Flash課件制作流程

1、Flash課件制作流程想做課件的老師，需要把你對課件的具體要求表達(dá)清楚，這樣才能確定價(jià)格和時(shí)間。具體要求包括:科目？課件要分幾個(gè)場景？每個(gè)場景要實(shí)現(xiàn)什么樣的功能？主要內(nèi)容，要求的素材，跳轉(zhuǎn)的按鈕。一定要有你的教案，也就是每個(gè)場景放的內(nèi)容都要老師本人提供。這樣才能減少不必要的修改，制作才能更好。下面就是一個(gè)老師做課件前的要求：珍珠鳥腳本簡例 （珍珠鳥1   借鑒2   珍珠鳥3）首頁：畫面：要3首頁的圖片和效果，小鳥自左向右飛入聲音：鳥聲.WAV循環(huán)播放，始終出現(xiàn)（位置在“聲音素材”文件夾）按鈕：圖片下部黑色部分安排5個(gè)按鈕，分別是課堂導(dǎo)入、整體感知、研讀

2、賞析、體驗(yàn)反思、拓展延伸，點(diǎn)擊可以進(jìn)入子界面子界面1：課堂導(dǎo)入畫面：要1首頁的效果，把畫面換成類似2中的淡雅的畫面，1中左上角的小鳥飛來飛去的效果希望可以保留聲音：安排一個(gè)合適的位置設(shè)計(jì)一個(gè)聲音按鈕，下面每個(gè)子界面都能在同樣位置出現(xiàn)聲音按鈕，作為背景音樂，點(diǎn)擊時(shí)出現(xiàn)聲音，再點(diǎn)擊就消失。聲音文件：勃拉姆斯小夜曲.MP3（位置在“聲音素材”文件夾）按鈕：按鈕象1首頁那樣，順序分布在線上，分別是畫面欣賞、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、作者介紹、返回（指返回主界面）。內(nèi)容：畫面欣賞、學(xué)習(xí)目標(biāo)、作者介紹部分全部用2中的，不用修改；學(xué)習(xí)方法換成（整體感知 研讀賞析 體驗(yàn)反思 拓展延伸）子界面2：整體感知畫面：（和子

3、界面1一樣）要1首頁的效果，把畫面換成類似2中的淡雅的畫面，1中左上角的小鳥飛來飛去的效果希望可以保留。聲音：安排一個(gè)合適的位置設(shè)計(jì)一個(gè)聲音按鈕，下面每個(gè)子界面都能在同樣位置出現(xiàn)聲音按鈕，作為背景音樂，點(diǎn)擊時(shí)出現(xiàn)聲音，再點(diǎn)擊就消失。聲音文件：勃拉姆斯小夜曲.MP3（位置在“聲音素材”文件夾）按鈕：按鈕象1首頁那樣，順序分布在線上，分別是比一比、聽一聽、讀一讀、返回（指返回主界面）。比一比部分需要再設(shè)計(jì)按鈕，出現(xiàn)在畫面的右下角，一個(gè)是點(diǎn)擊出現(xiàn)答案，一個(gè)是進(jìn)入下一層。內(nèi)容： 比一比：第一關(guān)：給下面加點(diǎn)的字注音葉蔓（màn）    蔥蘢（lóng）&

4、#160;    顫（chàn）動(dòng) 眸（móu）子    呷（xi）呷嘴（點(diǎn)擊“比一比”出現(xiàn)第一關(guān)所有內(nèi)容，右下角設(shè)計(jì)按鈕1，點(diǎn)擊出現(xiàn)紅色答案，按鈕2 ，點(diǎn)擊進(jìn)入第二關(guān)）第二關(guān)：根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字bn(斑)駁    chú(雛)兒       péng(蓬)松 細(xì)nì(膩)    眼jin(瞼)（直接出現(xiàn)第二關(guān)所有內(nèi)容，右下角設(shè)計(jì)按鈕1，點(diǎn)擊出現(xiàn)紅色答案，按鈕2

5、，點(diǎn)擊進(jìn)入第三關(guān)）第三關(guān)：根據(jù)上下文解釋句中加點(diǎn)詞語的含義陽光從窗外射入，透過這里，吊蘭那些無數(shù)指甲狀的小葉，一半成了陰影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。斑斑駁駁：原指一種顏色中雜有別的顏色，這里有顏色深淺不一的意思。生意蔥蘢：形容草木生機(jī)盎然，茂盛青翠。（直接出現(xiàn)第三關(guān)所有內(nèi)容，右下角設(shè)計(jì)按鈕1，點(diǎn)擊出現(xiàn)紅色答案，按鈕2 ，回到子界面2）聽一聽：畫面：用2中展現(xiàn)美部分的3個(gè)畫面，點(diǎn)擊畫面變化為下一張按鈕：按鈕1課文朗讀（位置：聲音素材文件夾珍珠鳥朗讀.MP3），希望課文朗讀的同時(shí)背景音樂仍然有，分別用不同按鈕控制。按鈕2朗讀指導(dǎo)（半透明文本框，自左向右展開）朗讀指導(dǎo)：1.要注意語

6、氣、語速、語調(diào)及重音的把握。2.要理解作者的感情，有感情的朗讀。讀一讀：畫面：子界面原來的畫面即可文字：畫卷式自上而下展開，要半透明的文本框，象2中展現(xiàn)美等部分的效果那樣。1.“我”為珍珠鳥做了哪些事情？請用自己的語言歸納。2.珍珠鳥有什么反應(yīng)？請用自己的語言歸納。3.“我”從與珍珠鳥的相處中得到了那些感受？請用文中的話來回答。信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。（紅字要求點(diǎn)擊出現(xiàn)，由小變大）Flash課件制作流程     一個(gè)精美的Flash課件是用戶和制作者雙方共同努力的成果。教師需要了解制作者的水平和能力，那么制作者需要教師做些什么配合呢？也就是我們怎樣才

7、能合作做出一個(gè)滿意的Flash課件？    首先，課件的使用者要對自己的要求有明確的想法，不能自己都不知道要做什么內(nèi)容的課件就只是說我要一個(gè)能得獎(jiǎng)的課件！這個(gè)是非常不現(xiàn)實(shí)的。最起碼要有課件內(nèi)容的教案。當(dāng)然只有教案是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。比如一本小說，我們能用它來拍電影嗎？不能的，我們需要根據(jù)小說改編的詳細(xì)劇本。也就是說使用者要把自己的教案寫成Flash課件制作者能看明白的腳本要求。    可能有的教師會不知道怎么寫課件制作的要求，不是說課件的要求一定要完全按這個(gè)樣子去寫，而且各門學(xué)科的特點(diǎn)也有很大的不同。請看下面的簡單例子：綠娃娃制作角本首頁：

8、要一個(gè)春天的動(dòng)畫情景（陽光、小鳥飛、花兒搖呀）并出示 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 一年級 下冊 綠娃娃畫面上有四個(gè)熱區(qū)的板塊：一、句子 二、生字 三、情景 四、音樂。板塊1 句子畫面：和春天相關(guān)的背景圖。按鈕：句1、句2、句3、返回（返回是返回首頁）點(diǎn)擊按鈕句1、出現(xiàn)相應(yīng)的句子，并出現(xiàn)伴有童聲朗讀的聲音。（老師如果要求有這個(gè)聲音，那么聲音的文件要由你提供）點(diǎn)擊按鈕句2、出現(xiàn)相應(yīng)的句子，并出現(xiàn)伴有童聲朗讀的聲音。點(diǎn)擊按鈕句3、出現(xiàn)相應(yīng)的句子，并出現(xiàn)伴有童聲朗讀的聲音。（句1、句2、句3都是單獨(dú)出現(xiàn)，不用擺在一起，出現(xiàn)一個(gè)前面一個(gè)就消失）句1：風(fēng)兒吹一愛鼓掌， 嘩啦嘩啦嘩啦啦句2：他們排著整齊的隊(duì)

9、伍， 迎著陽光愛說悄悄話。句3：小草是綠娃娃， 他們有多少好媽媽？板塊2 生字畫面：和春天相關(guān)的背景圖。畫面上方顯示用田字格寫的吹、秋、苗、齊、隊(duì)、伍、處、家（田字格要是紅色的，字體一般是楷體）。返回（返回是返回首頁） 按鈕：田字格字的下方出示一排字：娃、懷、排、迎、悄、路、陪、伴。（字稍微空開） 板塊3 情景四個(gè)情景用鼠標(biāo)單擊依次出現(xiàn)，每個(gè)情景畫面上，只要有一個(gè)向下和返回的按鈕就行了。情景1畫面：春天的畫面，天上有太陽、的云，遠(yuǎn)處有高山，近處有河流、大樹。情景2：陽光照在秋苗上，秋苗在輕輕搖擺，秋苗要排成一片，整整齊齊的。情景3：小草生長的動(dòng)畫，多一點(diǎn)小草，只要看到小草從土里長出來就可以了。情景4：課文上的圖，“放學(xué)路上”加上文字。圖中小朋友能動(dòng)起來，圖上配有文字：??！上學(xué)的路上，有那么多綠娃娃。他們天天陪伴我，和我一起快快長大。板塊4：背景音樂（就在首頁上播放）    有幾項(xiàng)課件制作的根本要素應(yīng)該包括在內(nèi)：    1.制作者的信息，是否有特別的圖案或是色彩方面的要求？    2.課件分幾個(gè)主要場景？他們之間的先后次序如何？各場景內(nèi)有一些什么具體要求，互相之間的內(nèi)容