尋找幼兒的閃光點(diǎn)（26幼毛君教師幼兒園一級）

1、尋找孩子的閃光點(diǎn)年齡班：小班 幼兒姓名：金金（化名）案例描述：接到新小班，班里的孩子都是新的，他們接觸到的環(huán)境也是新的，他們進(jìn)入到新的環(huán)境，認(rèn)識了新的朋友，也認(rèn)識了我們他們的新媽媽，老師。孩子接觸到新的環(huán)境會感到害怕陌生，在家長面前活潑好動，但是來到老師的面前就不敢張嘴說話，甚至一個動作都變的小心翼翼。在我的班里有這樣一個孩子，他叫金金，他每天早早的來到幼兒園，跟著他的姥姥在操場上玩，每天早上跟著姥姥在一起都能聽到他的笑聲，感受到他的快樂。但是每當(dāng)做完早操，回班的時(shí)候，他就變得沉默，跟小朋友的交流都很少，每次上課的時(shí)候，我叫他回答問題，他都是不說話，就算是看到他有張嘴，但是也沒有聲音。跟他的家

2、長了解過這個情況，跟他們交流后，他的家長跟老師說：“金金，膽子小，不敢跟外人說話，在家里還好，出去不會主動跟大家說話的，老師多操心，多關(guān)注下?！焙髞頃r(shí)間長了，我漸漸發(fā)現(xiàn)如果大家在一起唱歌，他會跟著大家一起唱，雖然聲音還是很小，但是感覺他很快樂，面帶微笑，和大家唱著歌。上課如果大家一起說詩文，他就會張嘴跟著一起說。記得有一次，我走到他的身邊，聽到了他的歌聲，發(fā)現(xiàn)他的聲音真的好聽，雖然聲音比較小，但是音色還是很美，我感覺的到他還是很有潛力的。經(jīng)過多次觀察，我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)是個很聰明的孩子，上課的時(shí)候如果大家一起回答問題，我能從大家的聲音中聽到他的答案，而且大部分的時(shí)候他的答案都是正確的。他只是不敢自己

3、說，膽子小。經(jīng)過對他的反復(fù)觀察和關(guān)注，我會經(jīng)常在上課的時(shí)候叫他回答問題，因?yàn)槲抑浪麜?，他有這個潛力，他有他的閃光點(diǎn)，他可以的。有一次上詩文課，內(nèi)容講的是彩虹。我的提問是小朋友們在詩文中都聽到了什么，我叫金金回答問題，他用很小的聲音說：“赤橙黃綠青藍(lán)紫?！蔽以谇懊鎺缀趼牪坏剑赃叺男∨笥研υ捤f：“哈哈哈，金金的聲音像小蚊子，都聽不到啊。”我當(dāng)時(shí)走到他的身邊，蹲下說：“金金，悄悄地告訴老師?！彼驮谖叶呅÷暤恼f：“赤橙黃綠青藍(lán)紫?！蔽耶?dāng)時(shí)看著他對他說：“你真棒，說出了正確的答案，大家給他鼓掌?！蔽易屓嘈∨笥讯冀o他鼓掌。當(dāng)時(shí)他也笑了。就這樣，以后上課的時(shí)候我會經(jīng)常叫他回答問題，給他創(chuàng)造更多

4、的機(jī)會，他慢慢地變得勇敢，聲音漸漸地變大了，他也沒有以前那么膽小了。案例分析：任何人進(jìn)入一個陌生的環(huán)境都會覺得陌生害怕，幼兒更加如此，幼兒園是他們第一個接觸社會的地方，難免會擔(dān)心害怕。面對幼兒這個問題，首先要讓他們感受到家的溫暖，老師對待幼兒要充滿愛。其次要及時(shí)的鼓勵他們，每個孩子都是有潛力的，都是聰明的，都是活潑的，老師要善于挖掘他們的這些潛力，尋找幼兒的閃光點(diǎn)，給每個孩子機(jī)會，尤其是不敢和大家交流的孩子更應(yīng)該給他們創(chuàng)造這些機(jī)會，讓他們從小得到鍛煉，對于以后進(jìn)入小學(xué)面對新環(huán)境，也是很有幫助的。金金就是一個典型，如果老師對于這樣的孩子漠視，那么他們的膽量會變得越來越小，對于他們社會性的發(fā)展也是有害的。教師應(yīng)該做到善于觀察