上教版（三起）英語五年級上冊 Module 3 Unit 7 At the beach 教案

1、.Module 3 Unit 7 At the beach 教案一、教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：1）能聽得懂、會說、會讀和會拼寫單詞collecting， shell，doing，writing。2）能聽得懂、會說、會讀和會寫句型。Is she doing homework? Shes writing. Are they doing homework?Theyre talking.2.能力目標(biāo)：能用英語告訴大家誰正在做什么，部分同學(xué)能用英語流利地進(jìn)行現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的動作交流。3.情感目標(biāo)：通過活動，游戲使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生敢于開口，樂于開口，積極參與交流。并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)他們的

2、合作意識。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：也就是認(rèn)知目標(biāo)里的兩點(diǎn)，不再重復(fù)。2.教學(xué)難點(diǎn)：現(xiàn)在分詞的讀音及構(gòu)成。對現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的理解和運(yùn)用。三、課前準(zhǔn)備：教學(xué)卡片，多媒體教學(xué)的設(shè)施、課件及教學(xué)中需要用到的實(shí)物（鋼筆）。四、教學(xué)過程Step1: 熱身 Follow me通過跟老師做Follow me里的動作伸展肢體，達(dá)到課前熱身的目的。Step2: 學(xué)習(xí)collecting， shell，doing，writing。 并通過句型操練來鞏固。Step3: 導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)灰太狼想捉羊的情景，灰太狼用望遠(yuǎn)鏡偷看羊村里的小羊正在干什么同時(shí)引出他們正在上課。這樣增添學(xué)生學(xué)習(xí)知識的積極性和趣味性。Step4: 新授單

3、詞教學(xué)：利用灰太狼窺探羊村引出小羊們正在學(xué)習(xí)的情景，從而看到美羊羊，懶羊羊，喜羊羊，小灰灰的上課情況。在教授單詞時(shí)我主要先讓學(xué)生聽錄音學(xué)習(xí)，嘗試讓他們自主學(xué)習(xí)，通過提問的方法檢查他們的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)發(fā)音不正確的立刻糾正，同時(shí)還采用了教師帶讀，學(xué)生跟讀，小組齊讀，個(gè)別學(xué)生提問等方法去操練單詞。另外，我運(yùn)用了全身反應(yīng)法來教學(xué)。堅(jiān)持在學(xué)中玩，在玩中學(xué)的原則。我利用剪刀石頭布的游戲來讓學(xué)生鞏固四個(gè)單詞。虛設(shè)Gogo和Jenny也來到羊村，我讓學(xué)生聽聽他們正在討論什么。教師播放target 部分的錄音，聽完后兩次后，學(xué)生跟讀。如果他們的發(fā)音錯(cuò)誤便立刻糾正，其次，我讓學(xué)生分組扮演Gogo和Jenny分組操

4、練對話，從而來鞏固新的句型Whats she doing? Shes/What are they doing? They are。最后，通過卡片，跟學(xué)生一起鞏固新單詞和句型。Step4: 鞏固、擴(kuò)展教師創(chuàng)設(shè)灰太狼捉了美羊羊，喜羊羊要救美羊羊，灰太狼提出要喜羊羊過三關(guān)的條件。喜羊羊向同學(xué)們求助，希望同學(xué)們跟他一起救美羊羊。救美羊羊第一步，玩游戲：聽音樂傳卡片，教師把八個(gè)目標(biāo)詞語卡片分別發(fā)到學(xué)生的手里。音樂響起時(shí)，學(xué)生按順序傳遞上片。音樂一停，拿到卡邊的學(xué)生站起來，教師引導(dǎo)其他學(xué)生提問：What are you doing? 拿卡邊的同學(xué)邊做動作邊回答：I am，播放的音樂是兒童歌曲是蘇珊娜的噢（英文版）？音樂感強(qiáng)的學(xué)生會喜歡這個(gè)活動。救美羊羊第二步：猜一猜。鞏固句型Whats she doing? Shes What are they doing? Theyre.同時(shí)進(jìn)行拓展Whats he doing? What are y