人音版五年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(最新整理)

1、人音版五年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一：情況分析（一）學(xué)情分析：五年級(jí)的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好，整體的 音樂基礎(chǔ)還可以，學(xué)生的接受能力不錯(cuò)，對(duì)音樂充滿濃厚的興趣，學(xué) 生在演唱時(shí)不喊唱，認(rèn)識(shí)到氣息的作用，演唱時(shí)充滿感情。情況大同 小異，有一小部分學(xué)生樂理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很 優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的30%35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大 約是50%55%,這批學(xué)生對(duì)音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件 原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于 底子薄，對(duì)于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂方面比較差 的同學(xué)在班中占15%20%,其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂知識(shí)和音

2、樂技能，視譜不會(huì)等。這些學(xué)生對(duì)音樂課喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所 以也學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué) 習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的 閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。（二）教材分析：1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材 內(nèi)容有：歌曲十課，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、“動(dòng)手動(dòng)腦練 習(xí)”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。2 .本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下: 唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連 音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、 樂曲、民歌、民間歌舞

3、、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式， 常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。 器樂：練習(xí)豎迪的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。 視譜：通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)四二拍，四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。3 .本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂教育是基礎(chǔ)教育 的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新 精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué) 生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。二：教學(xué)目標(biāo)1 .認(rèn)識(shí)四二拍，四四拍的拍號(hào)及其強(qiáng)弱規(guī)律。2、通過學(xué)習(xí)本冊(cè) 教材，學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號(hào)。2 .學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音

4、的 演唱方法演唱，學(xué)會(huì)簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均 衡，看得懂一些簡單的指揮手勢(shì)。3 .通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。3、通過 欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速度，力度，節(jié) 奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能 力。4 .通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)初 步的齊奏、合奏及伴奏能力。5 .通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生 活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的 新人。6 .通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的

5、樂理知識(shí)和音樂技能，掌握 簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。3 .教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，做題目，完成練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：欣賞中學(xué)生聽音樂，表現(xiàn)音樂的能力，學(xué)生演唱歌 曲的技巧，培養(yǎng)獨(dú)立自信的唱歌的能力。4 .教學(xué)措施1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。3、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握課堂時(shí)間。4、充分作好課前準(zhǔn)備。5、認(rèn)真按照教案上課，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì)。6、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展， 打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。7、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具, 努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。8、完成

6、教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活。五.教學(xué)周次計(jì)劃周次活動(dòng)內(nèi)容課時(shí)11 .開學(xué)報(bào)名，復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容2 .聆聽致春天 表演小鳥小鳥1課時(shí)21 .表演春雨蒙蒙地下2 .聆聽春水2課時(shí)31 .第一單元春景編創(chuàng)活動(dòng)2 .聆聽北京喜訊到邊寨表演巴塘連北京2課時(shí)41 .聆聽打起手鼓唱起歌2 .迷人地火塘2課時(shí)51 .第二單元?dú)g樂的村寨編創(chuàng)活動(dòng)2 .聆聽飛越彩虹表演小白船2課時(shí)61 .聆聽飛翔的女武神 表演真善美的小世界2 .第三單元飛翔的夢(mèng)編創(chuàng)活動(dòng)2課時(shí)71 .聆聽鈴兒響叮當(dāng)?shù)淖冞w2 .表演鈴兒響叮當(dāng)2課時(shí)81 .聆聽溪邊景色2 .表演田野在召喚2課時(shí)

7、91 .第四單元你好，大自然！編創(chuàng)活動(dòng)2 .班級(jí)音樂會(huì)2課時(shí)10期中素養(yǎng)檢測(cè)2課時(shí)111.聆聽要學(xué)那泰山頂上一青松2.表演我是中國人2課時(shí)2.聆聽京調(diào)表演京調(diào)2課時(shí)121 .認(rèn)識(shí)臉譜2 .第五單元京韻編創(chuàng)活動(dòng)2課時(shí)131 .聆聽花之歌對(duì)花2 .表演采花2課時(shí)141 .表演編花籃2 .第六單元百花園編創(chuàng)活動(dòng)2課時(shí)151 .聆聽愛的奉獻(xiàn)大愛無疆2 .表演愛的人間2課時(shí)161 .表演地球是個(gè)美麗的圓2 .人聲分類2課時(shí)171 .第七單元愛滿人間編創(chuàng)活動(dòng)2 .游戲?qū)m2課時(shí)18技能檢測(cè)2課時(shí)191.歡樂谷2.總復(fù)習(xí)2課時(shí)傳無處，腐齡大讀一改日，米雨僮曾洗“若公卷a的人,&非奉方為6勺人”。A占于M交鈿人

8、笈中，9 2郴&的工里，仔為一名專乂文夫救就，我女加情借工的導(dǎo)3句或定收，“人笈A%, 1%出，回布 的學(xué)3力觸或微;丸妗的白乙，各行各義從乂XJ1M為石的6。建3,4加茲H6。網(wǎng)入加議，乂儲(chǔ)從上企此虻眩的 多代，乂獨(dú)牙打創(chuàng)新走火寸雄的喀芨，4,文益也W也我工庫左專乂AM傳以.文措中可施會(huì)必禱混.如心環(huán)法 請(qǐng)延川上，不腐貳激！At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, vvpeople who learn to learn are very happy people二 In every wonderful life,

9、 learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, vvlife is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs off the m