《為人民服務(wù)》教案講義1

1、?為人民效勞?教案講義1學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)會(huì)本課五個(gè)生字，能正確讀寫以下詞語(yǔ)：司馬遷、鴻毛、興旺、炊事員。2朗讀課文，背誦課文。3理解課文內(nèi)容，受到革命人生觀的啟蒙教育。4初步領(lǐng)悟圍繞主要意思分層論述的表達(dá)方法。教學(xué)重難點(diǎn)1體會(huì)為人民效勞的思想2理解一些含意深刻的句子。課前準(zhǔn)備1生字、生詞卡片或課件2重點(diǎn)句子的課件第一課時(shí)一、課前交流，導(dǎo)入新課1同學(xué)們，想一想在你的日常生活中，你在哪見(jiàn)過(guò)為人民效勞的字樣？你知道是什么意思嗎？2今天我們一起學(xué)習(xí)毛澤東在1944年9月8日為紀(jì)念張思德同志而發(fā)表的一篇演講板書課題，相信同學(xué)們讀后你會(huì)對(duì)為人民效勞有一個(gè)正確理解和認(rèn)識(shí)。二、初讀課文，整體感知1輕聲讀文，畫出文

2、中生字新詞。2同桌互相檢查讀課文，注意生字要讀準(zhǔn)字音。3同學(xué)互相推薦讀，教師鼓勵(lì)讀書不太好的同學(xué)展示自己。4默讀課文，你對(duì)課文有了哪些了解，還有什么疑問(wèn)？準(zhǔn)備與同學(xué)一起交流。三、同學(xué)交流，理清思路根據(jù)學(xué)生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生理清文章思路。1課文是圍繞什么來(lái)講的？圍繞為人民效勞來(lái)講的2文中講了哪幾個(gè)方面的意思？從三個(gè)方面講了怎樣才能為人民效勞。A、樹立為人民利益而死，就比泰山還重的生死觀。B、正確對(duì)待批評(píng)，為人民利益堅(jiān)持改正錯(cuò)的。C、為人民的利益搞好團(tuán)結(jié)，提高勇氣，互相保護(hù)，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)3各小組代表提出小組同學(xué)的疑問(wèn)，準(zhǔn)備下節(jié)課共同解決。學(xué)生可能提出怎樣才能做到為人民效勞？為什么要為人民效勞

3、？等一些問(wèn)題。四、布置作業(yè)1抄寫本課生字和新詞。2熟讀課文。第二課時(shí)一、質(zhì)疑入手，品讀課文。怎樣才能做到為人民效勞呢，帶著上節(jié)課疑問(wèn)，我們?cè)俅巫哌M(jìn)文本，默讀課文，找出體會(huì)深刻句子畫一畫，簡(jiǎn)單作一下批注，匯報(bào)時(shí)可結(jié)合自己熟悉事例來(lái)介紹。1學(xué)生默讀課文，自主學(xué)習(xí)。2小組內(nèi)交換自己看法，準(zhǔn)備在全班交流。二、相互交流，突破重難點(diǎn)。1根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，出示重點(diǎn)句子，談自己體會(huì)。結(jié)合生活熟悉事例談自己對(duì)生死觀看法。學(xué)生可從李大釗或郝副營(yíng)長(zhǎng)等熟悉的事例談?wù)剬?duì)生死觀的理解出示人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。的句子，引導(dǎo)學(xué)生讀出自己的體會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生讀好二段。同學(xué)們理解的很好，出示課件因?yàn)槲覀兪菫槿嗣裥诘?，所?/p>

4、，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正。你說(shuō)的方法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。這段話講了幾層意思，你怎樣理解這段話？三層意思：1總說(shuō)我們是為人民效勞的，不怕別人批評(píng)；2是闡述任何人都可以提出我們工作中的缺乏或缺點(diǎn)；3只要對(duì)人民有好處，我們就去做。指讀課文出示重點(diǎn)句子我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相保護(hù)，互相幫助。結(jié)合你知道的事例，談?wù)剬?duì)此句話的理解。因?yàn)槲覀兪歉锩年?duì)伍，是為人民利益工作的，因此要搞好團(tuán)結(jié)，互相保護(hù)，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)。2讀課文1段，談?wù)劯髯岳斫狻耐耆?、徹底詞語(yǔ)中你體會(huì)到什么？齊讀1段。三、領(lǐng)悟表達(dá)，積累運(yùn)用。1?為人民效勞?是我們小學(xué)階段首次接觸的一篇議論文，說(shuō)一說(shuō)你領(lǐng)悟到什么？圍繞主要意思分層論述2為人民效勞是1944年毛澤東在追悼張思德會(huì)議上的一篇