容豐富，條理清晰，目標準確，實踐性強。賈娟老師把社會主

3、義人生觀和價值觀 教育巧妙地滲透課堂，讓學生在課堂教學中收到潛移默化的 思想教育。翟風鈴老師的制作精美，課堂容量豐盈。其次，在教學內(nèi)容的選擇上，能夠緊密結(jié)合學生實際， 重點關(guān)鍵突出，知識科學精當，能力訓練有序。備課的一個 重要環(huán)節(jié)就是備學生，了解學生現(xiàn)有知識狀況和接受能力， 才能有的放矢，增強課堂教學的針對性， 提高課堂效率。 朱 小丹老師在課堂上針對學生的特點，一節(jié)課只教5 5 個單詞，并且讓學生當堂掌握，并當堂反饋。沒有花里胡哨的表演， 學生得到的是實實在在的收獲。陳珍老師的教學設計，講練 結(jié)合，當堂反饋，效率極高。再次，教師課堂駕馭能力較強，教學環(huán)節(jié)科學合理，教 師精神飽滿，教態(tài)自然，思

4、路清晰。7 7 位老師，在整個課堂教學的組織中不慌不忙、 松弛有度、 收放自如。 設計的問題 合理科學，針對性強，大多數(shù)教師都能把握重點和難點，解 決核心問題。如李慧玲老師的復習課對主干知識的梳理，脈 絡清晰，一線貫穿。李錦明老師的講評課詳略取舍，老練自 然。開展活動時，注重引導學生通過不同形式來完成老師的 問題，并培養(yǎng)了學生的獨立思考、合作探討、展現(xiàn)自我、口 頭表達等能力，整個的教學過程清晰流暢而完整。朱小丹老 師的課，教態(tài)親切自然，能夠積極的鼓勵和引導學生，充分 調(diào)動學生學習的自覺性。 活動內(nèi)容豐富多樣，活動類型各異， 學生參與面廣，積極性高，是真正的師生互動，這種流暢的 教學過程，正是很

5、強的課堂駕馭能力的體現(xiàn)。最后，注重反思，吸取經(jīng)驗。每位老師上完課后，都會 對自己的課進行反思，與同學科的老師交流，主動向聽課教 師請教，聽取評委們的批評指導，并在此基礎(chǔ)上思考課的得 與失，將不足改進，將長處守住，真正從心里把這次活動當 作取長補短的平臺和機會，從而為以后的教育教學奠定良好 的基礎(chǔ)。盡管有諸多的可喜之處，但也有一些不足之處：就教案撰寫來看，有些教案過于簡單，內(nèi)容不詳；有些 教案重難點未恰當把握；有些教案過程設計不完整，沒有板 書。就課堂流程設計而言，個別老師由于對教材內(nèi)容的處理 不夠合理，對學情判斷不準確，導致授課時間把握不到位， 出現(xiàn)了早下、拖堂現(xiàn)象。就課堂評價而言，學生回答問題時，老師對學生的鼓勵 性語言較少。對學生的解答，有的沒有及時評價，有的甚至 還忽略了對學生的評價，這也是極需要改進的地方。對學生 學習效果的考量，應該是判斷一堂課好壞的最重要的標準。有些課堂只體現(xiàn)了教師的“教”的水平，而不了解學生學的“效果就課堂語言而言，部分老師語速太快，授課內(nèi)容過多， 任務繁重，學生不易接受，甚至接受困難。還有個別老師講得過多，課堂上沒有體現(xiàn)學生的自主 性。學生探究、合作、自主的精神還有待于進一步培養(yǎng)和提 高。當然，雖然