三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教學(xué)案例

1、三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教學(xué)內(nèi)容蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第27頁的例題1、“練一練”、第30頁第2題。教學(xué)目標(biāo)知識技能目標(biāo)使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的過程,掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本筆算方法,能正確進(jìn)行計算。數(shù)學(xué)思考與解決問題目標(biāo)使學(xué)生在探索計算方法的過程中體會新、舊知識的聯(lián)系，能主動總結(jié)、歸納三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，培養(yǎng)類比以及分類、概括的能力。情感態(tài)度目標(biāo)使學(xué)生在主動參與學(xué)習(xí)活動的過程中，進(jìn)一步體驗學(xué)習(xí)成功帶來的快樂，激發(fā)探索計算方法、解決計算問題的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重難點掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過程一、創(chuàng)境引新，促進(jìn)遷移。談話：這幾年，城市面貌

2、日新月異。很多小區(qū)都新建了一些樓房，可漂亮了。讓我們來看看月星小區(qū)好嗎？多媒體出示情境圖，并出示文字：月星小區(qū)有16幢樓，平均每幢樓住128戶。月星小區(qū)一共住了多少戶？ 提問：從題中，你能知道哪些信息？求月星小區(qū)一共住了多少戶，可以怎樣列式計算？ 指名口答算式，教師板書：12816。 教師追問：這道算式和以前學(xué)過的乘法有什么不一樣？ 學(xué)生答：這道算式是三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。教師問道：你們還記得以前學(xué)過的乘法怎么算嗎？請用豎式計算下面各題。2218 1445學(xué)生獨立完成計算，教師講評。學(xué)生在小組中說說各自是怎么計算的。指名說一說：兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)應(yīng)按怎樣的運算順序筆算？教師：我們已

3、經(jīng)掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，今天我們要在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。教師板書：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。設(shè)計意圖：運用多媒體出示情境圖，有利于提高學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣；利用練習(xí)讓學(xué)生回憶三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，以促進(jìn)學(xué)生知識的遷移，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。二、自主探索，獲取新知。1.嘗試筆算。學(xué)生在練習(xí)本上筆算，并指名板演。學(xué)生寫出的豎式有：128 16 16 128 教師提醒學(xué)生要把豎式和答句寫完整。2.交流方法。學(xué)生在小組內(nèi)交流各自的筆算是否正確，教師巡視指導(dǎo)。128 16 16 128 768 128 128 322048 16 2048指名學(xué)生講解是按照怎樣的順

4、序計算的，以及每次算得的數(shù)應(yīng)寫在什么位置上。3.方法優(yōu)化。上面的兩種計算方法，你認(rèn)為哪一種方法比較簡便？為什么？4.總結(jié)算法。三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，該如何計算？設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)例題時，重點讓學(xué)生自主探索計算方法，運用“兵練兵”的方法喚起學(xué)生的自我參與意識，并引導(dǎo)學(xué)生在交流中明確計算方法。三、拓展練習(xí)，深化理解。1.豎式計算練習(xí)。（課本第27頁“練一練”。）（1）學(xué)生在練習(xí)本上寫出豎式進(jìn)行筆算。（2）小組選人板演，完成后自己講解，師生反饋矯正。（3）重點討論第三道算式的計算過程，明確乘數(shù)中間有“0”時應(yīng)怎樣計算。2.找錯改錯練習(xí)。（課本第30頁第2題）（1）學(xué)生在課本上獨立找錯改錯。（2）小組交流，找出錯誤的原因，并認(rèn)真改正。四、課堂小結(jié)，樹立信心。這節(jié)課上你有哪些收獲？給你的同學(xué)說一說吧！你對自己這節(jié)課的表現(xiàn)滿意嗎？你認(rèn)為自己在哪些方面表現(xiàn)的特別好？評價本節(jié)課有以下兩點閃光之處：1.新課伊始，創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)“12816”是原來沒有學(xué)過的的新知識，不知如何解決。此時，教師適時引導(dǎo)，讓學(xué)生回憶兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，使其通過對已學(xué)知識的回顧解決新問題，因此積極性高、效果好。2.整個新授部分