三年級語文上冊第四單元16古詩二首（竹石）教案北京版

1、.竹石教學設計設計理念   1、滲透辯證的思想，竹能經受“千磨萬擊”，真正的原因是自己生命力強，自己的目標堅定。鄭燮能一生經歷磨難，依然樂觀，也是自身的人格決定，在課堂上努力體現(xiàn)這種辯證的思想。2、授人以魚，不如授人以漁，教給學生學習理解古詩的方法，以幫助學生去自學古詩。3、從一堂課發(fā)散開去，希望學生能去愛竹，愛鄭燮的作品。   一、 教學目的1、 抓住重點詞，聯(lián)系生活實際、聯(lián)系作者的背景多方解讀詩歌，理解詩歌，體會竹的精神，人的精神。2、 學習聯(lián)系作者理解古詩的方法。3、 會讀會背詩歌會默寫詩歌。二、 教學重難點重點：會讀會背會默寫

2、詩歌。難點：理解詩歌，體會竹的精神。三、 教學時間  兩課時四、 教學過程      第一課時課前對詩：師：一竹一蘭一石，         生：有節(jié)有香有骨。師：任他風霜嚴寒，         生： 自有春風信息師：一節(jié)復一節(jié)，千枝攢萬葉     生：我自不開花，免撩風與蝶。一、

3、讀竹。（一）感知題目。1、書空題目   竹石 2、猜猜這是誰的詩？（鄭板橋），今天，我們認識他的另一個名字，我會寫，但不會認，你們能當我的一字之師嗎？（鄭燮）3、   板書  清  鄭燮  查字典認“燮”。（二）自由讀竹石。讀詩多讀，（讀書百遍，其義自見。）1、讀準，讀通順。2、抽生讀，檢查讀書情況。3、借助注釋讀詩，初知意思。（三）按平仄讀詩。一二聲為平聲，34聲為仄聲，兩個字后面是平聲時拉長，后面三個字的末尾是平聲的拉長。- -  

4、- - -  - - - - - 咬定青山不放松， 立根原在破巖中。 千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。一句一句地抽生讀。二、品竹。讀書，我們不光用眼看，用耳聽，還要用嘴讀，用心悟，用心學。1、讀著讀著，你的眼中出現(xiàn)了什么樣的竹？2、 你是從哪里看到的？在詩中將詞語畫出來。這是一株生命力頑強的竹子，從“破巖”體會。他生活在荒山野嶺，草木無法生存的是風里，他卻堅強地牢牢地李在那里。這是一株堅忍不拔的竹子，從“千磨萬擊還堅勁”可以讀出了。他經歷了怎樣的磨難和打擊？這是一株意志堅定的

5、竹子，從“咬定青山不放松?！奔热贿x擇了在這里生活，就要在這里生活好，長得蒼翠挺拔。一個“咬”，咬牙度過難關，咬牙克服困難，多么形象地寫出了竹子頑強的生命力??！這是一株不怕任何打擊的竹子，從“任爾東西南北風”“任爾”隨便你是什么風我都不怕。這是一株樂觀向上的竹子。3、邊匯報邊知道朗讀。4、配樂朗讀，背誦。                    第二課時一、背竹。1、抽生背誦竹石。2、說說詩句的意思。

6、二、悟竹。（理解古詩的方法：聯(lián)系詩人及生活的背景理解詩）1、介紹作者及他的故事。鄭燮， “揚州八怪之一”，人們稱贊他的“詩書畫三絕”。可是，鄭燮從小生活在貧寒的家庭里，四歲就死了媽媽，14歲，深愛自己的繼母又去世，在沒有成名之前，他的畫一文不值，只靠教幾個小孩過日子，在他30多歲的時候，自己的兒子被活活餓死?？墒撬麖牟环艞壸x書，不放棄畫畫，不放棄寫字。這就是竹子一樣的意志堅定??！讀：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風?！笔茄?，鄭燮常勉勵自己：我已經經歷了這么多磨難，我已經具有了堅強不屈的精神，我害怕什么呢？他三歲開始讀書，而到20歲才考個秀才，40歲才中

7、舉人，44歲終于中了個進士，當上了個小小的縣官。他對學習的追求難道不是具有竹子一樣執(zhí)著的精神嗎？讀“咬定青山不放松，立根原在破巖中?！蹦呐率钱攤€小小的縣官，他也當?shù)门c別人不一樣，他睡在床上，聽到竹子的聲音，就懷疑是民眾叫苦的聲音，他愛他的子民如愛自己的孩子。乾隆十一年，鄭燮任濰縣縣令時，恰逢荒年，百姓饑餓得吃人。鄭燮開官倉放糧賑濟災民，有人阻止。鄭燮說：“都到什么時候了，要是向上申報，輾轉往復，百姓怎么活命？要是上邊降罪，我一力承擔。”于是開官倉賑濟災民，救活了一萬多人的性命。而就是這樣一個好官，由于影響了有錢有勢的人的利益，有人告發(fā)他開關倉賑濟災民一事，被迫辭官。而鄭燮卻樂觀地說：我正好去畫

8、我的竹。于是牽著一條小黃狗，拿著一盆蘭花，帶著幾卷書，回揚州賣畫為生。這是一個多么樂觀的鄭燮啊。讀“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風?！?、講“詠物明志”的寫法。鄭燮寫竹石贊美竹子生命力頑強，具有堅忍不拔的精神，不也正是在寫自己嗎？表示自己要做一個像竹子一樣的堅強的人啊！這種寫法叫“詠物明志”。  3、聯(lián)系自己的生活，回歸古詩。孩子們，學習是為了運用。那么，當我們面對學習中的一道道難題，準備放棄的時候告誡自己：“咬定青山不放松，立根原在破巖中?！碑斘覀冋秊閷W習才藝感到困難時，我們鼓勵自己：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風?！碑斘覀冇龅缴钪型蝗唤蹬R的災難時，我們坦然的迎接他，一起背背竹石。4、唱竹石。我們不僅會讀，要是能唱詩多么幸福的一件事兒??！聽！跟唱！5、默寫竹石三、作業(yè)總結：我知道張飛廟里有鄭燮的蘭竹圖，我們學校竹園有一句“未出土時先有節(jié)，待到凌云尚虛心?！币彩歉鶕?jù)鄭燮的詩句“未出