教師繼續(xù)教育個人培訓(xùn)總結(jié)

1、親愛的朋友， 很高興能在此相遇！ 歡迎您閱讀文檔教師繼續(xù)教育個人培訓(xùn)總結(jié)，這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔。相信您通過閱讀這篇文檔， 一定會有所收獲。 假若親能將此文檔收藏或者轉(zhuǎn)發(fā)， 將是我們莫大的榮幸， 更是我們繼續(xù)前行的動力。教師繼續(xù)教育個人培訓(xùn)總結(jié)教師繼續(xù)教育個人培訓(xùn)總結(jié)（精選10 篇）教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。 下面是我收集的教師繼續(xù)教育個人培訓(xùn)總結(jié)，歡迎閱讀。教師繼續(xù)教育個人培訓(xùn)總結(jié)1教師繼續(xù)教育工作是教師教育的重要組成部分， 是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑， 也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。通過定期的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，

2、使我在教育思想， 教育理念及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多， 我深切地認識到了時代在更新，隨著社會在不斷的進步， 教育教學(xué)工作更是要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷地全面提高自身的素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本。豐富的繼續(xù)教育，培訓(xùn)內(nèi)容多， 涉及的知識面廣，現(xiàn)將教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)如下：我按時參加學(xué)校和上級教育主管部門組織的各種教培訓(xùn)， 無缺曠和病事假， 并在培訓(xùn)班中認真做好筆記， 在課余時間認真自學(xué)習(xí)， 集中學(xué)習(xí)和自學(xué)都按照計劃要求， 達到了集中學(xué)習(xí) 5 學(xué)時，自學(xué) 3 學(xué)時， 并按學(xué)校的要求結(jié)合自己的實際， 認真撰寫并上交了師德學(xué)習(xí)心得體會。通過師德培訓(xùn)， 使我認識到， 成為一名合格的

3、教師容易， 要想成為一名優(yōu)秀的教師必須流行細節(jié)， 充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關(guān)愛每天一個學(xué)生，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進事跡后， 更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。認真按時參加了學(xué)校組織的新理念學(xué)習(xí)和按要求進行了自學(xué)，學(xué)時達到了既定要求，即集中學(xué)習(xí) 6 學(xué)時，自學(xué) 4 學(xué)時。并結(jié)合自身的實際， 對自己的教育教學(xué)進行了反思， 從思想上更新了教育教學(xué)觀念， 并把這些新理念融入到自己的教育教學(xué)中， 收到了良好的教學(xué)效果， 真正達了教師繼續(xù)教育服務(wù)于課堂教學(xué)的目的。教師要想給學(xué)生一碗水， 自己就必須有一桶水， 而且是為斷更新的水。 本學(xué)期中， 我認真學(xué)習(xí)了 法制教育和學(xué)科課程整合以及各種經(jīng)典案

4、例， 拓寬了我的知識視野， 使我的知識得到了及時的補充和更新。學(xué)時和筆記都達到了既定的要求。隨著知識和教育理念的更新， 教師的教學(xué)方法也要不斷地更新。 本學(xué)期中， 我除了按照學(xué)校的計劃和要求認真學(xué)習(xí)并做好學(xué)習(xí)筆記外， 并且大量閱讀了各種教學(xué)方面的書籍， 使我能在教學(xué)中能訓(xùn)練地運用一些常見的如啟發(fā)式、 討論式、 控究式等教學(xué)方法， 改進了課堂教學(xué)的組織方式和教學(xué)模式， 也程教學(xué)質(zhì)量在一定程度上得到了提升。新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合。本學(xué)期中， 我按照學(xué)校的安排和自己的計劃，積極參加學(xué)校組織的新教育技術(shù)培訓(xùn)， 認真聽取取教師的詳細講解并做好課堂筆記， 并在課后上機操

5、作訓(xùn)練， 不但使我的學(xué)習(xí)能達到學(xué)校的要求，而且能訓(xùn)練地制作各種PPT幻燈片，為自己的課堂教學(xué)服務(wù)。不足之處， 教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)渠道不寬， 知識來源的途徑單一，在理論與實踐聯(lián)系起來的時候收不到理想的效果。我們只有不斷地提高自我的要求， 不斷增強求知欲， 將理論與實踐相結(jié)合， 才能不斷提高我們的自身道德素質(zhì)和自身的業(yè)務(wù)水平，使我們的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作落到實處。教師繼續(xù)教育個人培訓(xùn)總結(jié)2通過近五年的繼續(xù)教育的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)， 我從思想上對教育有了重新的認識和體會， 從教學(xué)方法。 教育教學(xué)工作也取得了很大的進步。 基本達到了自己擬定的學(xué)習(xí)計劃。 現(xiàn)就自己這五年來的學(xué)習(xí)作一總結(jié)。、信息技術(shù)教育方面信息技

6、術(shù)在教育中的應(yīng)用提高教師職業(yè)的專業(yè)性。 隨著以微機為核心的信息技術(shù)在教育阿中的廣泛應(yīng)用， 教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò)， 以及利用幻燈、 投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開展教學(xué)。 這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式。二、師德修養(yǎng)的認識。在這次學(xué)習(xí)中， 讓我深刻地認識到教師的師德在教學(xué)中的影響是至關(guān)重要的。 我們對待教育事業(yè)是“甘為人梯”、 “燃燒的蠟燭“精神；對待受教育者要“熱愛學(xué)生，誨人不倦?！?；對待同事及教師群體要堅持教師集體和其他教師的利益和需要高于個人的利益和需要；在教

7、育現(xiàn)實中要表現(xiàn)為理解、團結(jié)和謙讓；對待學(xué)生家長及其他社會人員要真誠相待、 主動參與； 在原則層面上則要樹立良好的師德形象， 不爭奪名利， 嚴于律已，真正做“師者， 所以傳道、 授業(yè)、 解惑也。 ”很高興的是由市組織的 新時期師德修養(yǎng)和所教的學(xué)科考試都得高分。三、新課程改革隨著新課程改革的不斷深入， 人們開始反思實踐中出現(xiàn)的一些問題。 正是在發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的過程中， 課程改革才有它持久的生命力。 課程改革的主旨只有一個， 那就是讓課程充滿生機與活力，為了中華民族復(fù)興， 為了每個學(xué)生的發(fā)展。使我對這本書有了深刻的體會和認識。 教師與學(xué)生就是很重要的課程資源；我要充分挖掘和利用課程資源；課程資源

8、的選擇與利用要與學(xué)生實際生活相結(jié)合； 開發(fā)和利用教師和學(xué)生課程資源是不容忽視的。在今后的工作中我要關(guān)注學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中提供的每一個信息：興趣、經(jīng)驗、個性差異，并將它們作為一種課程資源加以利用。四、校本研修面對面校本研修是以學(xué)校所存在的突出問題和學(xué)校發(fā)展的實際需要為選題范圍， 以學(xué)校教師作為研究的主體， 通過一定的研究程序得出研究成果， 并且將研究成果直接用于學(xué)校實際狀況改善的研究活動。 校本研修是促進教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展， 保證課程改革向縱深發(fā)展的新的推進策略。 校本研修的目的是讓教師成為教學(xué)，研究和進修的真正主人。提高教師的思想素質(zhì)， 認識終身學(xué)習(xí)的重要性， 是迫在眉捷的任務(wù)。教師繼續(xù)

9、教育個人培訓(xùn)總結(jié)3在新的課改、 新的時代下給廣大教師帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機遇。 按照遼源市教師研修學(xué)院、 龍山區(qū)教師進修學(xué)校 的統(tǒng)一部署，我參與了此次培訓(xùn)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、 終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ)。通過培訓(xùn)，使自己有了很大收獲：1、提高了師德水準。從師德教育培訓(xùn)起， 就對我們原有的師德觀和專業(yè)成長目標有了更大的豐富和提升。 我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。 通過培訓(xùn)意識到天外有天， 自己還有很大的發(fā)展空間。2、提高了專業(yè)知識水平。深化了學(xué)科基礎(chǔ)知識， 加強了對小學(xué)學(xué)科

10、基本知識和基本理論理解， 掌握了學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài)， 了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展， 提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進教學(xué)方法的能力， 以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力。3、教育觀念得到更新。通過集中理論學(xué)習(xí)請專家做講座，和特級教師的互動交流，自己創(chuàng)建博客和同伴在網(wǎng)上的交流等方位全面的交流， 使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念， 了解了先進的教育科學(xué)基本理論， 現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀， 在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。4、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運用水平。在此次培訓(xùn)中， 不僅使我更新了教育觀念， 還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。在現(xiàn)代教育技術(shù)、 計

11、算機應(yīng)用的學(xué)習(xí)中， 自己已具有了運用計算機進行輔助教學(xué)、 開展教育教學(xué)活動的能力、 會制作適用學(xué)科的簡單教學(xué)課件。5、增強了責(zé)任感。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)， 深刻意識到自己肩負的責(zé)任之重大。 通過培訓(xùn)， 我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何做人為師。 寫在紙上的是思想的足跡， 化作動力的是思想的延伸， 我們得到的是人格的提升、生命的升華， 愿“一片金色的回憶， 一份永久的紀念”成為我重新跋涉的新起點。6、合作學(xué)習(xí)、共同成長。在學(xué)習(xí)過程中， 全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、 共同成長， 成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。教師之間相互學(xué)習(xí)、取長補短。教育是長期的任務(wù)，教師的繼續(xù)

12、教育還應(yīng)不斷提升，所謂：活到老、 學(xué)到老。 我要以此為契機， 不斷學(xué)習(xí)， 不斷的充實自己，做一名優(yōu)秀的教師。教師繼續(xù)教育個人培訓(xùn)總結(jié)4在新的課改、 新的時代下給廣大教師帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機遇。 教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分， 是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑， 也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。 通過本學(xué)年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)， 使我在教育思想， 教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。 我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作， 適應(yīng)素質(zhì)教育的需要， 必須不斷的全面提高自身素質(zhì)， 而現(xiàn)代教育觀念的樹立， 正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。 繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容多， 涉及

13、的知識面廣，每一次培訓(xùn)，對我都是一種幫助和提高。 現(xiàn)將過去一學(xué)年度的繼續(xù)教育工作進行小結(jié)：1、通過一系列的師德培訓(xùn)，使我認識到成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細節(jié)，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、 關(guān)愛每一個學(xué)生。 我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)意識到天外有天， 自己還有很大的發(fā)展空間。 學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。2、堅持不懈地參加各級開展的教研活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)等，在教研活動中，認真做好準備，積極參加并與教師共同探討新的教學(xué)方法，并認真做好記載和活動小結(jié)，及時反思。 不斷提高自身的教學(xué)能力

14、，在教材的培訓(xùn)中， 態(tài)度端正， 積極主動學(xué)習(xí)，取得了較好的成績， 提高了教育教學(xué)的技能和技巧。 積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)， 作為一名教師為了提高自身的業(yè)務(wù)能力， 不僅認真學(xué)習(xí)理論， 還要更加重視的是深入課堂， 認真聽課，學(xué)習(xí)教師對教材的分析處理及應(yīng)用生成的能力， 與老師探討教學(xué)方法，認真總結(jié)提煉， 形成新的教學(xué)模式， 達到提高教學(xué)水平的目的。3、聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn)，樹立了課改意識，貫徹到了教學(xué)實踐中。 我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革， 教師的觀念改變是關(guān)鍵， 首先要改變原有的教育方式和教學(xué)模式， 即改變以前“教師講授學(xué)生接受 教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新

15、的教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式， 充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性， 提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。4、學(xué)習(xí)了各種先進的教育教學(xué)經(jīng)驗。使我深切感覺到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個人工作總結(jié)，從規(guī)范入手，有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學(xué)改革研究，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思，認真吸取教學(xué)經(jīng)驗，分析原因，撰寫經(jīng)驗論文，體現(xiàn)了新的教學(xué)意識。我認真教學(xué)，每月堅持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)

16、水平、教學(xué)能力有所提高。5、多讀書，讀好書。認真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認真寫讀書筆記。 除此之外， 我還利用課余時間多讀書、 讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，汲取書中的養(yǎng)分，充實自己?？傊?， 繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富， 它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的， 畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用， 并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西， 我想只有這樣才算是真正達到培訓(xùn)的目的。 最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！教師繼續(xù)教育個人培訓(xùn)總結(jié)5本學(xué)年， 在上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下， 為了進一步加強對小學(xué)教師繼續(xù)教

17、育學(xué)習(xí)工作的總結(jié)，進一步完善繼續(xù)教育內(nèi)容，改進教育方法，拓寬教育渠道， 整合教育資源， 提高教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神，以保證培訓(xùn)質(zhì)量， 提高培訓(xùn)效益， 現(xiàn)將“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作作如下總結(jié)：一、提高認識，加強責(zé)任感和緊迫感提高個人教學(xué)水平。我認真學(xué)習(xí)新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。 本學(xué)年， 我認真的備時代在不斷的進步、 發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了課、編寫教案，設(shè)計適應(yīng) 學(xué)生的教學(xué)方法， 開展的有效的教學(xué)。 在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。二、具體任務(wù)落實1、加強專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進知識結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教

18、育方法和手段。 我利用課余時間加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的教師先進之處，運用于教學(xué)。2、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅持政治學(xué)習(xí)，認真筆記。學(xué)習(xí)有效上課知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策 、教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練 。3、 觀摩、 討論、 學(xué)習(xí)， 提高思想認識和教學(xué)水平。 認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法， 開展聽課評課活動，以此提高教研能力。4、參加了學(xué)校組織的公開課，優(yōu)質(zhì)課評選的聽課，評課活動5、積極撰寫教教學(xué)經(jīng)驗文章，教師師德文章，學(xué)年累積在學(xué)校交流一次。6、積極參加了主管部門的規(guī)范性培訓(xùn)。教師繼續(xù)教育個人培訓(xùn)總結(jié)62

19、0 通過本學(xué)年繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、 高標準的師德， 也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。 由于本人自身的因素， 在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。 通過新課程的培訓(xùn)， 使我在教學(xué)工作中能“因材施教”， 結(jié)合本地區(qū)本班的學(xué)生實際， 有俗話說：“人不學(xué)要落后，刀不磨要生銹”。 一個人只有不斷地學(xué)習(xí)， 才會不停地收獲，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能使自己適應(yīng)社會的發(fā)展。教師這一行業(yè)更是如此， 要想成為一名優(yōu)秀的老師， 就必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，在學(xué)習(xí)中成長，在學(xué)習(xí)中進步。為了不讓自己在教育教學(xué)中落在別人的后面， 本學(xué)期我根據(jù)學(xué)校的要求， 讓認真擬寫了小

20、繼教學(xué)科學(xué)習(xí)計劃， 并嚴格按照學(xué)習(xí)計劃履行了學(xué)習(xí)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：1、 按照計劃完成了 教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練 、有效上課知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策 學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)， 總擬寫了 110 學(xué)時的學(xué)習(xí)筆記， 每個學(xué)時筆記的字數(shù)都在兩百字以上。2、根據(jù)學(xué)習(xí)所得，擬寫了學(xué)習(xí)的心得體會。把學(xué)習(xí)所獲運用于自己的教學(xué)實踐，使自己的教學(xué)具有活力。3、 在學(xué)習(xí)過程中， 重視理論， 提高認識， 更新教育觀念。 通過學(xué)習(xí)，樹立“以人為本”、 以學(xué)生為本“的教育觀念。面向全體學(xué)生的發(fā)展， 促進學(xué)生的全面發(fā)展， 為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。“為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。 始終

21、將學(xué)生的利益放在首位。學(xué)習(xí)新的教育理論，掌握科學(xué)的教育方法，提升自己的教學(xué)理念， 在教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中都要尊重學(xué)生人格，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律?？傊?，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓我既增加了知識，又提高了教學(xué)及業(yè)務(wù)能力。教師繼續(xù)教育個人培訓(xùn)總結(jié)7在學(xué)校的認真組織下， 通過一年來的學(xué)習(xí)， 感覺既忙碌又充實，感受頗深，收獲也頗多。在學(xué)習(xí)期間，積極瀏覽著相關(guān)的知識，用心體驗感悟。一路走來，收獲了成長。通過學(xué)習(xí)增長了知識，形成了風(fēng)格，改變了自我，我不敢說碩果累累，但至少有所改變。任何發(fā)生在我身上的微小變化，都是我教學(xué)成長的動力?，F(xiàn)將個人參加繼續(xù)教育獲益情況羅列如下：一、高度重視教學(xué)反思、做好反思再實踐反思是

22、教師發(fā)現(xiàn)問題， 分析問題的過程。在這一過程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、 教學(xué)參考書中的觀點及案例， 找出自己在教育教學(xué)中存在的問題， 并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果， 在實踐中形成了“個體反思”和“群體反思”兩種方式?！皞€體反思”是我“自省自察”，特別是對于本學(xué)期的公開課，23 我都會進行進行“課前反思課中反思課后反思思后實踐”并且寫好反思案例等，及時總結(jié)好理論成果。二、以名師為榜樣、大膽探索實踐通過參加各類培訓(xùn)也好， 自己進行教學(xué)研究也好， 我總會以名師名家為榜樣， 這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。 他們有的課上得精彩， 有的班級帶得漂亮。 于是他們都會成為我追隨的 .目標，學(xué)習(xí)的

23、榜樣。但是，我也不會迷失自己，我會大膽探索、實踐自己的教學(xué)感悟。 把自己用心悟的教學(xué)原理通過最樸實、 簡單的教育教學(xué)手段來進行實踐。 讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。 可以說， 通過這樣的“追隨”和“創(chuàng)新”鞏固了自己所學(xué)理論， 又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。 正可謂是一箭雙雕。當然，在自己不斷學(xué)習(xí)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)好多的問題。比如自己的理論水平還是膚淺之極， 我想接下去要做的就是要運用多種形式升華自己的認識， 形成一個自己教育思想的過程， 寫出成形的經(jīng)驗總結(jié)，并最終形成自己的教學(xué)理念。教師繼續(xù)教育個人培訓(xùn)總結(jié)8本次的繼續(xù)教育培訓(xùn)即將結(jié)束了， 回顧這一段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 我無論是

24、在教育思想， 還是在教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：一、樹立了正確的教育觀，端正了教育思想“解放思想、 實事求是”的思想路線是作為一名教師必須貫徹的。通過學(xué)習(xí)，我充分地認識到了，教師的責(zé)任到底有多大。它關(guān)系到學(xué)生的一生：學(xué)生的處世態(tài)度，學(xué)生面對挫折的態(tài)度，學(xué)生的學(xué)習(xí)觀，生活觀，金錢觀，等等。所以，教師本人一定要有正確的態(tài)度。 而要真正地做到這一點， 又必須通過大量的學(xué)習(xí)。在今年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中， 我明白了現(xiàn)代教育教學(xué)觀， 懂得了該如何面對學(xué)生中出現(xiàn)的這樣那樣的問題。二、更新了理念，注重交流通過參加本次的中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)， 我首先更新了理念。懂得了教師是學(xué)習(xí)者，不但要

25、善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)， 向理論學(xué)習(xí)， 而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。 其次我加深了教師的責(zé)任意識和對師德的認知，深深地意識到了知識更新和交流的重要性。過去，我只知道埋頭于書本知識，信息閉塞， 不善于交流， 使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué)， 而自己的一些體會和好的做法也沒能及時整理，因此總覺得自己發(fā)展緩慢。而在這次培訓(xùn)中， 我堅持學(xué)習(xí)、勤于思考，隨時與同行學(xué)習(xí)、交流、研討，不斷更新教育教學(xué)理念， 注重理論聯(lián)系實際， 自己的認識水平有了很大的提高，工作中得心應(yīng)手了許多。三、領(lǐng)悟了真諦，拉近師生距離26 每位專家的講座都使我更深的領(lǐng)悟到， 在教育過程中， 教師要用自己言行去感染學(xué)生， 同時把自己對人或事的真情實感

26、流露出來， 以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。 學(xué)生只有感受到教師的真誠與愛心，才樂于服從老師的教誨。 教師的語言要有魅力， 要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。 這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的。 暖人的話語，可使學(xué)生深深感到教師真摯的關(guān)愛， 從而拉近師生的距離。 教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這類愛就是嚴格要求， 嚴而有度，更要嚴而有理。四、學(xué)以致用，提高了課堂效率對于課堂教學(xué)， 我有了更深的體會， 更多的嘗試，更大的提高。教學(xué)中， 我注重學(xué)以致用， 采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、 自主活動的機會， 鼓勵學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，

27、讓學(xué)生動腦、動口，最大限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性， 把學(xué)生從“一言堂”、 “滿堂灌”中解放出來，提高了學(xué)生的思維能力、 創(chuàng)新能力和表達能力， 使學(xué)生逐步掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。總的來講， 這次的繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 我既開闊了教育視野，提升了教育理念， 增強了職業(yè)道德認同感， 又豐富了專業(yè)知識，提高了專業(yè)技能。 同時， 讓我更深切地認識到隨著社會的發(fā)展，教師要想更好地勝任教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，單有“一桶水”是遠遠不夠的， 還需要源源不斷的“源頭活水”，而教師要獲得這“源頭活水”， 就必須自覺努力地學(xué)習(xí)， 不斷充實自己，全面提高自身素質(zhì)。繼續(xù)教育學(xué)習(xí)令我緊張、

28、忙碌而又充實。感謝精心準備，并在視頻中呈現(xiàn)給我們精彩講座的專家們； 感謝班主任老師的提醒、寬容和操勞；感謝與我共同學(xué)習(xí)和探討、交流的同仁們。教師繼續(xù)教育個人培訓(xùn)總結(jié)9時間在工作的忙碌中悄然溜走， 但繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)仍在進行?；仡欉@一年的學(xué)習(xí)，我在心中反思著， 這一年我的學(xué)習(xí)、工作有著怎樣的意義， 我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么。 下面我就把這一年以來自己接受繼續(xù)教育工作情況做以下總結(jié)：一、勤于學(xué)習(xí)，充實自我勤于學(xué)習(xí)， 樹立終身學(xué)習(xí)的觀念， 不斷地充實自我是走向成功的最基礎(chǔ)的途徑。向書本學(xué)習(xí)，因書本而智慧；向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，因?qū)嵺`而智慧；向他人學(xué)習(xí)，因他人而智慧；向外物學(xué)習(xí)，因外物而智慧。無所不學(xué)，則無

29、所不至。懂得了這個道理，我便開始了深入學(xué)習(xí)， 不但要求自己對本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標做到心中有數(shù)， 翻看教育雜志也成了我的家常便飯， 有時連我自己都覺得自己“貪婪”， 從圖書室借來的雜志一本又一本， 一套又一套，卻舍不得還回去。通過閱讀學(xué)習(xí)教育觀課程觀學(xué)生觀 這本書， 更使我認識到，關(guān)注未來，放飛希望，要求我們更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框， 在教改的路上敢于創(chuàng)新。 我覺得首先要樹立把每一個學(xué)生培養(yǎng)“成人”教育觀， 逐步養(yǎng)成科學(xué)地看問題、 想問題的習(xí)慣，形成大膽想象、敢于創(chuàng)新、注重事實、樂于探究的科學(xué)態(tài)度； 注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造， 加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高；

30、 一切從實際出發(fā)， 實事求是， 講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。切實擔(dān)負起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。二、關(guān)注學(xué)生，熱愛學(xué)生工作中， 我把熱愛學(xué)生放在第一位， 這是作為一名教師的職業(yè)道德。在每一點每一滴的小事中， 我時刻謹記 新世紀教師職業(yè)道德 中對教師的各項要求， 并以此作為評價自己師德標準的尺度。有了這種心境， 師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)， 許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。 意圖使出他們恢復(fù)自信， 走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。堅持與學(xué)生平

31、等相處， 鼓勵他們談自己的想法， 盡量使師生之間29 形成一種交流的習(xí)慣。我堅信： 只有當學(xué)生接受了你這個人， 才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。三、踏實工作，追求卓越今年，我整理了自己這幾年來的教學(xué)案例、反思、感想、隨筆、教案、論文、計劃、總結(jié)等各項材料，把凌亂了好長一段時間的材料進行整理、分類、保留。 我感到有一種說不出的激動和感慨?；厥走^去這些年來的各項工作， 仿佛都歷歷在目，記憶猶新。1、記錄進步，激發(fā)潛能。在回顧自己的工作歷程， 體驗成功的同時， 我產(chǎn)生了自豪感，激發(fā)繼續(xù)努力的斗志， 激發(fā)自己的潛能， 促進自己向高層次發(fā)展。2、自我評價，自我反思。在教學(xué)過程中， 我獲得了成功的經(jīng)驗和總

32、結(jié)失敗的教訓(xùn)， 學(xué)會了自我反省。 在和其他教師學(xué)習(xí)討論的同時， 我也發(fā)現(xiàn)別人的長處， 找出自己的優(yōu)勢和與別人之間的差距， 使自己能正確評價自我。3、交流經(jīng)驗，完善自我。通過學(xué)習(xí)了解相同學(xué)科教師的業(yè)務(wù)成長記錄袋， 拓展了自己的專業(yè)知識和教學(xué)方法， 豐富自己的知識。 從老教師那里學(xué)到了敬業(yè)與奉獻， 從中年教師那里學(xué)到了干練與經(jīng)驗， 從年輕教師那里學(xué)到了創(chuàng)新與無畏。學(xué)期結(jié)束了， 我不僅增加了許多教學(xué)上的反思， 也獲得了一些教學(xué)上的成功經(jīng)驗。 打開自己的記錄袋， 不僅展示了個人在三尺講臺上的風(fēng)采， 也欣賞了同行們在課程改革中艱辛跋涉的閃光足跡， 同時也體驗了探索成功的喜悅。 在今后的繼續(xù)教育工作中，我們要做到了有心，才能取得更大的成功。我們努力吧！教師繼續(xù)教育個人培訓(xùn)總結(jié)10人才分四種： 一是有德有才； 二是有德無才； 三是無才無德；四是有才無德。 為什么有才無德還趕不上無才無德， 那是因為有才無德的人更容