《事物的正確答案不止一個(gè)》自學(xué)測(cè)試題

1、?事物的正確答案不止一個(gè)?自學(xué)測(cè)試題【知識(shí)掌握】、本篇課文的作者_(dá)，_國(guó)實(shí)業(yè)家。曾發(fā)表過(guò)_。、以下加粗的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 、孜孜勤勉不倦 汲吸取 、持之以恒恒心 素材材料、不言而喻明白 創(chuàng)創(chuàng)造性意、鍥雕刻而不舍 根深蒂花或瓜果與枝莖相連的局部固【能力提高】問(wèn)題：從第頁(yè)四種圖形中，找出一個(gè)性質(zhì)與其他三個(gè)不同的來(lái)。對(duì)于上面這個(gè)問(wèn)題，你是怎么答復(fù)的呢？要是你選擇的是，那就恭喜你答對(duì)了。因?yàn)閳D形是惟一一個(gè)僅由直線構(gòu)成的圖形。不過(guò)，也許有人會(huì)選擇圖形。因?yàn)榉菍?duì)稱性圖形只有一個(gè)，所以會(huì)被認(rèn)為其他圖形不同。確實(shí)如此，這也是正確答案。答也是可以的。因?yàn)槭俏┮粵](méi)有角的圖形，所以也是正確答案。那么，又怎

2、么樣呢？這是惟一個(gè)由直線與曲線構(gòu)成的圖形，因此也是正確答案。換句話說(shuō)，由于看圖形的角度不同，四種答案全部正確的。正確答案只有一個(gè)這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺(jué)地根深蒂固。事實(shí)上，假設(shè)是某種數(shù)學(xué)問(wèn)題的話，說(shuō)正確答案只有一個(gè)是對(duì)的。麻煩的是，生活中局部事物并不像某種數(shù)學(xué)問(wèn)題那樣。生活中解決問(wèn)題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣。由于情況的變化，原來(lái)行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了。正因?yàn)槿绱耍绻阏J(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前。因此，不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要。然而，尋求第二種答案，或是解決問(wèn)題的其他路徑的方法，有賴于創(chuàng)造性的思維。那么，創(chuàng)造

3、性的思維又有哪些必需的要素呢？有人是這樣答復(fù)的：富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識(shí)就一事無(wú)成。因?yàn)檫@些知識(shí)隨時(shí)都可能進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘之后，也可能在六個(gè)月后，六年之后。但當(dāng)事人堅(jiān)信它一定會(huì)出現(xiàn)。我對(duì)此完全贊同。知識(shí)是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說(shuō)，光憑知識(shí)就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識(shí)。創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)，在此根底上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。、寫出選擇、作為答案的理由。選擇，是因?yàn)開；選擇，是因?yàn)開；選擇，是因?yàn)開；選擇，是因?yàn)開。

4、、文章開頭提出這個(gè)問(wèn)題的目的是什么？_、文章是怎樣提出中心論點(diǎn)的？這樣做有什么好處？_、在答復(fù)創(chuàng)造性的思維又有哪些必要的要素這個(gè)問(wèn)題時(shí)，有人的答復(fù)和我的答復(fù)是否完全相同？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。_【延伸拓展】閱讀下面短文，完成問(wèn)題生活里?？梢?jiàn)到這樣的場(chǎng)面兩個(gè)年輕的媽媽在聊天。甲乙都說(shuō)我的孩子怎么怎么樣。她們的心里都充滿希望對(duì)方欣賞自己的孩子的渴望，但忘了自己也該去欣賞對(duì)方的孩子。一場(chǎng)演出剛完，全體演員拉著手排著隊(duì)出來(lái)謝幕，但觀眾卻已走了一半。剩下的也擁擠著往外走，掌聲稀稀落落。其實(shí)演出成功，觀眾也滿意，但就是不鼓掌。真為演員們難過(guò)，他們所要求觀眾的，不就是稍慢一點(diǎn)走，鼓一下掌嗎？觀眾為什么就不能滿足他們

5、的要求，表示一下對(duì)他們演出的欣賞呢？人們總是很吝嗇對(duì)別人的欣賞。其實(shí)欣賞別人有什么不好呢？幾下掌聲，幾句贊譽(yù)，或者一個(gè)眼神一個(gè)微笑也可以。但別人卻會(huì)從你的欣賞里，得到了對(duì)自我的肯定，得到了鼓勵(lì)、歡樂(lè)、信心和力量。欣賞的力量是神奇的。有一個(gè)中學(xué)生高考失敗，萬(wàn)念俱灰，于是，帶上所有儲(chǔ)蓄出去旅游，預(yù)備花光錢就自盡。半路遇上兩個(gè)小孩子兒溺水，他奮勇救助，觀者無(wú)不為他的勇氣和出色的泳技鼓掌。小孩子父母更是拉他到家中，感謝之余，贊嘆不已。他不禁熱淚盈眶，從別人的贊賞中，重新認(rèn)識(shí)了自我，覺(jué)得生活還是值得留戀的，于是輕松地踏上了歸途。我有一個(gè)很好的朋友，常常捧著我那只能發(fā)表在本子上的習(xí)作欣賞，一番點(diǎn)評(píng)之后，是

6、一句這里有黃金，包含了所有的期待和鼓勵(lì)，使我戰(zhàn)勝自卑，練筆不止。社會(huì)是一個(gè)大舞臺(tái)，也是一個(gè)競(jìng)技場(chǎng)。人生是表演，也是奮斗。每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的關(guān)注、喝彩和鼓掌，就像需要批評(píng)一樣。如果只有沉默，那生活就一定會(huì)索然無(wú)味。欣賞不同于阿諛，它是出于真誠(chéng)，它是對(duì)別人人生意義的肯定，它是一種高尚的情操，是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的一種修養(yǎng)。偉大的創(chuàng)造、杰出的成就固然值得欣賞，但普普通通的一個(gè)巧思、一個(gè)小小的創(chuàng)見(jiàn)，甚至一件漂亮的衣服、幾句機(jī)智的玩笑，都同樣值得欣賞。只要我們敞開胸襟，我們就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，周圍竟有許多東西值得我們欣賞。我們欣賞別人，別人也會(huì)欣賞我們。生活會(huì)因?yàn)橛辛诵蕾p而變得更加美麗。、本文針對(duì)日常生活中_用文

7、中語(yǔ)句答復(fù)這一現(xiàn)象，闡述了_的中心論點(diǎn)用自己語(yǔ)言概括。、第兩段運(yùn)用_的論證方法，從_這一方面論證了中心論點(diǎn)；第段告訴我們生活中_，說(shuō)明了欣賞別人要_的道理，從而進(jìn)一步論述了中心論點(diǎn)。、第段中加粗的沉默一詞在文中的意思是_。、第段中說(shuō)欣賞不同于阿諛，請(qǐng)簡(jiǎn)答欣賞與阿諛有什么不同。_【參考答案】知識(shí)掌握、羅迦bull;費(fèi)bull;因格 美 ?踢醒沉睡之心?、能力提高、是惟一沒(méi)有角的圖形；是唯一一個(gè)僅由直線構(gòu)成的圖形；是唯一的非對(duì)稱性圖形；是唯一一個(gè)直線與曲線構(gòu)成的圖形。、目的是通過(guò)對(duì)問(wèn)題的分析，得出不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要。這個(gè)結(jié)論。、是通過(guò)對(duì)一個(gè)問(wèn)題的提出和分析，引出中心論點(diǎn)，這樣做能激發(fā)讀者閱讀興趣，易于認(rèn)識(shí)并接