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1、握手禮儀優(yōu)秀教案作者:日期:授課內(nèi)容握手禮儀教材禮儀規(guī)范教程一一中國(guó)勞動(dòng)和社會(huì)保障出版社課題握手禮儀課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):明確握手的順序,熟記握手的姿勢(shì)和禁忌。能力目標(biāo):在社交場(chǎng)合中,能正確運(yùn)用握手禮,塑造 良好的個(gè)人形象,提高學(xué)生的交際能力。情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力素質(zhì),進(jìn)一步提升學(xué)生 的形象意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)握手禮的姿態(tài)教學(xué)難點(diǎn)判斷握手時(shí)伸手的次序教學(xué)方法案例分析法情景模擬法自評(píng)互評(píng)點(diǎn)評(píng)法教學(xué)手段多媒體課件板書設(shè)計(jì)握手禮儀一、握手的要求1、正式場(chǎng)合2、社交休閑場(chǎng)合二、握手的姿勢(shì)三、握手的原則順序四、握手禁忌生一動(dòng)學(xué)活教學(xué)內(nèi)容、過程(一)、心態(tài)調(diào)整、形體梳理 (3分鐘)禮儀操引導(dǎo)學(xué)生以最佳狀
2、態(tài)進(jìn)入禮儀課堂,提高同學(xué)們的形象 意識(shí),請(qǐng)課堂禮儀之星帶領(lǐng)大家展示禮儀操形象的魅力 由此引導(dǎo)新課。(二)、觀察圖片、導(dǎo)入新課(5分鐘)1、觀察圖片觀察圖片學(xué)生思考回答問題2、提出問題:他們?cè)诟墒裁??他們做的正確嗎?引出任務(wù):請(qǐng)你來(lái)教法國(guó)總統(tǒng)握手讓學(xué)生觀察照片,引導(dǎo)學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)。(三)、設(shè)置任務(wù)、展開課程(25分鐘)手右手,四指并攏腳立正上身略向前傾面部表情微笑,目視對(duì)方學(xué)重點(diǎn))學(xué)生回答問題一、握手有哪些要求?(根據(jù)表格由第一組學(xué)生代表總結(jié))(教>筆記 觀察評(píng)價(jià)教師補(bǔ)充握手口訣:大方伸手、虎口相對(duì)、目視對(duì)方、面帶微笑、力度適中。二、請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)演示握手的姿勢(shì)(請(qǐng)第二小組代表總結(jié))其他同學(xué)
3、觀看,指出優(yōu)缺點(diǎn)。三、握手的順序原則(請(qǐng)第三小組代表總結(jié))(教學(xué)難點(diǎn)) 觀看漫畫,各小組討論:他們?yōu)槭裁床桓吲d?? r 為什么他們不高興?/握手要講究伸手眄次序1 聲,殳士 一叫士4年K君一年必白;-J.1.高份原井一馬齡低青學(xué)生討論思考總結(jié)心務(wù)場(chǎng)合:r珊也由酎CL科餐.儂閑唬合】取抉T年蕭喝槌明.蠕百根據(jù)禮儀規(guī)范,握手時(shí)雙方伸手的先后次序,一般應(yīng)當(dāng) 遵守“尊者先伸手”的原則,應(yīng)由尊者首先伸出手來(lái),位卑 者只能在此后予以響應(yīng),而絕不可貿(mào)然搶先伸手,不然就是 違反禮儀的舉動(dòng)。其基本規(guī)則如下:1、主人與客人主人先伸手2、長(zhǎng)輩與晚輩長(zhǎng)輩先伸手3、女士與男士女士先伸手4、上級(jí)與下級(jí)上級(jí)先伸手5、身份高
4、者與身份低者 身份高者先伸手教師補(bǔ)充:尊者先伸手原則公務(wù)場(chǎng)合:職位身份高低社交休閑場(chǎng)合:年齡、性別、婚否四、觀看圖片,講解握手的禁忌(請(qǐng)第四小組代表總結(jié))在人際交往中,握手雖然司空見慣,看似尋常,但是由觀察思考于它可被用來(lái)傳遞多種信息,因此在行握手禮時(shí)應(yīng)努力作到 合乎規(guī)范,并且避免違反下述失禮的禁忌。1、不宜用左手握手。討論總結(jié)2、不宜握手用力過度。3、不宜與異性握手用雙手。4、不宜坐著握手。5、不宜交叉握手。6、不宜帶著手套握手(除非社交場(chǎng)合戴薄紗手套的女士和身穿軍服的軍人)(四)小組競(jìng)賽、情境模擬(35分)設(shè)置四組不同情境,結(jié)合上節(jié)課學(xué)過的介紹禮儀以及其他商 務(wù)禮儀,請(qǐng)各小組根據(jù)引領(lǐng)的情境
5、,可合理補(bǔ)充添加相關(guān)內(nèi) 容,進(jìn)行練習(xí),確定方案后展示。情境一:小王到桃源科技有限公司拜訪李總。先進(jìn)行自我介 紹,然后與李總握手。情境二:在一次商品交易會(huì)上,你碰到了幾位生意上的合作 伙伴,此時(shí)大家正好聚在一起聊天,你趨步上前與他們握手。 情境三:在一次酒會(huì)上,你碰到了幾位成功人士以及他們的 夫人,這時(shí)如果需要握手的話,如何做才是得體到位的呢? 情境四:陳先生是柳小姐的上司,一天柳小姐在和兩個(gè)女友 逛商場(chǎng)時(shí)與陳先生相遇。(五)自評(píng)互評(píng)、感悟小結(jié) (8分鐘)將學(xué)生模擬表演的照片上傳至多媒體,學(xué)生觀看并討論。邀請(qǐng)“課堂之星”,結(jié)合文字引導(dǎo),對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行小結(jié) 知識(shí)小結(jié):握手禮的順序,握手禮的姿態(tài)及握手禮的禁忌。 技能小結(jié):正確運(yùn)用握手禮。思想小結(jié):培養(yǎng)職業(yè)能力素質(zhì),進(jìn)一步提升形象意識(shí)。(六)深化作業(yè) (4分鐘)1、想一想握手禮是不是中國(guó)的傳統(tǒng)禮節(jié)?學(xué)生情境模擬練習(xí) 教師巡回拍照觀看照片 學(xué)生自評(píng)互評(píng) 記錄作業(yè)思考2、課下查閱資料,除握手禮外,還有哪些會(huì)面禮節(jié)?附表1:教師評(píng)價(jià)表內(nèi)容分值良好進(jìn)一步提升總分課堂出勤10回答問題10課堂訓(xùn)練 參與度30情境模擬 表現(xiàn)40互幫互助5其他方面5附表2:學(xué)生自評(píng)表要點(diǎn)
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