班主任測(cè)試題(共7頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上班主任測(cè)試題答案卷一、填空題20%1、學(xué)校應(yīng)當(dāng)把德育放在首位，寓德育于教育教學(xué)之中，開(kāi)展與學(xué)生年齡相適應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)相互配合的思想道德教育體系，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。2、預(yù)防未成年人犯罪，立足于教育和保護(hù)，從小抓起，對(duì)未成年人的不良行為及時(shí)進(jìn)行預(yù)防和矯治。3、中小學(xué)班主任作為中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分，是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。4、國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）中指出堅(jiān)持德育

2、為先，立德樹(shù)人，把 社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育全過(guò)程；把德育滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的各個(gè)方面。5、德育對(duì)青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。6、貫徹中小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范，對(duì)小學(xué)生重點(diǎn)是規(guī)范其基本言行，培養(yǎng)良好習(xí)慣。7、制定班主任工作計(jì)劃的依據(jù)是上級(jí)指示，學(xué)校要求，班級(jí)實(shí)際情況，以教育科學(xué)理論為基礎(chǔ)，間接經(jīng)驗(yàn)，考慮到各方面的條件。二、選擇題（一）單項(xiàng)選擇題20%1、 ( )是時(shí)代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。A.愛(ài)國(guó)守法 B.愛(ài)崗敬業(yè) C.終身學(xué)習(xí)D.團(tuán)結(jié)合作2、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（ ）A.了

3、解和研究學(xué)生 B.教育個(gè)別學(xué)生 C.組織和培養(yǎng)班集體 D.搞好班級(jí)教育工作3、魯迅曾說(shuō)：“人有人性，狼有狼性。我希望中國(guó)人多一點(diǎn)狼性，少一點(diǎn)人性?！庇矛F(xiàn)代教育改革新理念的眼光來(lái)看，魯迅實(shí)際上是在提倡（  ）。A個(gè)性教育  B情感與價(jià)值觀教育C關(guān)愛(ài)自然  D教育民主4、會(huì)騎自行車有助于學(xué)騎摩托車，這是（ ）。A.系列位置效應(yīng) B.正遷移 C.負(fù)遷移 D.技能學(xué)習(xí)5、光環(huán)效應(yīng)是一種( )的現(xiàn)象,可能在人們沒(méi)有意識(shí)到的情況下發(fā)生。A.社會(huì)適應(yīng)  B.信息干擾  C.先入為主 D.以偏概全6、皮亞杰的心理發(fā)展觀認(rèn)為心理起源于( )。A.先天的成熟 B.

4、動(dòng)作 C.后天的經(jīng)驗(yàn) D.吸吮7、下面不屬于小學(xué)生心理特點(diǎn)的一項(xiàng)是（ ）A.思維水平開(kāi)始由具體形象思維向抽象思維過(guò)渡，但形象思維占優(yōu)勢(shì)。B.無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)。C.自制力較弱，好動(dòng)，好模仿。D.注意力較穩(wěn)定，精神易集中。8、班集體是以（ ）為導(dǎo)向，經(jīng)過(guò)師生共同創(chuàng)建而形成的。A.正確輿論 B.集體主義價(jià)值觀 C.共同目標(biāo) D.良好班風(fēng)9、“凡有的，還要加給他叫他多余；沒(méi)有的，連他所有的也要奪過(guò)來(lái)?！庇靡悦枋錾鐣?huì)生活領(lǐng)域中普遍存在的兩極分化現(xiàn)象的是（ ）A鱷魚效應(yīng)  B馬太效應(yīng)  C懶螞蟻效應(yīng) D踢貓效應(yīng)10、中小學(xué)班級(jí)文化是指彌散于班級(jí)內(nèi)部長(zhǎng)期形成的相對(duì)穩(wěn)定的

5、,獨(dú)特的,具有共同思想、價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則的總和。班級(jí)文化包括物質(zhì)文化、制度文化、精神文化。其中( )是班級(jí)文化的核心。A.物質(zhì)文化B.制度文化C.精神文化D. 三者（二）多項(xiàng)選擇題20%1、培養(yǎng)高自尊兒童，父母在教養(yǎng)中的不宜事項(xiàng)包括( )A.關(guān)愛(ài)且過(guò)多保護(hù) B.嚴(yán)格要求，要求明確，不采取強(qiáng)制性管教C.要求嚴(yán)格，注重強(qiáng)制性管教D.關(guān)愛(ài)、接納、民主，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性2、良好的師生關(guān)系具有（ ）功能。A.感化功能 B.調(diào)節(jié)功能 C.引動(dòng)功能 D.求同功能3、選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查（     ）條件。 A.愛(ài)崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)

6、的教育引導(dǎo)和組織管理能力 B.熱愛(ài)學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及其他任課教師溝通  C.在學(xué)校任教主要學(xué)科 D.作風(fēng)正派，心理健康，為人師表4、團(tuán)體心理咨詢具有的特殊功能包括（ ）。A.成員在接受其他參加者的幫助的同時(shí)也給予其他人幫助 B.團(tuán)體提供考驗(yàn)實(shí)際行為和嘗試新行為的機(jī)會(huì)C.與咨詢師建立特殊的治療關(guān)系 D.滿足成員歸屬感的需要5、教育需要合力，班主任如何協(xié)調(diào)與科任老師之間的關(guān)系？（          ）A.建立統(tǒng)一的教育目標(biāo)，加強(qiáng)協(xié)作 

7、60;B.主動(dòng)與科任老師交流信息C.主動(dòng)邀請(qǐng)科任老師參加班級(jí)活動(dòng)，指導(dǎo)班級(jí)工作  D.尊重和支持科任老師6、班主任開(kāi)好主題班會(huì)要做到（ ）A.要有較為完整的設(shè)計(jì)方案B.學(xué)生要積極參與、全心投入C.要有明確的教育主題D.要緊扣班級(jí)工作計(jì)劃7、某市摧毀了一個(gè)平均年齡為14-16周歲的15人的盜竊團(tuán)伙，其中12人來(lái)自單親家庭。由于缺乏父母的關(guān)懷和管教，再受到社會(huì)不良分子的唆使，最終誤入歧途。此事例突出了引發(fā)未成年人違法犯罪哪一種原因：（     ） A.未成年人自身因素  B.社會(huì)方面的因素 C.學(xué)校方面的原因

8、    D.家庭教育環(huán)境的影響 8、班主任工作技能訓(xùn)練的基本要求：（ ）A.能制訂班級(jí)工作計(jì)劃、組織與建設(shè)班集體、組織與指導(dǎo)班會(huì)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。B.能組織和指導(dǎo)學(xué)生參加有關(guān)課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和校內(nèi)外其他集體活動(dòng)。C.能夠有效地協(xié)調(diào)家長(zhǎng)和學(xué)生的關(guān)系。D.在組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外音、體、美活動(dòng)中具有某一方面技能。9、教師對(duì)學(xué)生的體罰或變相體罰，學(xué)校校舍倒塌對(duì)學(xué)生造成傷害，校外人員進(jìn)入學(xué)校對(duì)學(xué)生造成傷害等等，都侵害了學(xué)生的什么權(quán)益？（   ）A生命權(quán)   B身體權(quán)  C健康權(quán) D 教育權(quán)10

9、下面屬于“堅(jiān)持德育”為先理念的是（ ）A. 加強(qiáng)馬克思主義中國(guó)化最新成果教育B. 加強(qiáng)理想信念教育和道德教育C. 加強(qiáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神教育D.加強(qiáng)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的教育三、案例簡(jiǎn)述50%題目一：請(qǐng)圍繞近期學(xué)校舉辦的“我的文化 我的班級(jí)”班級(jí)文化建設(shè)專題培訓(xùn)，說(shuō)一說(shuō)什么是“班級(jí)文化”，作為一名班主任，應(yīng)怎樣進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)？參考答案班級(jí)文化指的是一個(gè)班級(jí)的團(tuán)結(jié)理念和凝聚力所在。作為班主任可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)：1、定期組織主題班會(huì)，創(chuàng)造學(xué)生積極參與班級(jí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)2、民主選舉班干部，讓學(xué)生選出自己喜歡的負(fù)責(zé)人，提高學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)的積極性3、設(shè)立班級(jí)活動(dòng)

10、項(xiàng)目，例如組織班級(jí)外出活動(dòng)、策劃板報(bào)和創(chuàng)辦班級(jí)刊物等4、做好學(xué)生的心理工作，與學(xué)生同心協(xié)力，共同進(jìn)步5、鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校集體活動(dòng)項(xiàng)目，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力題目二：最近，學(xué)校正準(zhǔn)備開(kāi)展“冬季三項(xiàng)賽”，你打算請(qǐng)同學(xué)小楊參加比賽，但他的家長(zhǎng)擔(dān)心訓(xùn)練造成感冒和影響學(xué)習(xí)，請(qǐng)你據(jù)此試擬一條50字以內(nèi)的短信發(fā)送。題目三 “螞蟻唱歌” 有這樣一個(gè)真實(shí)的事例：幾個(gè)學(xué)生正趴在樹(shù)下興致勃勃地觀察著什么，一個(gè)教師看到他們滿身是灰的樣子，生氣地走過(guò)去問(wèn)：“你們?cè)诟墒裁矗俊薄奥?tīng)螞蟻唱歌呢?！睂W(xué)生頭也不抬，隨口而答?！昂f(shuō)，螞蟻怎會(huì)唱歌？”老師的聲音提高了八度。嚴(yán)厲的斥責(zé)讓學(xué)生猛地從“槐安國(guó)”里清醒過(guò)來(lái)。于是一個(gè)個(gè)小腦袋耷拉下來(lái)

11、，等候老師發(fā)落。只有一個(gè)倔強(qiáng)的小家伙還不服氣，小聲嘟囔說(shuō)：“您又不蹲下來(lái)，怎么知道螞蟻不會(huì)唱歌？”請(qǐng)你運(yùn)用現(xiàn)代教育理論對(duì)該教師的行為作一評(píng)析。% C" z3 w4 + 1 , X* G$ K" c( ?/ L5 參考答案（1）教育觀：要樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的教育觀。在教育取向上，不僅要重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握，還要重視基本態(tài)度和基本能力的培養(yǎng)。尤其在學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)上，要重視學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣的培養(yǎng)以及學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。（2）學(xué)生觀:  要把學(xué)生看成是具有能動(dòng)的、充滿生機(jī)和活力的社會(huì)人。（是人，而不是容器）學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)的主人，在一切活動(dòng)中，教師要充分地發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，促進(jìn)其發(fā)展。要尊重、信任、引導(dǎo)、幫助或服務(wù)于每一個(gè)學(xué)生。師生要平等相待。（在人格上是平等的，要平等對(duì)話，實(shí)行等距離教學(xué)）要堅(jiān)持教學(xué)民主，要廢除教學(xué)中的權(quán)威主義、命令主義。 2.圍繞問(wèn)題展開(kāi)分析 (1)“聽(tīng)螞蟻唱歌呢。”孩子具有童心、童真與童趣，具有孩子特有的想象力，教師要善于了解孩子的“內(nèi)心世界”。（新的教育取向不只關(guān)注知識(shí)和技能，還要關(guān)注過(guò)程與方法，情感與體驗(yàn)?！奥?tīng)螞蟻唱歌”是學(xué)生的一種體驗(yàn)，教師要尊重并保護(hù)孩子的興趣與想象。）(2)一個(gè)教師看到他們滿身是灰的樣子，生氣地走過(guò)去問(wèn)；（學(xué)生在興致勃勃地觀察著什么，處于其自身的