三年級語文下冊第三組11畫楊桃教案1新人教版

1、.畫楊桃教案1教學(xué)要求：1、知道同一個事物從不同的角度看會有不同的樣子，從中受到科學(xué)思想方法的教育。2、體會課文哪些地方寫得真實具體。3、學(xué)會本課7個生字，理解詞句，會用“叮囑”“教誨”造句。4、朗讀課文。背誦最后兩個自然段。教學(xué)重點、難點：聯(lián)系課文內(nèi)容，理解老師通過畫楊桃這件事所說的道理。教具準備：多媒體教學(xué)時間：二課時教學(xué)過程：第一課時一、談話揭題。1、你們知道楊桃是什么樣子的嗎？2、揭示課題。板書：畫楊桃。二、預(yù)習(xí)課文。1、提出預(yù)習(xí)要求：借助漢語拼音，輕聲自由試讀課文；畫出重點詞句，提出不懂的問題。2、檢查預(yù)習(xí)：檢查生字讀音；指名讀課文；學(xué)生提出不懂的問題。三、指導(dǎo)學(xué)生分段，說說各段段意

2、。1、學(xué)生邊默讀邊思考課文共分幾段，每段主要講了什么？2、指名分段，說段意。 第一段（1）講父親教“我”學(xué)畫畫。 第二段（218）在圖畫課上，“我”將楊桃畫成像個五角星的樣子，同學(xué)們覺得很好笑，老師卻通過這件事啟發(fā)我們懂得了一個深刻的道理。 第三段（19）講老師和父親的教誨使我一生受用。四、講讀第一段。1、指名讀第一段。2、提問：（1）“我”是什么時候開始學(xué)畫畫的？（2）怎樣理解父親叮囑“我”的話？（尊重客觀事實，準確地表現(xiàn)客觀事物，實事求是）3、指名讀父親的話。五、講讀第二段。1、指名朗讀第二段。2、“我”怎么會將楊桃畫成五角星的樣子的？3、“我”把楊桃畫成五角星后同學(xué)們有什么反應(yīng)？老師是怎

3、么對待的？4、老師講的話一共有幾句？老師這段話的主要意思是什么？（四句。同一個事物從不同的角度去看會有不同的樣子。）5、自由朗讀第二段。六、講讀第三段。1、齊讀第三段。2、提問：父親和老師的話有哪些相似的地方？為什么說“他們的教誨使我一生受用”？（尊重事實，實事求是）七、作業(yè)：練習(xí)背誦最后兩個自然段。第二課時一、朗讀訓(xùn)練。1、聽課文錄音。2、分段朗讀指導(dǎo)。3、分角色朗讀第二段。二、背誦最后兩個自然段。自由背誦、指名背誦、集體背誦。三、完成課后練習(xí)第二題。1、學(xué)生通讀全文，思考：課文中哪些內(nèi)容寫得真實、具體，這樣寫有什么好處？2、指名回答問題。（“我”是怎樣畫楊桃的及老師、同學(xué)們的反應(yīng)寫得真實、具體。）四、討論思考練習(xí)第三題。1、指名讀句子。2、說說表達方式有什么不同？五、完成課后練習(xí)第四題。1、指名讀詞語。2、指導(dǎo)記憶字形。3、抄寫詞語兩遍。4、指名說“叮囑”“教誨