早教教案0-36月詳細(xì)4個(gè)月

1、4個(gè)月1、目的要求:2、教學(xué)內(nèi)容:3、教學(xué)方式:課程名稱(chēng)課題授課學(xué)時(shí)（分鐘）學(xué)時(shí)教學(xué)目1的231 (分鐘）教2 (分鐘）3 (分鐘）學(xué)4 (分鐘）過(guò)程(4)重點(diǎn)難1重點(diǎn)：、點(diǎn)思考 題2難點(diǎn)：3思考題：參書(shū)文 獻(xiàn)般掌握部分90天時(shí)生理指標(biāo)正常均值：體重：6.426.98千克；身高：61.663.0厘米；頭圍：40.141.0厘米；胸圍：40.241.4厘米；前兇：2厘米*2厘米；出牙：01顆。動(dòng)作發(fā)育：4個(gè)月的孩子做動(dòng)作的姿勢(shì)較前熟練了，而且能夠是對(duì)稱(chēng)性。抱懷里時(shí)，孩子的頭能穩(wěn)立地直力起來(lái)。俯臥位時(shí)，能把頭抬起并和肩膀成90度。拿東西時(shí)拇指較前靈活多了，扶立時(shí)兩腿能支撐著身體。牙齒萌出，有的孩子

2、已長(zhǎng)出了 12顆門(mén)牙。語(yǔ)言發(fā)育：這個(gè)時(shí)期的孩子在語(yǔ)言發(fā)育和感情交流上進(jìn)步較快。高興時(shí)，會(huì)大聲笑，聲 音清脆悅耳，當(dāng)有人與他講話時(shí)，他會(huì)發(fā)出咯咯咕咕聲音，好象跟你對(duì)話。此時(shí)孩子的唾液 腺正在發(fā)育經(jīng)常有口水流出來(lái)，還出現(xiàn)把手指放在嘴里吸吮的毛病。感覺(jué)發(fā)育：4個(gè)月的孩子對(duì)周?chē)氖挛镉休^大的興趣，喜歡和別人一起玩耍。能識(shí)別自己的母親和面龐熟悉的人以及經(jīng)常玩一玩。當(dāng)撥浪鼓接觸寶寶的手，會(huì)主動(dòng)地張開(kāi)來(lái)抓住物 體，并能握住撥浪鼓。視覺(jué)發(fā)育：4個(gè)月能注視1厘米左右的積塊。月后兩眼能同視一物，還是雙眼協(xié)調(diào)的較好。在3個(gè)月月末時(shí)，寶寶體重約6千克，是出生時(shí)體重的2倍；身長(zhǎng)比出生約增長(zhǎng)10厘米，一般第一個(gè)月增長(zhǎng)5厘

3、米，第2、3個(gè)月各增長(zhǎng)3厘米；頭圍比出生約增加 6.5厘米， 一般第一個(gè)月增加4厘米，第2、3個(gè)月共增加2.5厘米；胸圍也比出生時(shí)增加6.5厘米。寶寶出生時(shí)頭圍比胸圍大12厘米，到36個(gè)月時(shí)，頭圍與胸圍基本相等。國(guó)外孩子 的平均值是6個(gè)月以后胸圍大于頭圍，而我國(guó)1985年九省市城鄉(xiāng)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，到18個(gè)月胸 圍才大于頭圍；1995年9市城區(qū)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，15個(gè)月胸圍大于頭圍。究其原因是我國(guó)嬰兒添 加輔食時(shí)，奶量迅速減少，造成攝入奶量不足，使嬰兒體重增加緩慢，甚至有的連續(xù)23個(gè)月不增重，其胸圍增長(zhǎng)緩慢，使頭圍一直大于胸圍。這種情況在我國(guó)農(nóng)村更加嚴(yán)重。這個(gè)問(wèn)題會(huì)在以后增加輔食時(shí)分別討論。藏貓貓是最適合本

4、階段媽媽與寶寶進(jìn)行的快樂(lè)親子游戲。其次在寶寶頸部的肌肉能完全支持頭部的重量時(shí)，即俯臥時(shí)寶寶能夠抬起頭，媽媽就可以與寶寶進(jìn)行雙手拉坐的運(yùn)動(dòng)操，如果發(fā)現(xiàn)拉坐時(shí)寶寶頭后仰而不能與身體保持在一條直線上，就應(yīng)當(dāng)馬上停止。拉坐，是寶寶學(xué)習(xí)自己坐穩(wěn)的第一步。由于寶寶眼睛的焦點(diǎn)通過(guò)自主調(diào)節(jié)，才能看清楚細(xì)小東西，所以不妨準(zhǔn)備一件紅色的小物件給寶寶看，如果他能用手扒弄，說(shuō)明他已能看得到，可進(jìn)一步鍛練手眼精細(xì)的協(xié)調(diào)能力。在家中寶寶經(jīng)常路過(guò)的地方，掛幾個(gè)鮮艷的大玩具，媽媽每天都抱著寶寶從這幾個(gè)大玩具走過(guò)，大人說(shuō)一個(gè)玩具的名稱(chēng)時(shí)就拍它一下。寶寶會(huì)學(xué)著拍其中自己所喜歡的一個(gè)，有了聽(tīng)聲音做動(dòng)作的條件反射后，下個(gè)月就能認(rèn)物了

5、。4 個(gè)月一、智能發(fā)育特征：4 個(gè)月齡的嬰兒俯臥時(shí)能用前臂抬頭和胸部，直抱時(shí)頭能保持平衡，逐漸能從仰臥位翻身到側(cè)臥位或俯臥位，能從成人手里拿玩具，會(huì)注視自己的小手，能抓住玩具和把玩具放入口中。視覺(jué)機(jī)能比較完善了，能逐漸集中與較遠(yuǎn)的對(duì)象。開(kāi)始出現(xiàn)主動(dòng)的視覺(jué)集中，并開(kāi)始形成視覺(jué)條件反射，如看到奶瓶會(huì)伸出手去要。聽(tīng)到聲音能愉快轉(zhuǎn)頭，能注意鏡子中的自己，對(duì)逼近物體有了明顯躲避反應(yīng)。研究證明，該年齡段嬰兒已具有正確的顏色知覺(jué)了。開(kāi)始積極地“傾聽(tīng)”音樂(lè)。比較喜歡聽(tīng)“愉快”的和“聽(tīng)起來(lái)比較美”音樂(lè)。聽(tīng)音樂(lè)時(shí)總會(huì)有身體的反復(fù)運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)和音樂(lè)還不能同步，還不協(xié)調(diào)。自言自語(yǔ)，咿呀不挺，對(duì)成人的話有反應(yīng)。向母親伸手

6、要抱，在成人逗引時(shí)能笑出聲音。二、運(yùn)動(dòng)：翻身（仰臥俯臥）。 4 個(gè)月嬰兒能在仰臥玩耍的過(guò)程中，有機(jī)會(huì)不知不覺(jué)地俯臥過(guò)來(lái)，有時(shí)還不斷地掙扎著要翻身，這時(shí)可以把孩子最喜歡的玩具放在他身旁，當(dāng)他想把身體旁邊的玩具拿到手時(shí)，就會(huì)翻過(guò)身來(lái)。開(kāi)始時(shí)嬰兒翻過(guò)身后一只手臂常常壓在身體下面，家長(zhǎng)可給一定的幫助，慢慢地訓(xùn)練嬰兒自己將手放好，靈巧的翻身，自由的選擇姿勢(shì)。家長(zhǎng)要有意識(shí)地幫助寶寶向左右兩個(gè)方向翻。通過(guò)翻身、變換姿勢(shì)，使寶寶變更方向認(rèn)識(shí)世界。拉坐。 經(jīng)過(guò)了俯臥抬頭、翻身等動(dòng)作的進(jìn)步，嬰兒頸部、前臂及腰部等肌肉力量逐漸增強(qiáng)。寶寶要求改變姿勢(shì)的主動(dòng)性越來(lái)越明顯，此時(shí)可試著將嬰兒拉坐起。方法是：嬰兒在仰臥位，家

7、長(zhǎng)抓住寶寶的兩只小手，讓他自己用力配合，家長(zhǎng)僅稍稍用力幫助，將嬰兒拉到坐位。這種活動(dòng)每日可做幾次。家長(zhǎng)用力逐漸減少，訓(xùn)練小兒僅握住家長(zhǎng)的手指能主動(dòng)坐起來(lái)，這樣可以鍛煉小兒的肌力。練習(xí)翻身和拉坐可通過(guò)做嬰兒體操（第二套）進(jìn)行。三、認(rèn)知：注視、傾聽(tīng)變機(jī)敏。此年齡段的嬰兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了調(diào)節(jié)視覺(jué)焦距，能看遠(yuǎn)或近的物體。從視覺(jué)細(xì)胞發(fā)育上已經(jīng)具備了分辨紅、綠和藍(lán)三種純正顏色的能力。聽(tīng)覺(jué)也更加靈敏、頭的轉(zhuǎn)動(dòng)更加自如，有助于捕捉更多的視聽(tīng)刺激。大腦的視聽(tīng)潛能通過(guò)訓(xùn)練可以得到充分發(fā)揮。視聽(tīng)訓(xùn)練方法：看人臉聽(tīng)人聲。除經(jīng)常面對(duì)面注視和說(shuō)話外，可以邊換方向或距離，吸引寶寶注視和傾聽(tīng)。注意他對(duì)熟人和生人有什么不同反應(yīng)。變換

8、玩具花樣。從大到小，使寶寶能注視較小的物體，如紅色衣和小綠豆等，用不同的玩具吸引寶寶的視聽(tīng)興趣。經(jīng)常到戶(hù)外活動(dòng)，豐富寶寶視聽(tīng)刺激。使寶寶多多接觸大自然，看看初升的太陽(yáng)，傍晚的月亮，看看紅色的花、綠色的樹(shù)木和青草，看車(chē)輛行駛，小狗奔跑，樹(shù)叢中鳥(niǎo)兒飛翔，使他學(xué)習(xí)視覺(jué)追蹤。邊看邊說(shuō)，紅花多好看，小汽車(chē)開(kāi)過(guò)去了，等等?？磮D片和畫(huà)報(bào)。從畫(huà)片或畫(huà)報(bào)上補(bǔ)充實(shí)物的視聽(tīng)刺激不足，選擇圖畫(huà)和書(shū)上的畫(huà)要大一些的，色彩鮮艷，形象真實(shí)，有美感。一邊看畫(huà)，一邊用最簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)講圖畫(huà)的名稱(chēng)。聽(tīng)嬰幼兒錄音帶，看動(dòng)畫(huà)片。選擇優(yōu)美的音樂(lè)給寶寶聽(tīng)。據(jù)說(shuō)莫扎特樂(lè)曲使寶寶聰明。有的錄音帶中有各種動(dòng)物的叫聲，有自然界的各種聲音?？磩?dòng)畫(huà)片的

9、時(shí)間不能太長(zhǎng)，每次數(shù)分鐘，距電視機(jī)不能太近，至少2 米以上。反復(fù)教嬰兒認(rèn)識(shí)他熟悉并喜歡的各種日常生活用品的名稱(chēng)。如起床時(shí)教認(rèn)識(shí)小被子、衣服，喂奶時(shí)教他認(rèn)識(shí)媽媽?zhuān)f(shuō)： “我是媽媽?zhuān)F(xiàn)在給寶寶喂奶。 ”開(kāi)燈時(shí)教他認(rèn)識(shí)燈，坐小汽車(chē)時(shí)認(rèn)識(shí)小汽車(chē)。結(jié)合當(dāng)時(shí)的活動(dòng)反復(fù)講。如給嬰兒戴帽子外出，不僅拿帽子給他看，還告訴這是“帽帽”。在戶(hù)外時(shí)看到車(chē)，就說(shuō)這是“車(chē)”， “紅色的車(chē)”。吃東西時(shí)，都要說(shuō)明，這是大白菜，那是香蕉，等等。教認(rèn)識(shí)物品時(shí)前邊可加些形容詞如顏色、大小形狀和數(shù)量等。玩耍時(shí)可以教他玩具的名稱(chēng)。玩娃娃時(shí)說(shuō)這是娃娃。把娃娃藏起來(lái)逗引他找。玩各種玩具時(shí)，都要告訴他玩具的名稱(chēng)。確認(rèn)自己的名字。日常生活中成

10、人多叫他的名字。如果嬰兒回頭或微笑，說(shuō)明他已經(jīng)確認(rèn)了。強(qiáng)化寶寶某些發(fā)音。如寶寶偶爾發(fā)出“媽媽”聲音，就要親吻他，摟抱他，說(shuō)： “媽媽?zhuān)∥揖褪悄愕膵寢屟剑?”鼓勵(lì)他重復(fù)發(fā)出這些有意義的名詞語(yǔ)聲。嬰兒在咿呀作語(yǔ)階段的重要意義在于開(kāi)始發(fā)生第一批詞匯的最初“智能”。它還會(huì)給嬰兒帶來(lái)趣味和快樂(lè)，在與父母語(yǔ)音交流中發(fā)展社會(huì)交往能力。語(yǔ)音發(fā)展為言語(yǔ)獲得作了說(shuō)和聽(tīng)的最初準(zhǔn)備。練習(xí)手抓握，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)。手的動(dòng)作發(fā)展從無(wú)意識(shí)到有意識(shí)，從手眼不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào)。初生的新生兒，手的動(dòng)作是無(wú)意識(shí)的，到23 個(gè)月逐漸發(fā)展為有意識(shí)的，到23 個(gè)月逐漸發(fā)展為有意識(shí)的活動(dòng)，如看到一個(gè)可愛(ài)的玩具，小手就活動(dòng)起來(lái)，伸向玩具，好象要取的樣

11、子。開(kāi)始手眼不協(xié)調(diào)不能準(zhǔn)確取到玩具，45個(gè)月就會(huì)取到玩具了，說(shuō)明手眼協(xié)調(diào)了。4 個(gè)月的嬰兒對(duì)周?chē)氖挛镩_(kāi)始產(chǎn)生興趣，對(duì)有聲響的玩具如花鈴鐺，一抓握即響的小動(dòng)物，更加有興趣。在寶寶覺(jué)醒的時(shí)候，用上述12 玩具逗引他抓取。經(jīng)常練習(xí)，可使寶寶手眼協(xié)調(diào)能力發(fā)展，能更快更加準(zhǔn)確地抓握到玩具。隨著會(huì)抓玩具，經(jīng)常將抓住的玩具用嘴或用舌頭舔，這是寶寶在用嘴和舌進(jìn)行探索呢！家長(zhǎng)不必緊張地將玩具從他口中拿走。只要事前把玩具清洗干凈，可以讓寶寶拿進(jìn)口內(nèi)探索一下，以利于他感知能力的發(fā)展。四、 語(yǔ)言：咿呀作語(yǔ)。言語(yǔ)在嬰兒智力開(kāi)發(fā)中有特殊的作用，但言語(yǔ)是要經(jīng)過(guò)訓(xùn)練才會(huì)聽(tīng)懂和表達(dá)，所以言語(yǔ)訓(xùn)練特別重要。言語(yǔ)訓(xùn)練從孩子出生后

12、就可以開(kāi)始，在4 個(gè)月時(shí)更應(yīng)該加強(qiáng)，在發(fā)元音基礎(chǔ)上會(huì)發(fā)b、p、d、n、g和k等輔音，和 da-da、ba-ba和na-na等重復(fù)音節(jié)，偶爾出現(xiàn) ma-ma和pa-pa等聲音,好象他們?cè)诮小鞍职帧薄?“媽媽”呢！那么如何進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練呢？除日常生活中多對(duì)嬰兒說(shuō)話外，可以將教說(shuō)話和教嬰兒認(rèn)識(shí)環(huán)境活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。五、生活與交往（情緒與社會(huì)能力）：自己扶奶瓶。嬰兒手的動(dòng)作開(kāi)始發(fā)育了，這時(shí)就要在生活中讓他體驗(yàn)手的工具作用。在吃奶、喝水時(shí)，可讓嬰兒自己扶著奶瓶，當(dāng)然他尚不能自己拿住，那也要讓他扶一扶，這樣即鍛煉了嬰兒手的活動(dòng)，又可使嬰兒有觸覺(jué)體驗(yàn)，同時(shí)還是嬰兒生活自理能力最初的培養(yǎng)。表情反應(yīng)。情感是人對(duì)客觀事

13、物的一種反應(yīng)，是對(duì)人的需要表現(xiàn)出的主要態(tài)度，是人的一種心理活動(dòng)，它的外在表現(xiàn)就是表情。在和嬰兒玩耍時(shí)要有意識(shí)的對(duì)他（她）做出不同的面部表情，如笑、怒、淡漠等等，訓(xùn)練嬰兒分辨這些面部，使他逐漸學(xué)會(huì)對(duì)不同的表情有不同的反應(yīng)，并學(xué)會(huì)正確表露自己的感受。夫妻“搭檔”育子女。 父母在養(yǎng)育寶寶的作用上各有所長(zhǎng)，對(duì)孩子身心健康成長(zhǎng)都是不可少的。母親是嬰兒生存和發(fā)展的第一重要的人，但研究證明，父親與嬰兒間的交往和母親與嬰兒間的交往都有不同的獨(dú)特性， “父嬰交往”在嬰兒心理發(fā)展上具有母親不可替代的作用。母親通過(guò)喂奶和寶寶肌膚接觸最多，對(duì)寶寶的撫摸、親吻和摟抱也最多，向嬰兒微笑、點(diǎn)頭、逗引也最多， 對(duì)寶寶的情緒情

14、感的豐富和積極地、健康地發(fā)展均有著重大的影響。母親也是寶寶最好的依戀對(duì)象。母親比他人提供嬰兒更多語(yǔ)言刺激給予豐富的表達(dá)內(nèi)容，提供更多的交流機(jī)會(huì)。媽媽在撫育寶寶過(guò)程中不斷和寶寶說(shuō)話、哼哼歌，是寶寶語(yǔ)言環(huán)境的主要來(lái)源。媽媽與寶寶游戲常常比較文靜。如視覺(jué)注意的游戲像“藏貓貓”，如手的動(dòng)作游戲像抓握、敲打和擺動(dòng)玩具等，大大有利于嬰兒認(rèn)知能力的發(fā)展。父親在嬰兒的運(yùn)動(dòng)、平衡和空間知覺(jué)能力方面起更大作用。爸爸常常把嬰兒舉得很高，來(lái)回悠、往下扔（請(qǐng)注意安全），逗得他們咯咯大笑。父親常常具有獨(dú)立、自信、堅(jiān)毅、勇敢、勇于克服困難、富有進(jìn)取心等特征，將對(duì)孩子起到潛移默化的影響。因此，在嬰兒成長(zhǎng)過(guò)程中，父親對(duì)嬰兒的積

15、極個(gè)性品質(zhì)的形成和發(fā)展更加顯得重要。父親也是性別角色正常發(fā)展的重要源泉。父親積極參予與嬰兒交往，有助于他對(duì)男性和女性的作用和態(tài)度有一個(gè)積極、適當(dāng)而靈活的理解，甚至認(rèn)為兒童成年后性別行為和婚姻關(guān)系也更多地受早期與父親關(guān)系的影響。通過(guò)對(duì)一些早年破碎家庭的研究發(fā)現(xiàn)，這些家庭中女孩長(zhǎng)大后，常常拒絕做妻子和母親，或在取得滿意的兩性關(guān)系上有困難。因此，夫妻不但要在撫育兒女的日常生活中互相幫助和體貼，營(yíng)造一個(gè)和睦家庭的環(huán)境氣氛，還應(yīng)以自己的榜樣去塑造孩子，各自發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同培養(yǎng)子女，其影響將持續(xù)一生?？礉L球，追視手電光，使視覺(jué)靈敏。抱嬰兒坐在桌邊，觀看皮球從桌子一端滾向另一端。嬰兒注視滾動(dòng)的球，頭也隨

16、著視線轉(zhuǎn)動(dòng)。在傍晚天漸漸黑時(shí)，抱嬰兒坐在膝蓋上，大人打開(kāi)手電筒輕輕晃動(dòng)，使手電筒照在墻壁移動(dòng)，大人指著手電筒光說(shuō)： “看！看！亮光在哪兒？在哪兒？亮光跑到哪兒了！ ”照鏡子，觀看面容。母親抱孩子到大鏡子前，指著鏡子中母親的影子說(shuō)“這是媽媽”，指著嬰兒的影說(shuō)： “這是寶寶。 ”孩子會(huì)伸手觸摸鏡子，對(duì)它笑，發(fā)出聲音。經(jīng)常照鏡子的孩子會(huì)在鏡子前做怪臉?？吹界R子中人也會(huì)做怪臉就會(huì)開(kāi)懷大笑。打哇哇，發(fā)音和動(dòng)作配合。大人用手在自己的嘴上打哇哇，然后握住孩子的小手在他的嘴上打哇哇。使他手的動(dòng)作與發(fā)出的聲音配合，孩子一面做一面笑，親子同樂(lè)。找朋友，發(fā)展交往能力。抱嬰兒在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，讓他看到有些小朋友在學(xué)習(xí)走。

17、先讓他在遠(yuǎn)處觀察，漸漸走近。如果寶寶在笑，表示他同意小朋友接近，讓他和小朋友握握手。如果寶寶撲到母親懷中，表示他害怕，不要勉強(qiáng)，只讓他在一旁觀看，直到他出現(xiàn)笑容時(shí)才讓他與別人親近。此外，在戶(hù)外活動(dòng)中，讓寶寶多和周?chē)扇私佑|，習(xí)慣和更多人交往。配樂(lè)搖擺，培養(yǎng)節(jié)律感。在優(yōu)美音樂(lè)的伴奏下，家長(zhǎng)用雙手放在寶寶的雙腋下，懸空扶起寶寶，按著音樂(lè)節(jié)拍使寶寶左右搖動(dòng)。堅(jiān)決減少往左右擺動(dòng)的力量，觀察包襖能否自己使勁，使身體左右擺動(dòng)。以后再按音樂(lè)節(jié)拍做旋轉(zhuǎn)動(dòng)作，使寶寶學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)平衡11嬰兒發(fā)育標(biāo)志、保教目標(biāo)、內(nèi)容與要求（4個(gè)月嬰兒）生理、心理發(fā)育的主要標(biāo)志牙牙學(xué)語(yǔ)，俯臥時(shí)能用肘支著抬起前胸，可由仰臥轉(zhuǎn)向側(cè) 臥位，哺

18、喂時(shí)雙手能扶奶瓶，并較長(zhǎng)久地玩弄掛在胸前的玩 具。教養(yǎng)目標(biāo)（應(yīng)達(dá)到的一般水平）頭肩抬起，開(kāi)始翻身抓取玩具，雙腳能支撐一會(huì)，會(huì)大聲 發(fā)笑，喜歡鮮艷的顏色。頭會(huì)轉(zhuǎn)向叫他名的方向。會(huì)輕拍或 撫摸大人的臉，開(kāi)始認(rèn)人。教 養(yǎng) 內(nèi) 容 與 要 求生活照料乳不足成人手持奶瓶喂時(shí)，可培養(yǎng)嬰兒自己扶奶瓶，養(yǎng)成嬰 兒夜間不吃奶的習(xí)慣。動(dòng)作技能讓嬰兒練習(xí)在俯臥的基礎(chǔ)上用手支持前向，幫助嬰兒練翻身 的動(dòng)作和用手握物動(dòng)作。發(fā)展手的基本動(dòng)作。能從仰臥位翻 身到側(cè)臥位。語(yǔ)言發(fā)展培養(yǎng)嬰兒對(duì)聲音的反應(yīng)。經(jīng)常輕聲反復(fù)地說(shuō)周?chē)鷸|西的名 稱(chēng)、動(dòng)作的稱(chēng)謂、稱(chēng)呼人等話，引起嬰兒發(fā)音回答。認(rèn)知能力成人常叫嬰兒名或用彩色玩具引逗，使嬰兒轉(zhuǎn)向

19、發(fā)音方向。 成人每次接觸嬰兒時(shí)，態(tài)度要親切和藹，以吸引嬰兒注視， 達(dá)到會(huì)辨認(rèn)自己母親。培養(yǎng)嬰兒與成人親昵的感情。社會(huì)行為及人格培養(yǎng)見(jiàn)生人盯著看、哭等，見(jiàn)母親或經(jīng)常與他接觸的親人伸手要求抱，會(huì)對(duì)著鏡了微天。嬰兒大運(yùn)動(dòng)發(fā)展順序及年齡大運(yùn)動(dòng)發(fā)展項(xiàng)目開(kāi)始年齡常模年齡發(fā)展較晚年齡俯臥時(shí)抬頭看東西01.84俯臥時(shí)抬頭45012.74俯臥時(shí)抬頭90013.76獨(dú)坐時(shí)頭不滯后24.56獨(dú)坐時(shí)頭前傾24.56扶雙手站腿支持一點(diǎn)重量24.86翻身25.57俯臥前臂支撐25.67扶腋下站腿一蹬一蹬36.68在小車(chē)內(nèi)坐著玩玩具46.79獨(dú)坐578俯臥著打轉(zhuǎn)37.510嬰兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展順序及年齡精細(xì)動(dòng)作項(xiàng)目開(kāi)始年齡常模

20、年齡發(fā)展較晚年齡手中玩具一會(huì)即掉01.53亂敲打手中玩具12.74抓自己衣服、被角不放12.84明確注視手中玩具24.56大把抓玩具36.98會(huì)用手空撓桌面37.58用手弄到桌面上的東西47.59可把大米花弄倒47.58給紙愛(ài)撕4811嬰兒語(yǔ)言發(fā)展順序及年齡語(yǔ)言發(fā)展項(xiàng)目開(kāi)始年齡常模年齡發(fā)展較晚年齡會(huì)發(fā)a,o,e,u 等音01.52笑出聲22.56主動(dòng)對(duì)人笑12.55逗時(shí)會(huì)回聲應(yīng)答135哭時(shí)開(kāi)始有顧慮、急躁情緒23.96主動(dòng)對(duì)玩具笑246會(huì)尖叫247會(huì)用哭聲要人或要東西24.56會(huì)發(fā) dadamama#,無(wú)所指58.511用動(dòng)作表示“再見(jiàn)” “歡迎”48.912懂得“不要這樣”的話41011嬰兒

21、認(rèn)知能力發(fā)展順序及年齡適應(yīng)能力項(xiàng)目開(kāi)始年齡常模年齡發(fā)展較晚年齡眼睛追蹤物體至中線01.53眼睛追蹤物體180度12.24立刻注意到大玩具134玩具送到口中35.67找聲源35.69近處玩具可取得45.67注意看大米花35.97玩具失落會(huì)用眼睛找36.67兩手拿兩個(gè)玩具46.98手中玩具會(huì)換手478嬰兒社會(huì)行為及人格發(fā)展順序及年齡發(fā)展項(xiàng)目開(kāi)始年齡常模年齡發(fā)展較晚年齡逗引時(shí)有反映135會(huì)用手互相觸摸13.55見(jiàn)人張望全身活躍13.55白天醒的時(shí)候手連續(xù)地動(dòng)24.5見(jiàn)食物表現(xiàn)出興奮摸樣457喝牛奶或水把著瓶56.49叫名字轉(zhuǎn)頭找369會(huì)與人玩479見(jiàn)生人躲閃、哭喊、亂蹬479開(kāi)始表現(xiàn)個(gè)人對(duì)人和物的愛(ài)

22、憎47.59白天室內(nèi)無(wú)人會(huì)哭57.59認(rèn)知能力訓(xùn)練一：聽(tīng)聲拍玩具、【課程名稱(chēng)】：聽(tīng)聲拍玩具、【課程目標(biāo)】：聽(tīng)聲拍玩具，可以測(cè)試寶寶能否建立聲音和動(dòng)作的條件反射，有了聽(tīng)聲 音做動(dòng)作的條件反射下個(gè)月就能認(rèn)物了。3、 【課程準(zhǔn)備】： 吹氣玩具4、 【課程課時(shí)】： 10 分鐘5、 【課程內(nèi)容】： 把幾個(gè)鮮艷的大玩具，排放或吊在家中客廳。大人每天都抱著寶寶從這幾個(gè)大玩具旁走過(guò)，大人一邊說(shuō)玩具名稱(chēng)一邊拍一下。寶寶也會(huì)跟著拍其中自己所喜歡的一個(gè)，當(dāng)寶寶拍打時(shí)，大人就親親他，說(shuō)： “真棒 !”。以后每天走過(guò)這些玩具時(shí)，雖然大人逐個(gè)邊說(shuō)玩具名字邊拍擊，但寶寶只等著大人說(shuō)到自己喜歡的玩具才用手去拍它。6、 【課程

23、建議】： 寶寶拍某個(gè)玩具一來(lái)是他對(duì)玩具有了選擇性，別的他不拍，只拍他喜歡的一個(gè)。二來(lái)在大人說(shuō)出某個(gè)玩具名稱(chēng)，此時(shí)大人往往抱著寶寶走到這個(gè)玩具前，他就順手一拍。所以并不能說(shuō)寶寶已經(jīng)認(rèn)識(shí)了玩具，只能認(rèn)為寶寶是以一種條件反射的方式，在聽(tīng)到聲音時(shí)拍玩具。正如狗聽(tīng)到鈴聲就流口水，并不是它懂得鈴聲的真正意義一樣。認(rèn)知能力訓(xùn)練二：發(fā)現(xiàn)紅色小扣子1、 【課程名稱(chēng)】：發(fā)現(xiàn)紅色小扣子2、 【課程目標(biāo)】： 發(fā)現(xiàn)紅色小扣子，可以測(cè)試寶寶眼睛是否能調(diào)節(jié)焦距，新生兒不能調(diào)節(jié)眼的焦距，所以只能看清離眼20 厘米的東西。3、 【課程準(zhǔn)備】： 紅色小扣子4 個(gè)4、 【課程課時(shí)】： 10 分鐘5、 【課程內(nèi)容】： 鋪一張大白紙，

24、上面放一顆直徑0.4 厘米左右的紅色小扣子，寶寶會(huì)伸出手掌準(zhǔn)確去撥弄，把小扣子撥來(lái)?yè)苋?，但是拿不著，這個(gè)小扣子能讓寶寶專(zhuān)心的玩23分鐘。從寶寶準(zhǔn)確的撥弄，足以證明寶寶已經(jīng)能自己調(diào)整眼睛焦距，看清楚細(xì)小的東西，而且手眼協(xié)調(diào)也有了大進(jìn)步。因?yàn)槭种高€未能有捏取的能力，只能撥弄，所以不能拿起細(xì)小的 東西。6、 【課程建議】： 到 120 天左右，如果寶寶能看清楚并伸手撥弄，說(shuō)明寶寶具有了調(diào)節(jié) 眼的焦距能力，能看清楚細(xì)小東西。又因?qū)殞氁呀?jīng)具備手眼協(xié)調(diào)的能力，所以能用手撥弄，手能夠到眼見(jiàn)的東西。如果手指的能力不足，不可能拿取它。本月的要求是看得清楚，手能撥弄得著。認(rèn)知能力提高訓(xùn)練三：滾動(dòng)的書(shū)1、 【課程名

25、稱(chēng)】：滾動(dòng)的書(shū)2、 【課程目標(biāo)】： 鍛煉寶寶的認(rèn)知能力3、 【課程準(zhǔn)備】： 用類(lèi)似燕麥罐一樣的圓形容器為寶寶做一本書(shū)。在雜志里找一些兒有意思的圖片粘在燕麥罐上，所選擇的圖片應(yīng)該是寶寶所熟悉的。4、 【課程課時(shí)】： 5 分鐘5、 【課程內(nèi)容】： 教師指導(dǎo)家長(zhǎng)和寶寶一起玩，滾動(dòng)罐子，指著不同的圖片和寶寶一起看圖說(shuō)話。6、 【課程建議】： 讓寶寶自己找圖片。認(rèn)知能力提高訓(xùn)練四：認(rèn)識(shí)家庭環(huán)境1、 【課程名稱(chēng)】：認(rèn)識(shí)家庭環(huán)境2、 【課程目標(biāo)】：0-3歲是寶寶建立秩序感的敏感期，從寶寶的生活的環(huán)境入手，穩(wěn)定寶寶的情緒，培養(yǎng)寶寶的秩序感。3、 【課程準(zhǔn)備】：把家庭中的物品擺放整齊。4、 【課程課時(shí)】： 5

26、分鐘5、 【課程內(nèi)容】：教師指導(dǎo)家長(zhǎng)每天抱著寶寶指著寶寶所看到的物體這樣做：“寶寶，這是電視機(jī)、這是電視柜，這是沙發(fā)。等等6、 【課程建議】： 媽媽整理家庭環(huán)境時(shí)，必須保持家庭環(huán)境整潔、干凈、有序。先從寶寶生活的環(huán)境入手，慢慢再擴(kuò)展其他的環(huán)境。語(yǔ)言能力訓(xùn)練一：發(fā)出輔音1、 【課程名稱(chēng)】：發(fā)出輔音2、 【課程目標(biāo)】：發(fā)出輔音，可以測(cè)試寶寶利用唇和舌等參與發(fā)音的能力。3、 【課程準(zhǔn)備】：無(wú)需玩教具4、 【課程課時(shí)】：10分鐘5、 【課程內(nèi)容】： 把會(huì)叫“媽媽”的玩具娃娃放在寶寶的小床上，或錄有“媽媽”發(fā)音的錄音機(jī)放在床邊，讓寶寶經(jīng)常聽(tīng)到并自己模仿。媽媽平時(shí)要經(jīng)常一邊做，一邊對(duì)寶寶說(shuō)：“媽媽給你吃奶

27、”，“媽媽給你換尿布?！皨寢屚阃妗?“媽媽”，不斷重復(fù)，使寶寶學(xué)會(huì)模仿發(fā)出“媽媽”的聲音。當(dāng)爸爸下班回家，媽媽抱著寶寶去迎接： “爸爸回來(lái)了” “讓爸爸抱一會(huì)兒”，不斷重復(fù)“爸爸”。有時(shí)寶寶自己躺著玩，會(huì)突然發(fā)音“媽媽”或者“爸爸”。這時(shí)的發(fā)音并不是有意的稱(chēng)呼大人，而是無(wú)意發(fā)出的聲音，但是會(huì)發(fā)出這種聲音，就為以后真正稱(chēng)呼大人打基礎(chǔ)，應(yīng)當(dāng)積極鼓勵(lì)。6、 【課程建議】： 發(fā)元音時(shí)主要是聲帶直接發(fā)出的聲音，口形改變才出現(xiàn)不同的元音。發(fā)輔音需要多個(gè)部位協(xié)同，并通過(guò)面部的細(xì)小肌肉在不同的精細(xì)動(dòng)作協(xié)同下才能發(fā)出。寶寶需要大人多次示范，再自己多次嘗試，寶寶的發(fā)音才會(huì)越多。語(yǔ)言能力訓(xùn)練二：看電視或聽(tīng)錄音機(jī)時(shí)

28、發(fā)音1、 【課程名稱(chēng)】：看電視或聽(tīng)錄音機(jī)時(shí)發(fā)音2、 【課程目標(biāo)】： 看電視和聽(tīng)錄音機(jī)發(fā)音，這是沒(méi)有大人的示范，單憑聽(tīng)覺(jué)學(xué)到的發(fā)音。如果寶寶曾看過(guò)大人的示范，大人不在時(shí)憑聽(tīng)覺(jué)也能學(xué)到發(fā)音。3、 【課程準(zhǔn)備】： 無(wú)需玩教具4、 【課程課時(shí)】： 10 分鐘5、 【課程內(nèi)容】： 寶寶在 3 個(gè)月時(shí)會(huì)快速轉(zhuǎn)頭去看發(fā)出聲音的方向，寶寶能分清開(kāi)門(mén)聲、沖廁所的水聲、鳥(niǎo)叫或貓叫的聲音，會(huì)轉(zhuǎn)頭到相應(yīng)的方向去看，所以寶寶聽(tīng)到電視或錄音機(jī)聲，也會(huì)轉(zhuǎn)頭盯著看。如果此時(shí)大人用同樣的聲音來(lái)學(xué)電視或錄音機(jī)說(shuō)一遍，如用夸張的口形學(xué)說(shuō)電視廣告等，能促進(jìn)寶寶的發(fā)音的積極性。開(kāi)頭寶寶只能自己自由發(fā)音，以后才會(huì)模仿而發(fā)音。大人經(jīng)常同寶

29、寶玩聲音的游戲，有對(duì)有答，讓寶寶經(jīng)常發(fā)音，為以后講話做準(zhǔn)備。當(dāng)寶寶無(wú)意的發(fā)出一些說(shuō)話的聲音時(shí)，大人故意的重復(fù)，會(huì)讓寶寶多發(fā)幾次，使寶寶學(xué)會(huì)發(fā)出這些有用的聲音。6、 【課程建議】： 如果完全沒(méi)有大人口型的示范，單純靠聽(tīng)覺(jué)，學(xué)習(xí)發(fā)音會(huì)有一定的困難。電視中有時(shí)還可以看到口形，尤其在慢的動(dòng)作時(shí)。所以寶寶們喜歡看廣告，一來(lái)短些，二來(lái)經(jīng)常重復(fù)，便于寶寶學(xué)習(xí)。語(yǔ)言能力提高訓(xùn)練三：玩具學(xué)語(yǔ)1、 【課程名稱(chēng)】：玩具學(xué)語(yǔ)2、 【課程目標(biāo)】：鍛煉寶寶的語(yǔ)言能力，讓寶寶能把詞和相應(yīng)的玩具聯(lián)系起來(lái)。3、 【課程準(zhǔn)備】：一把高腳椅子，三種寶寶喜歡的玩具5、 【課程內(nèi)容】： 教師指導(dǎo)家長(zhǎng)讓寶寶坐在一把高腳椅子上。從寶寶喜歡

30、的玩具中挑三種一個(gè)字的玩具，例如：球、車(chē)和鈴。拿起球說(shuō)： “球” 。拿起車(chē)說(shuō)： “車(chē)”拿起鈴說(shuō)： “鈴”，讓寶寶拿起球，再拿起車(chē)，再拿起鈴。6、 【課程建議】：可能要這樣重復(fù)幾次，才能讓寶寶把這些詞和相應(yīng)的玩具聯(lián)系起來(lái)。語(yǔ)言能力提高訓(xùn)練四：說(shuō)、說(shuō)、說(shuō)1、 【課程名稱(chēng)】：說(shuō)、說(shuō)、說(shuō)2、 【課程目標(biāo)】：促進(jìn)寶寶的語(yǔ)言詞匯組成量。3、 【課程準(zhǔn)備】：覺(jué)醒狀態(tài)下4、 【課程課時(shí)】：不定時(shí)5、 【課程內(nèi)容】： 教師指導(dǎo)家長(zhǎng)在給寶寶做動(dòng)作之前，要告訴寶寶你要做什么。告訴寶寶:“我要把你抱起來(lái)。“然后伸出你的手，給一個(gè)視覺(jué)上的提示。事先就對(duì)寶寶說(shuō)： “我要你躺下。 ”“我要給你換尿布了?！?“我要親你一下。

31、”當(dāng)家長(zhǎng)這樣做一段時(shí)間之后，可以不說(shuō)出整句話，只說(shuō)出一個(gè)詞，例如“起來(lái)” “躺下”等。6、 【課程建議】： 寶寶會(huì)很快對(duì)你的提示作出反應(yīng)。如果每次抱孩子的時(shí)候，都是伸出手臂并且說(shuō)： “起來(lái)“很快，每當(dāng)你伸出手臂的時(shí)候?qū)殞毦蜁?huì)伸出手來(lái)。大運(yùn)動(dòng)能力訓(xùn)練一：俯臥手撐【課程名稱(chēng)】：俯臥手撐【課程目標(biāo)】：俯臥手撐，可以測(cè)試寶寶頸肌、上肢和胸腹腰肌的支撐能力?！菊n程準(zhǔn)備】：無(wú)需玩教具【課程課時(shí)】： 10 分鐘135、 【課程內(nèi)容】： 讓寶寶趴在大床或鋪地墊的地面上，在寶寶的頭側(cè)方放會(huì)唱歌的不倒翁或有聲音的玩具，使寶寶先用肘和前臂支撐上身。大人把玩具抬高，寶寶的上身也抬高。幫助寶寶把一只胳臂伸直，寶寶自己會(huì)

32、把另一只胳臂也伸直，變成用手支撐上身。胸脯完全離開(kāi)大床或地墊，腹部的上半截也離開(kāi)大床或地墊，使身體與大床或地墊成90 °。這時(shí)如果后面有人來(lái)，寶寶轉(zhuǎn)頭就能看到。寶寶忽然變得很好奇，經(jīng)常轉(zhuǎn)頭觀看家里四周，視野擴(kuò)大了許多。6、 【課程建議】： 如果能撐得起來(lái)，不但起坐、翻身等上身的動(dòng)作能完成，并為以后匍行做好準(zhǔn)備。所以04個(gè)月，每個(gè)月都有不同的進(jìn)度要求，俯臥從抬頭一直到抬起上身。大運(yùn)動(dòng)能力訓(xùn)練二：拉坐1、 【課程名稱(chēng)】：拉坐2、 【課程目標(biāo)】： 拉坐，是在仰臥時(shí)把上身抬起，身體與俯臥手撐成相反的方向，但是要在俯臥手撐的基礎(chǔ)上才能完成。拉坐是寶寶學(xué)習(xí)自己坐穩(wěn)的第一步，從完全靠大人的力量，過(guò)

33、渡到借助手指的力量，然后完全自己起坐，需要練習(xí) 34個(gè)月。3、 【課程準(zhǔn)備】： 無(wú)需玩教具4、 【課程課時(shí)】： 10 分鐘5、 【課程內(nèi)容】： 大人先扶雙肩，一面喊“坐起”一面拉，寶寶會(huì)抬起上身配合坐起來(lái)。練習(xí)幾次以后，大人雙手拉著寶寶的肘部和前臂，邊喊口令邊拉寶寶坐起。練習(xí)幾回后，大人再拉著寶寶的手腕，讓寶寶坐起來(lái)，最后大人伸出兩個(gè)食指，讓寶寶握緊，隨著口令也能坐起來(lái)?？诹钍箤殞毰c大人協(xié)同動(dòng)作，當(dāng)大人喊口令時(shí)，寶寶的第一個(gè)動(dòng)作是將頭抬起，然后上身離開(kāi)床鋪，借著大人的力量坐起來(lái)。6、 【課程建議】： 注意：拉坐不宜過(guò)早，一定要在寶寶頸部的肌肉能完全支持頭部的重 量時(shí)，才開(kāi)始練習(xí)。即是要在俯臥抬

34、頭用手撐起之后，才可開(kāi)始。如果雙手扶寶寶肩部拉坐時(shí)，發(fā)現(xiàn)頭后仰而不能抬起，就應(yīng)當(dāng)馬上停止。有文獻(xiàn)報(bào)道，一位兩個(gè)月的寶寶，拉坐時(shí)頭后仰，坐起時(shí)因?yàn)轭i部無(wú)力，頭突然往前方下垂，頭的突然擺動(dòng)，使腦內(nèi)組織發(fā)生嵌頓而出現(xiàn)枕骨大孔疝，壓迫生命中樞而致死亡，應(yīng)引以為鑒。大運(yùn)動(dòng)能力提高訓(xùn)練三：滾球1、 【課程名稱(chēng)】：滾球2、 【課程目標(biāo)】：類(lèi)似于搖搖寶寶這樣的簡(jiǎn)單的動(dòng)作都能刺激其大腦的發(fā)育。3、 【課程準(zhǔn)備】：大的充氣皮球4、 【課程課時(shí)】：3分鐘5、 【課程內(nèi)容】： 教師指導(dǎo)家長(zhǎng)把寶寶的小肚子放在球上，抓緊寶寶讓球慢慢地前后滾動(dòng)。滾動(dòng)的時(shí)候用曲調(diào)哼唱下面的歌。滾、滾、滾球球，滾到前，滾到后。開(kāi)心，開(kāi)心，真開(kāi)

35、心。滾到前，滾到后。6、 【課程建議】： 玩這個(gè)游戲時(shí)一定不要在寶寶剛吃過(guò)奶以后馬上就做。大運(yùn)動(dòng)能力提高訓(xùn)練四：彎彎腿1、 【課程名稱(chēng)】：彎彎腿2、 【課程目標(biāo)】：鍛煉能增強(qiáng)肌肉的力量，為寶寶走路做準(zhǔn)備。3、 【課程準(zhǔn)備】：讓寶寶平躺在一個(gè)堅(jiān)實(shí)的地方5、 【課程內(nèi)容】： 教師指導(dǎo)家長(zhǎng)握住寶寶的腳踝，按節(jié)奏屈伸大腿。6、 【課程建議】： 如果寶寶有反抗，立即停止。不要強(qiáng)迫寶寶做任何動(dòng)作。精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練一：拍打吊球1、 【課程名稱(chēng)】：拍打吊球2、 【課程目標(biāo)】：拍打吊球，可以測(cè)試手眼協(xié)調(diào)的能力和對(duì)動(dòng)的物體的瞄準(zhǔn)能力。3、 【課程準(zhǔn)備】：吊球1 個(gè)4、 【課程課時(shí)】： 10 分鐘5、 【課程內(nèi)容】：一

36、根橫桿或一個(gè)衣架，吊上一個(gè)光滑的小球。先是大人拿著寶寶的手拍擊小球，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，寶寶在本月能拍中小球。這件事對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)并不容易，寶寶要估量將手伸到什么程度，向哪個(gè)方向才能擊中。擊中后小球前后晃動(dòng)，再次擊中更加難。但是寶寶并不甘心，寶寶還想擊到它，寶寶在玩時(shí)會(huì)十分認(rèn)真，只有集中精力才能多次擊中。注意：等寶寶玩后，馬上把吊球拿開(kāi)，以免寶寶長(zhǎng)久盯看，而導(dǎo)致眼球內(nèi)斜。6、 【課程建議】： 寶寶既要打中眼看到的東西，也要估量它晃動(dòng)的方向、距離和速度。個(gè)月的寶寶能打中吊球，為下個(gè)月能夠取晃動(dòng)的東西打基礎(chǔ)。精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練二：搖響嘩鈴棒一、 【課程名稱(chēng)】：搖響嘩鈴棒【課程目標(biāo)】： 搖響嘩鈴棒，可以測(cè)試寶寶的抓握嘩

37、鈴棒能力和模仿動(dòng)作的能力?！菊n程課時(shí)】： 3 分鐘153、 【課程準(zhǔn)備】：嘩鈴棒1 個(gè)4、 【課程課時(shí)】： 10 分鐘5、 【課程內(nèi)容】： 媽媽拿著嘩鈴棒在搖，讓它發(fā)出聲音。媽媽把嘩鈴棒遞給寶寶，握著他的手搖動(dòng)，讓嘩鈴棒發(fā)出聲音。媽媽輕輕放手，看著寶寶自己動(dòng)，如果發(fā)不出聲音，媽媽用手示意，讓寶寶作大幅度的運(yùn)動(dòng)，使寶寶能把嘩鈴棒打響。6、 【課程建議】： 首先寶寶必須握緊嘩鈴棒，新生兒的抓握反射到第二個(gè)月時(shí)消失，3個(gè)月開(kāi)始自主的抓握，4 個(gè)月時(shí)能自己握緊，而且模仿大人的搖動(dòng)。模仿得越好，嘩鈴棒發(fā)出的聲音越大，這是兩種能力的測(cè)試。精細(xì)動(dòng)作提高訓(xùn)練三：沉與浮1 、【課程名稱(chēng)】：沉與浮2 、【課程目標(biāo)

38、】：培養(yǎng)寶寶對(duì)玩水的興趣，手的抓握能力，初步感受物體的浮與沉。3 、【課程準(zhǔn)備】： 大臉盆一個(gè)，浮的玩具和沉的玩具若干。4 、【課程課時(shí)】：5分鐘5 、 【課程內(nèi)容】：在臉盆里放水和若干沉與浮的玩具，教師指導(dǎo)家長(zhǎng)抱著寶寶，用一只手從水中抓起一個(gè)浮的玩具，說(shuō)： “這是浮的玩具“，再抓起一個(gè)沉的玩具，說(shuō)： ”這是沉的玩具“。然后讓寶寶的小手從水中抓玩具。6 、【課程建議】：寶寶會(huì)做以后，可以坐在浴盆里玩沉與浮的游戲。精細(xì)動(dòng)作提高訓(xùn)練四：感覺(jué)摸摸1、 【課程名稱(chēng)】：感覺(jué)摸摸2、 【課程目標(biāo)】：訓(xùn)練寶寶手的抓握能力和觸覺(jué)敏感性。3、 【課程準(zhǔn)備】： 不同材質(zhì)的布料4、 【課程課時(shí)】： 3 分鐘5、 【

39、課程內(nèi)容】： 教師指導(dǎo)家長(zhǎng)準(zhǔn)備幾塊不同材質(zhì)的布料，張開(kāi)寶寶的小手，輕輕地拉著寶寶的手撫摸布料，邊摸邊說(shuō)： “這是光滑的，這是粗糙的。 “同時(shí)，可以讓寶寶抓布料，訓(xùn)練寶寶的抓握能力。6、 【課程建議】： 媽媽和家人還可以穿不同材質(zhì)的衣服，讓寶寶張開(kāi)觸摸。交往能力訓(xùn)練一：藏貓貓1、 【課程名稱(chēng)】：藏貓貓2、 【課程目標(biāo)】： 藏貓貓，可以測(cè)試寶寶是否具有初步的想象力，是否能推測(cè)到布后面有人，拉開(kāi)布找到人。3、 【課程準(zhǔn)備】：小手絹或布巾1 塊4、 【課程課時(shí)】：10 分鐘5、 【課程內(nèi)容】： 爸爸抱著寶寶，媽媽在寶寶對(duì)面同他玩玩具。突然媽媽用布巾蓋臉，仍然同寶寶說(shuō)話。寶寶突然看不到媽媽?zhuān)谧笥矣^看

40、有點(diǎn)兒著急時(shí)，媽媽掀開(kāi)布巾，笑嘻嘻地說(shuō)“喵兒”逗寶寶笑，寶寶感覺(jué)又驚喜又快樂(lè)。等一會(huì)兒，媽媽再蓋上布巾，這次寶寶自己動(dòng)手把布巾掀開(kāi)，找到媽媽?zhuān)瑢殞毢蛬寢尪己芸鞓?lè)。6、 【課程建議】：3 個(gè)月前寶寶不會(huì)找看不見(jiàn)的東西，自從藏貓貓游戲之后，寶寶受到啟發(fā)，開(kāi)始掀布，以后還會(huì)揭開(kāi)紙、翻開(kāi)杯蓋和盒蓋，甚至以后還會(huì)翻開(kāi)書(shū)等來(lái)找東西。他懂得東西會(huì)被蓋住，有了被蓋住的想象才會(huì)有揭開(kāi)的動(dòng)機(jī)。于是寶寶開(kāi)始尋找失去的東西，知道物品恒在，不會(huì)無(wú)故失去。交往能力訓(xùn)練二：表現(xiàn)哭、笑、愛(ài)撫等情感1、 【課程名稱(chēng)】：表現(xiàn)哭、笑、愛(ài)撫等情感2、 【課程目標(biāo)】： 表現(xiàn)哭、笑、愛(ài)撫等情感，可以測(cè)試寶寶是否理解別人的情感，是否能表現(xiàn)

41、情感。3、 【課程準(zhǔn)備】： 無(wú)需玩教具4、 【課程課時(shí)】： 10 分鐘5、 【課程內(nèi)容】： 當(dāng)寶寶餓了啼哭時(shí)，聽(tīng)到媽媽的聲音： “來(lái)了，來(lái)了”寶寶會(huì)安靜的等著?？吹綃寢寱r(shí)臉上出現(xiàn)笑容，然后投懷吃奶。忽然來(lái)了客人或聽(tīng)到陌生的聲音，寶寶表示遲疑、詢(xún)問(wèn)。如果有聲音大聲說(shuō)話，寶寶會(huì)被嚇得哭起來(lái)?？腿俗吡耍瑡寢尡饘殞毎矒嵋粫?huì)兒，寶寶才乖乖吃奶。6、 【課程建議】： 其實(shí)這兩種能力從寶寶出生時(shí)就有，只是不太明顯，會(huì)被大人忽視。細(xì)心的媽媽較早識(shí)別寶寶的情感，也能鼓勵(lì)寶寶有更多的表達(dá)。表現(xiàn)情感也與個(gè)性有關(guān)，開(kāi)朗活潑的寶寶容易表達(dá)，文靜內(nèi)向的寶寶較少表達(dá)。不過(guò)大人要鼓勵(lì)所有的寶寶理解別人，同時(shí)表達(dá)自己，才能讓

42、別人易于接受，容易交往。交往能力提高訓(xùn)練三：上餐桌1、 【課程名稱(chēng)】：上餐桌2、 【課程目標(biāo)】：促進(jìn)寶寶參加集體生活的興趣3、 【課程準(zhǔn)備】：嬰兒專(zhuān)用椅子4、 【課程課時(shí)】：10分鐘5、 【課程內(nèi)容】： 教師指導(dǎo)家長(zhǎng)讓寶寶坐在嬰兒專(zhuān)用椅子上，或者抱在家長(zhǎng)的膝蓋上，與家人一起吃飯，給予嬰兒一個(gè)家庭成員的待遇。到了吃飯的時(shí)候，請(qǐng)寶寶一起參加。6、 【課程建議】： 注意不要在寶寶面前放置太多的餐具，防治寶寶弄傷。交往能力提高訓(xùn)練四：接見(jiàn)陌生人1、 【課程名稱(chēng)】：接見(jiàn)陌生人2、 【課程目標(biāo)】：促進(jìn)寶寶對(duì)其他人物的接觸能力，避免寶寶怕生。3、 【課程準(zhǔn)備】：每次有客人來(lái)時(shí)4、 【課程課時(shí)】：2分鐘5、 【課程內(nèi)