某年寒假社會實(shí)踐報(bào)告體育專業(yè)

1、XX年寒假社會實(shí)踐報(bào)告（體育專業(yè)）（實(shí)踐時(shí)刻XX年1月26日一XX年2月2日）（實(shí)踐地址：xx市xx縣第一中學(xué)）一個(gè)禮拜寒假社會實(shí)踐的工作,讓我又回憶起我當(dāng)初為了高考在訓(xùn)練場上留下的汗水。這一次我把自己的介紹信提交給了我高中學(xué)校的體衛(wèi)處，通過介紹自己昔時(shí)在高考體育的親軀體會，在最短的時(shí)刻內(nèi)，很榮幸取得了體衛(wèi)處的領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，讓我協(xié)助教練率領(lǐng)高考隊(duì)的學(xué)生訓(xùn)練一個(gè)禮拜。專門快，我就向教練那里了解高考隊(duì)同窗們的體育成績。因?yàn)槲魰r(shí)我親軀體驗(yàn)過了體育高考，這一次他們即將要體考了，大伙兒都很擔(dān)憂，我給大伙兒上的第一節(jié)課確實(shí)是介紹自己體育高考的親軀體會和一些注意事項(xiàng)，讓大伙兒對體考有一個(gè)可能的了解。xx高考是要

2、通過一、軀體素養(yǎng)項(xiàng)目二、輔助技術(shù)項(xiàng)目3、專項(xiàng)技術(shù)項(xiàng)目，軀體素養(yǎng)項(xiàng)目確實(shí)是必考項(xiàng)目，100米跑和五米三向折回跑；輔助技術(shù)項(xiàng)目也確實(shí)是選考項(xiàng)目，高考隊(duì)的學(xué)生大多數(shù)都是選擇：排球傳球墊球，專項(xiàng)技術(shù)項(xiàng)目確實(shí)是自己在體育這方面選擇一個(gè)最拿手的項(xiàng)目作為自己的專項(xiàng)。有時(shí)候在教他們動作的時(shí)候，做的好的學(xué)生我就夸獎他們，做錯的學(xué)生我就去告知他的錯誤點(diǎn)在哪里，讓他自己在最短的時(shí)刻內(nèi)更正好。是對確實(shí)是對，是錯確實(shí)是錯，我可不能像哄低年級的學(xué)生一樣去哄他們，因?yàn)樗麄兗磳⒁媾R考試了,他們有自己的思想,在指導(dǎo)他們訓(xùn)練的時(shí)候，我也學(xué)到了很多，他們有時(shí)會指出我上課不行的地址或他們自以為不行的地址,我感覺如此挺好的，互幫合作

3、。同窗們的水平不同并非大，在他們的身上，我能感覺到他們很團(tuán)結(jié)，因?yàn)樵谂芪迕兹蛘刍嘏艿臅r(shí)候就能夠表現(xiàn)出來，我?guī)退麄兗m正動作，領(lǐng)會快的同窗主動去教那些還在方才還沒領(lǐng)會的同窗，這表現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的力量，在他們身上我能找回昔時(shí)我在那個(gè)地址訓(xùn)練的身影，一步一步的進(jìn)步。一周即將過去了，天天早上6點(diǎn)40就開始訓(xùn)練一直到8點(diǎn)才給他們解散，下午4點(diǎn)30開始訓(xùn)練，一直到6點(diǎn)30給他們下訓(xùn)。早上來看他們的熱身跑，然后再安排任務(wù)讓他們自己訓(xùn)練，我就在一邊指點(diǎn)他們的動作。在實(shí)踐社會小工作快終止的最后一天，體衛(wèi)處安排高考隊(duì)的同窗預(yù)備一個(gè)整體的測試，在當(dāng)天我是一名發(fā)令員，也是一名裁判。在測試的一天，我就感覺到了有很多學(xué)生在慢慢

4、的進(jìn)步了，打排球的時(shí)候都是注意力集中了?？偟膩碇v,社會實(shí)踐的小工作還算圓滿的成功完成了！自我感覺是上課的應(yīng)變能力和語言能力有所進(jìn)步,但理論與實(shí)際的結(jié)合還不夠完善。在執(zhí)行當(dāng)教練的這段時(shí)刻里,我明白了自己有很多的不足，我會在最短的時(shí)刻里總結(jié)自己的不足，盡力的去更正！一、實(shí)習(xí)結(jié)果:通過一周的教學(xué)，所教學(xué)體育高考隊(duì)的學(xué)生大體明白得和把握了跑5米三向折回跑的動作要領(lǐng)。在教育教學(xué)中，我把自己去年跑的方式全數(shù)都詳細(xì)的講解給他們聽，盡力培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識，讓每一名學(xué)生都能夠在“樂”中練，在練習(xí)“樂”，訓(xùn)練氣氛充滿活力，有效地提高了訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。二、實(shí)習(xí)體會：在體育高考教學(xué)中，竟然我是教練，我就會認(rèn)真的把每一個(gè)

5、動作講解給學(xué)生，讓他們自己多練習(xí)，然后再指導(dǎo)他們做的不對的地址。培育學(xué)生服從組織遵守紀(jì)律，老實(shí)、機(jī)智、踴躍進(jìn)去的心理道德。通過教學(xué)實(shí)踐，為此，我在教學(xué)，“跑五米三向”主若是讓學(xué)生把握起跑、踏點(diǎn)、步伐長度、節(jié)拍、轉(zhuǎn)身、沖刺，第一熟練地把握五米三向折回跑的場地設(shè)備及規(guī)那么要求，把握五米三向折回跑的運(yùn)動技術(shù)，提高力量素養(yǎng)和速度素養(yǎng)，培育良好的應(yīng)試心理，是提高五米三向折回跑的成績的關(guān)鍵。作為體育高考教練，應(yīng)將五米三向折回跑的訓(xùn)練作為一種進(jìn)展靈敏素養(yǎng)的練習(xí)手腕，讓學(xué)生們多跑多測，以達(dá)到提高五米三向折回跑成績的目的。一周終止了，我感覺在教學(xué)進(jìn)程中，教師應(yīng)該用良好情感和親軀體會去感染學(xué)生，在訓(xùn)練教學(xué)中,體育

6、教師的工作性質(zhì)決定了大多數(shù)時(shí)刻都是在室外，和學(xué)生的直接接觸最多。教練不論起風(fēng)下雨，仍是酷寒盛暑都率領(lǐng)學(xué)生去完成訓(xùn)練任務(wù)。在這種艱苦的環(huán)境中教師的阻礙是最大的。回憶起昔時(shí)，盛暑中，教練所站的位置是面對太陽；寒風(fēng)中教練所站的位置是面對風(fēng)口實(shí)踐終止，我就告知學(xué)生，要好好尊重教練和教師、他們都是為了你們好，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的錯誤而指責(zé)教練和教師。通過實(shí)踐鍛煉后我的個(gè)人素養(yǎng)、心理觀念、溝通技術(shù)等多方面都取得不同程度的進(jìn)步，真正達(dá)到了社會實(shí)踐的目的。這次社會實(shí)踐盡管存在一些問題?？墒俏倚老驳乜吹?，通過社會實(shí)踐的考驗(yàn)，我變得加倍成熟、加倍自信!（實(shí)踐時(shí)刻XX年1月26日一XX年2月2日）（實(shí)踐地址：xx市xx

7、縣第一中學(xué)）一個(gè)禮拜寒假社會實(shí)踐的工作,讓我又回憶起我當(dāng)初為了高考在訓(xùn)練場上留下的汗水。這一次我把自己的介紹信提交給了我高中學(xué)校的體衛(wèi)處，通過介紹自己昔時(shí)在高考體育的親軀體會，在最短的時(shí)刻內(nèi)，很榮幸取得了體衛(wèi)處的領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，讓我協(xié)助教練率領(lǐng)高考隊(duì)的學(xué)生訓(xùn)練一個(gè)禮拜。專門快，我就向教練那里了解高考隊(duì)同窗們的體育成績。因?yàn)槲魰r(shí)我親軀體驗(yàn)過了體育高考，這一次他們即將要體考了，大伙兒都很擔(dān)憂，我給大伙兒上的第一節(jié)課確實(shí)是介紹自己體育高考的親軀體會和一些注意事項(xiàng)，讓大伙兒對體考有一個(gè)可能的了解。xx高考是要通過一、軀體素養(yǎng)項(xiàng)目二、輔助技術(shù)項(xiàng)目3、專項(xiàng)技術(shù)項(xiàng)目，軀體素養(yǎng)項(xiàng)目確實(shí)是必考項(xiàng)目，100米跑和五米三

8、向折回跑；輔助技術(shù)項(xiàng)目也確實(shí)是選考項(xiàng)目，高考隊(duì)的學(xué)生大多數(shù)都是選擇：排球傳球墊球，專項(xiàng)技術(shù)項(xiàng)目確實(shí)是自己在體育這方面選擇一個(gè)最拿手的項(xiàng)目作為自己的專項(xiàng)。有時(shí)候在教他們動作的時(shí)候，做的好的學(xué)生我就夸獎他們，做錯的學(xué)生我就去告知他的錯誤點(diǎn)在哪里，讓他自己在最短的時(shí)刻內(nèi)更正好。是對確實(shí)是對，是錯確實(shí)是錯，我可不能像哄低年級的學(xué)生一樣去哄他們，因?yàn)樗麄兗磳⒁媾R考試了,他們有自己的思想,在指導(dǎo)他們訓(xùn)練的時(shí)候，我也學(xué)到了很多，他們有時(shí)會指出我上課不行的地址或他們自以為不行的地址,我感覺如此挺好的，互幫合作。同窗們的水平不同并非大，在他們的身上，我能感覺到他們很團(tuán)結(jié)，因?yàn)樵谂芪迕兹蛘刍嘏艿臅r(shí)候就能夠表現(xiàn)

9、出來，我?guī)退麄兗m正動作，領(lǐng)會快的同窗主動去教那些還在方才還沒領(lǐng)會的同窗，這表現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的力量，在他們身上我能找回昔時(shí)我在那個(gè)地址訓(xùn)練的身影，一步一步的進(jìn)步。一周即將過去了，天天早上6點(diǎn)40就開始訓(xùn)練一直到8點(diǎn)才給他們解散，下午4點(diǎn)30開始訓(xùn)練，一直到6點(diǎn)30給他們下訓(xùn)。早上來看他們的熱身跑，然后再安排任務(wù)讓他們自己訓(xùn)練，我就在一邊指點(diǎn)他們的動作。在實(shí)踐社會小工作快終止的最后一天，體衛(wèi)處安排高考隊(duì)的同窗預(yù)備一個(gè)整體的測試，在當(dāng)天我是一名發(fā)令員，也是一名裁判。在測試的一天，我就感覺到了有很多學(xué)生在慢慢的進(jìn)步了，打排球的時(shí)候都是注意力集中了。總的來講,社會實(shí)踐的小工作還算圓滿的成功完成了！自我感覺是上

10、課的應(yīng)變能力和語言能力有所進(jìn)步,但理論與實(shí)際的結(jié)合還不夠完善。在執(zhí)行當(dāng)教練的這段時(shí)刻里,我明白了自己有很多的不足，我會在最短的時(shí)刻里總結(jié)自己的不足，盡力的去更正！一、實(shí)習(xí)結(jié)果:通過一周的教學(xué)，所教學(xué)體育高考隊(duì)的學(xué)生大體明白得和把握了跑5米三向折回跑的動作要領(lǐng)。在教育教學(xué)中，我把自己去年跑的方式全數(shù)都詳細(xì)的講解給他們聽，盡力培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識，讓每一名學(xué)生都能夠在“樂”中練，在練習(xí)“樂”，訓(xùn)練氣氛充滿活力，有效地提高了訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。二、實(shí)習(xí)體會：在體育高考教學(xué)中，竟然我是教練，我就會認(rèn)真的把每一個(gè)動作講解給學(xué)生，讓他們自己多練習(xí)，然后再指導(dǎo)他們做的不對的地址。培育學(xué)生服從組織遵守紀(jì)律，老實(shí)、機(jī)智

11、、踴躍進(jìn)去的心理道德。通過教學(xué)實(shí)踐，為此，我在教學(xué)，“跑五米三向”主若是讓學(xué)生把握起跑、踏點(diǎn)、步伐長度、節(jié)拍、轉(zhuǎn)身、沖刺，第一熟練地把握五米三向折回跑的場地設(shè)備及規(guī)那么要求，把握五米三向折回跑的運(yùn)動技術(shù)，提高力量素養(yǎng)和速度素養(yǎng)，培育良好的應(yīng)試心理，是提高五米三向折回跑的成績的關(guān)鍵。作為體育高考教練，應(yīng)將五米三向折回跑的訓(xùn)練作為一種進(jìn)展靈敏素養(yǎng)的練習(xí)手腕，讓學(xué)生們多跑多測，以達(dá)到提高五米三向折回跑成績的目的。一周終止了，我感覺在教學(xué)進(jìn)程中，教師應(yīng)該用良好情感和親軀體會去感染學(xué)生，在訓(xùn)練教學(xué)中,體育教師的工作性質(zhì)決定了大多數(shù)時(shí)刻都是在室外，和學(xué)生的直接接觸最多。教練不論起風(fēng)下雨，仍是酷寒盛暑都率領(lǐng)

12、學(xué)生去完成訓(xùn)練任務(wù)。在這種艱苦的環(huán)境中教師的阻礙是最大的?；貞浧鹞魰r(shí)，盛暑中，教練所站的位置是面對太陽；寒風(fēng)中教練所站的位置是面對風(fēng)口實(shí)踐終止，我就告知學(xué)生，要好好尊重教練和教師、他們都是為了你們好，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的錯誤而指責(zé)教練和教師。通過實(shí)踐鍛煉后我的個(gè)人素養(yǎng)、心理觀念、溝通技術(shù)等多方面都取得不同程度的進(jìn)步，真正達(dá)到了社會實(shí)踐的目的。這次社會實(shí)踐盡管存在一些問題。可是我欣喜地看到，通過社會實(shí)踐的考驗(yàn)，我變得加倍成熟、加倍自信!（實(shí)踐時(shí)刻XX年1月26日一XX年2月2日）（實(shí)踐地址：xx市xx縣第一中學(xué)）一個(gè)禮拜寒假社會實(shí)踐的工作,讓我又回憶起我當(dāng)初為了高考在訓(xùn)練場上留下的汗水。這一次我把自

13、己的介紹信提交給了我高中學(xué)校的體衛(wèi)處，通過介紹自己昔時(shí)在高考體育的親軀體會，在最短的時(shí)刻內(nèi)，很榮幸取得了體衛(wèi)處的領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，讓我協(xié)助教練率領(lǐng)高考隊(duì)的學(xué)生訓(xùn)練一個(gè)禮拜。專門快，我就向教練那里了解高考隊(duì)同窗們的體育成績。因?yàn)槲魰r(shí)我親軀體驗(yàn)過了體育高考，這一次他們即將要體考了，大伙兒都很擔(dān)憂，我給大伙兒上的第一節(jié)課確實(shí)是介紹自己體育高考的親軀體會和一些注意事項(xiàng)，讓大伙兒對體考有一個(gè)可能的了解xx高考是要通過一、軀體素養(yǎng)項(xiàng)目二、輔助技術(shù)項(xiàng)目3、專項(xiàng)技術(shù)項(xiàng)目，軀體素養(yǎng)項(xiàng)目確實(shí)是必考項(xiàng)目，100米跑和五米三向折回跑；輔助技術(shù)項(xiàng)目也確實(shí)是選考項(xiàng)目，高考隊(duì)的學(xué)生大多數(shù)都是選擇：排球傳球墊球，專項(xiàng)技術(shù)項(xiàng)目確實(shí)是自

14、己在體育這方面選擇一個(gè)最拿手的項(xiàng)目作為自己的專項(xiàng)。有時(shí)候在教他們動作的時(shí)候，做的好的學(xué)生我就夸獎他們，做錯的學(xué)生我就去告知他的錯誤點(diǎn)在哪里，讓他自己在最短的時(shí)刻內(nèi)更正好。是對確實(shí)是對，是錯確實(shí)是錯，我可不能像哄低年級的學(xué)生一樣去哄他們，因?yàn)樗麄兗磳⒁媾R考試了,他們有自己的思想,在指導(dǎo)他們訓(xùn)練的時(shí)候，我也學(xué)到了很多，他們有時(shí)會指出我上課不行的地址或他們自以為不行的地址,我感覺如此挺好的，互幫合作。同窗們的水平不同并非大，在他們的身上，我能感覺到他們很團(tuán)結(jié)，因?yàn)樵谂芪迕兹蛘刍嘏艿臅r(shí)候就能夠表現(xiàn)出來，我?guī)退麄兗m正動作，領(lǐng)會快的同窗主動去教那些還在方才還沒領(lǐng)會的同窗，這表現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的力量，在他們身上

15、我能找回昔時(shí)我在那個(gè)地址訓(xùn)練的身影，一步一步的進(jìn)步。一周即將過去了，天天早上6點(diǎn)40就開始訓(xùn)練一直到8點(diǎn)才給他們解散，下午4點(diǎn)30開始訓(xùn)練，一直到6點(diǎn)30給他們下訓(xùn)。早上來看他們的熱身跑，然后再安排任務(wù)讓他們自己訓(xùn)練，我就在一邊指點(diǎn)他們的動作。在實(shí)踐社會小工作快終止的最后一天，體衛(wèi)處安排高考隊(duì)的同窗預(yù)備一個(gè)整體的測試，在當(dāng)天我是一名發(fā)令員，也是一名裁判。在測試的一天，我就感覺到了有很多學(xué)生在慢慢的進(jìn)步了，打排球的時(shí)候都是注意力集中了?？偟膩碇v,社會實(shí)踐的小工作還算圓滿的成功完成了！自我感覺是上課的應(yīng)變能力和語言能力有所進(jìn)步,但理論與實(shí)際的結(jié)合還不夠完善。在執(zhí)行當(dāng)教練的這段時(shí)刻里,我明白了自己有

16、很多的不足，我會在最短的時(shí)刻里總結(jié)自己的不足，盡力的去更正！一、實(shí)習(xí)結(jié)果:通過一周的教學(xué)，所教學(xué)體育高考隊(duì)的學(xué)生大體明白得和把握了跑5米三向折回跑的動作要領(lǐng)。在教育教學(xué)中，我把自己去年跑的方式全數(shù)都詳細(xì)的講解給他們聽，盡力培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識，讓每一名學(xué)生都能夠在“樂”中練，在練習(xí)“樂”，訓(xùn)練氣氛充滿活力，有效地提高了訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。二、實(shí)習(xí)體會：在體育高考教學(xué)中，竟然我是教練，我就會認(rèn)真的把每一個(gè)動作講解給學(xué)生，讓他們自己多練習(xí),然后再指導(dǎo)他們做的不對的地址。培育學(xué)生服從組織遵守紀(jì)律，老實(shí)、機(jī)智、踴躍進(jìn)去的心理道德。通過教學(xué)實(shí)踐，為此，我在教學(xué)，“跑五米三向”主若是讓學(xué)生把握起跑、踏點(diǎn)、步伐長度、節(jié)拍、轉(zhuǎn)身、沖刺，第一熟練地把握五米三向折回跑的場地設(shè)備及規(guī)那么要求，把握五米三向折回跑的運(yùn)動技術(shù)，提高力量素養(yǎng)和速度素養(yǎng)，培育良好的應(yīng)試心理，是提高五米三向折回跑的成績的關(guān)鍵。作為體育高考教練，應(yīng)將五米三向折回跑的訓(xùn)練作為一種進(jìn)展靈敏素養(yǎng)的練習(xí)手腕，讓學(xué)生們多跑多測，以達(dá)到提高五米三向折回跑成績的目的。一周終止了，我感覺在教學(xué)進(jìn)程中，教師應(yīng)該用良好情感和親軀體會去感染學(xué)生，在訓(xùn)練教學(xué)中,體育教師的工