讓生命在綠色中綻放

1、讓生命在綠色中綻放城關(guān)鎮(zhèn)實驗小學(xué)學(xué)校管理工作匯報材料在桐柏縣城文化路的東段，泱泱淮水的南岸，有一座充滿生機 與活力的綠色校園一一實驗小學(xué)。它于 2013年8月在原職業(yè)高中搬 遷后的校址上改建而成，現(xiàn)有47個教學(xué)班，2885名在校生。五年來， 學(xué)校遵循“綠色教育”辦學(xué)理念，以培養(yǎng)寬厚博愛、善學(xué)會用、富有 潛力的綠色少年為目標(biāo)，以學(xué)校文化與特色建設(shè)為主線，創(chuàng)造優(yōu)良的 人文環(huán)境，全面推動學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，走出了 一條獨具特色的綠色發(fā)展之路。一、綠色校園潤澤鮮活生命 綠色教育，綠意文化，潤物無聲，滋養(yǎng)心靈。走進(jìn)實驗小學(xué)，門口櫥窗上“實施綠色教育，關(guān)注生命成長；激發(fā)個性潛能，潤澤多彩人

2、生”引人注目，櫥窗里的辦學(xué)宗旨、育人理念、校風(fēng)校訓(xùn)、?；招８枨逦梢?。篤行樓上校園的三風(fēng)建設(shè)發(fā)人思考。學(xué)校以“向真向善 求美求新”為校風(fēng)，以“以愛育愛 善 教善導(dǎo)”為教風(fēng)，以“自主自律 樂學(xué)會學(xué)”為學(xué)風(fēng)，教師以“愛心 最真、樸素最美，關(guān)注人性做真教育；責(zé)任至高，幸福至上，享受童 心當(dāng)好師”為座右銘。這些綠色教育核心思想無聲地潤澤著師生的生 命成長。進(jìn)入校園，舉目四望，滿眼青翠。植物園綠得含蓄，行道樹綠得 張揚，各班植物角綠得靈動，建筑群綠得精湛。為什么要選擇綠色呢？ 綠，是春的消息，是生命的底色，是季節(jié)的希望。選擇綠色，就是選 擇未來和希望。選擇綠色教育，就是選擇尊重生命成長的自然規(guī)律，選擇可

3、持續(xù)發(fā)展。在綠色的掩映之中，四棟大樓的樓名隱約可見，它們分別是“崇 禮樓、博學(xué)樓、尚美樓和篤行樓”，每個樓名出自何處，都有注解。 他們既是樓名，又是要求；既是先賢之語，又是傳統(tǒng)文化。綠色教育 就是要根植于中華民族傳統(tǒng)文化的土壤，去培養(yǎng)有中國根基的世界公 民。南院墻的二十四節(jié)氣是我們祖先與天地日月，風(fēng)云雨雪的對話， 引導(dǎo)孩子們關(guān)注自然，觀察物候，思考人與自然的關(guān)系，增強環(huán)保意 識。東院墻以“厲害了，我的國”為主題，讓孩子們了解中華民族五 千年的文明史，增強民族自豪感，增加為實現(xiàn)中國夢而努力學(xué)習(xí)的動 力。西山墻的櫥窗主要展示了綠色德育、 綠色管理、綠色生態(tài)課堂、 綠色教育實踐活動等過程性材料及圖片

4、。實驗小學(xué)真正實現(xiàn)了自然環(huán) 境與人文環(huán)境的和諧統(tǒng)一，達(dá)到了 “面面墻壁會說話，棵棵花木能育 人”的生態(tài)學(xué)習(xí)環(huán)境。二、綠色德育播撒一路陽光綠色教育，德育為首，培根立本，成德達(dá)材。學(xué)校將開展“說普通話，寫規(guī)范字，誦經(jīng)典文，做文明人”成 為工作的常態(tài)，將每周一的升旗儀式和主題班會成為德育學(xué)習(xí)的重要 課程，將傳承家風(fēng)家訓(xùn)，踐行社會主義核心價值觀深入孩子心中，教 師將各學(xué)科素養(yǎng)與人文素養(yǎng)共同定為學(xué)生培養(yǎng)的目標(biāo)。主題活動月， 月月有創(chuàng)新，同學(xué)們在愛國主義教育、傳統(tǒng)文化教育、感恩教育、行 為習(xí)慣養(yǎng)成教育、環(huán)保教育的明媚陽光中茁壯成長。2015年秋，我校被定為“親近母語”實驗基地，學(xué)校將這一實 驗與“誦經(jīng)典文

5、”有機結(jié)合，緊緊圍繞“書香校園，書香班級，書香家庭，書香教師，書香少年”開展活動。為打造書香班級，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，師生共同整理了各年級課外閱讀節(jié)目，制定了讀書口號，設(shè) 立了班級圖書角，布置了綠色板報，教室內(nèi)張貼了小學(xué)生必背八十首 古詩詞。校園的課間廣播也做了引領(lǐng)，加上每天的晨讀，午書，課前 誦讀，寒暑假師生開出的閱讀書單，常年開放的圖書館，各種閱讀 交流活動，征文活動閱讀圖書，誦讀經(jīng)典，已經(jīng)成為實驗小學(xué)師 生的一種生活需要，也成為家庭親子活動的一部分。為傳承、弘揚優(yōu)良家風(fēng)，以“家風(fēng)”帶“民風(fēng)”，促“政風(fēng)” 樹“新風(fēng)”，我校通過國旗下講話、主題班會、板報、紅領(lǐng)巾廣播站、 家長會等多種渠道曬家風(fēng)，

6、送家訓(xùn)；舉行“家風(fēng)家訓(xùn)伴我成長”演講比賽；舉辦“親近母語，傳承中華文明；弘揚家風(fēng)，踐行當(dāng)代價值”主題藝術(shù)節(jié)通過各種活動讓“小手拉起大手”，起到教育一 個學(xué)生，帶動一個家庭，文明整個社會的目的。少先隊是學(xué)校管理工作的一支生力軍。他們以身作則，充分利用 紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行宣傳，利用中隊活動進(jìn)社區(qū)，為孤寡老人獻(xiàn)愛心， 為文明縣城的創(chuàng)建盡一份力，為祭奠先烈清明節(jié)踏青掃墓實驗小 學(xué)的少先隊將鮮艷的隊旗飄揚在縣城的每一個角落！家校聯(lián)合，也是德育活動的一項有力措施。班、校兩級家委員會為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策；每期的家長會架起了家校溝通的橋梁 ，這 里的家長會不是“告狀會”，而是“學(xué)習(xí)生活匯報會”、“優(yōu)點放大會”、

7、“教育方法交流會”。家長會的召開，拉近了教師、學(xué)生、家長之間的關(guān)系，形成了有效的教育合力。！三、綠色教學(xué)滋養(yǎng)教壇百花綠色教育，綠色師資，生態(tài)課堂，百花齊放。教師是辦好學(xué)校之本。為不斷提高教師素質(zhì)，實驗小學(xué)將“全面提高教師教育教學(xué)能力，規(guī)范教師教育教學(xué)行為，打造自己德藝雙馨的教師隊伍”作為綠色師資的目標(biāo)來完成，而綠色課堂教學(xué)實踐則是教師必修的課程。（1） 、常規(guī)教學(xué)，求真務(wù)實。實驗小學(xué)教師堅持集體備課，堅持課后反思，堅持做批改記錄。翻開實驗小學(xué)教師導(dǎo)學(xué)案，我們能清楚地看到每節(jié)課的反思，大家在反思中總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，在反思中成長。教師的作業(yè)批改記錄，記下了每次學(xué)生存在的問題，并進(jìn)行原因分析，不斷

8、調(diào)整自己的工作思路，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，培優(yōu)補差。（2） 、賽課評課，勇于創(chuàng)新。實驗小學(xué)在原有高效課堂的基礎(chǔ)上， 很好地吸納了西峽 “三疑三探”的疑探思想，創(chuàng)建了 “六步課堂”教學(xué)模式，即設(shè)疑生疑、自主探究、合作交流、展示提高、總結(jié)評價、拓展運用，在全體教師中推廣。以教學(xué)名師、課改標(biāo)兵示范課為引領(lǐng)，以 “一個黨員一面旗幟”為榜樣， 堅持 “全員、 隨機、 常態(tài)” 的原則，持之以恒地開展教師賽課活動，把課改落到了實處。實驗小學(xué)的生態(tài)課堂，教師充分相信學(xué)生，解放學(xué)生，課堂上問題由學(xué)生提出，方法由學(xué)生探索，結(jié)論由學(xué)生得出，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。學(xué)生在自主、合作、探究與展示中完成生命的成長，教師在

9、尊重、傾聽與追問中教學(xué)相長，師生在和諧民主的氛圍中共同完成學(xué)習(xí)的目標(biāo)。在這樣的生態(tài)課堂教學(xué)思想引導(dǎo)下，孩子們帶給我們的是更多驚喜。 課前的古詩詞誦讀，孩子們擊掌快誦，鏗鏘有力。課中， 自學(xué)時，他們?nèi)c勾畫，表情專注；討論時，他們你爭我辯，互不相讓；展示時，他們落落大方，聲音洪亮；質(zhì)疑時，他們咄咄逼人，打破砂鍋；評價時，他們指出缺點，敢于挑戰(zhàn)一生態(tài)課堂給孩子帶來了真正的快樂?。?） 、綠色教研，細(xì)節(jié)入手。學(xué)校堅持寒暑假教師校本培訓(xùn)研修與外出學(xué)習(xí)相結(jié)合，走科研興校之路。校本教研內(nèi)容：一是加強小課題研究，如如何引導(dǎo)學(xué)生提問題、 小組合作學(xué)習(xí)的有效性如何加強 、 學(xué)生不會編題怎么辦等教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)

10、行大研究。同時做好省市課題的申報、結(jié)題工作。二是加強課堂教學(xué)研究。立足課堂，立足學(xué)生。實驗小學(xué)的教研內(nèi)容重點突出，主題鮮明，細(xì)節(jié)入手，小處著筆。（4） 、綠色活動綻放生命絢麗色彩綠色教育，綠色活動，展示才藝，張揚個性。在綠色教育實施過程中，學(xué)校開展了一系列豐富多彩的活動，陶冶了師生情操，張揚了師生個性。 “六一”文化藝術(shù)節(jié)學(xué)校已舉辦四屆， “十一” 經(jīng)典誦讀比賽年年進(jìn)行，元旦節(jié)的歌詠比賽如芝麻開花，每期一次的師生運動會或隊列隊形比賽越辦越好，春秋季的研學(xué)旅行踏春賞秋，更是孩子們的最愛。孩子們在豐富的校內(nèi)外活動中，創(chuàng)造積極和諧的精神生活：排練現(xiàn)場舞姿優(yōu)雅，音樂教室琴聲悠揚，美術(shù)教室瀚墨飄香，體育場上身姿矯健在文化藝術(shù)節(jié)、書畫手工作品展、經(jīng)典朗誦會、作文競賽、環(huán)保手抄報設(shè)計、研學(xué)旅行、社團(tuán)活動等的舞臺上，學(xué)生盡情展示個性發(fā)展的風(fēng)采。綠色教育給孩子們一個神采飛揚的現(xiàn)在，為孩子們許下一個綠色的未來！實驗小學(xué)的大課間，也是校園一道亮麗的風(fēng)景。上午，孩子們在校園做操、誦讀經(jīng)典，展現(xiàn)師生昂揚的精神風(fēng)貌；下午，四五六年級跑步，一二三年級跳繩，孩子們踏著有節(jié)奏的鼓點，或跑或跳，輕盈的腳步，踏出多彩的健康人生。教工活動也很豐富，如三八婦女節(jié)的登山比賽，元旦節(jié)的辭舊迎新聯(lián)歡會都是老師們的最愛；十九大之后，學(xué)校組織了“學(xué)習(xí)十九大，爭做好老師”、“說身邊事，做身邊人”教