《大小多少》(語(yǔ)文部編一上)

1、大小多少教學(xué)設(shè)計(jì)本課時(shí)編寫(xiě)：蚌埠慕遠(yuǎn)學(xué)校高孝文教材分析 :這首兒歌由 4 小節(jié)組成。每小節(jié)有兩行，第一行從大小和多少的角度進(jìn)行簡(jiǎn)單比較，第二行通過(guò)詳盡事物感受大小和多少。這首兒歌節(jié)奏感強(qiáng)，讀起來(lái)朗朗上口。配合兒歌，有四幅對(duì)比圖，形象的呈現(xiàn)了事物間大小，多少的關(guān)系，提示學(xué)生，例外大小例外數(shù)量的事物，要用恰當(dāng)?shù)牧吭~來(lái)表示。教學(xué)目標(biāo)：1 . 通過(guò)歸類識(shí)記、圖文對(duì)照等多種方法，認(rèn)識(shí)“多、少 “等 12 個(gè)生字，認(rèn)識(shí)反犬旁和鳥(niǎo)字邊2 個(gè)偏旁。會(huì)寫(xiě) “小，少 ”等 5個(gè)生字和豎折折鉤 1 個(gè)筆畫(huà)。2 .正確朗讀課文,了解“大小 ”“多少 ”的對(duì)比關(guān)系。背誦課文.3 .初步了解“個(gè)，只 ”等量詞的正確使用。

2、學(xué)習(xí)并積累帶量詞 “只 ”的短語(yǔ)。教學(xué)重難點(diǎn)：朗讀課文 ,背誦課文。通過(guò)歸類識(shí)字等方法，識(shí)記生字。了解量詞 “頭、群、 顆、堆 ” 的意思。會(huì)寫(xiě)筆畫(huà)豎折折鉤。課前準(zhǔn)備：1 、教師準(zhǔn)備生字卡片，筆畫(huà)卡片、掛圖、相關(guān)的課件。2、學(xué)生預(yù)習(xí)課文和生字。教學(xué)過(guò)程 :一、情境導(dǎo)入1 . （出示圖片）這是一個(gè)農(nóng)家小院，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小院里頭有什么？2 .院子里有蘋(píng)果樹(shù)、棗樹(shù)、黃牛、小貓 3 .它們的數(shù)量相同嗎？我們幫他們比一比吧！4 .板書(shū)課題。【設(shè)計(jì)意圖】圍繞本課出小的事物可以結(jié)合著課題出示給學(xué)生， “大小多 少 ”既是本課的題目也是教學(xué)的重點(diǎn)，先出示圖片，觀察 “黃牛 ”“鴨子 ”“小貓 ” 等，讓學(xué)生直觀的

3、感受數(shù)量，感受大小，教師便可以自然而然地導(dǎo)入本課。二、初讀課文，了解文意1 . 初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2 .出示詞語(yǔ)，正音：大小、黃牛、多少、小鳥(niǎo)、蘋(píng)果、一邊一個(gè)桃、一只貓、一群鴨子、一堆杏子、一顆棗子（ 1） “棗 ” 是平舌音。（ 2） “鴨子，杏子”中的 “子”讀輕聲。是后鼻音。3 .交流記字方法（ 1）圖文對(duì)照，象形字：牛。（ 2）偏旁歸類：杏、桃。（ 3）事物歸類：動(dòng)物類：黃牛、貓、鴨子；水果類：蘋(píng)果、桃、杏。（ 4）反義詞。如 “多 少” 。（ 5）找朋友（一些生字可以與熟字組成常用字，讓學(xué)生在新的語(yǔ)境中鞏固識(shí)記）。例如：多：多少、眾多、大多少：少見(jiàn)、少數(shù)、很少黃：黃牛、黃

4、色、金黃邊：邊上、水邊、天邊果：蘋(píng)果、果樹(shù)、果子桃：桃樹(shù)、桃花、桃子4.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)（ 1）出示生字（均是獨(dú)體字）：小、少、牛、果、鳥(niǎo)（ 2）觀察漢字：“小 ”和 “少”可以對(duì)比觀察。（ 3）學(xué)些筆畫(huà)：豎折折鉤。（4 ）師范寫(xiě)。小：第一筆豎鉤壓豎中線，左右兩點(diǎn)要均勻，左點(diǎn)比右點(diǎn)略低。少：第一筆是豎，不帶鉤；第四筆要稍長(zhǎng)，托住整個(gè)字。牛：第一筆是短撇，第一橫略短，第二橫要長(zhǎng)，豎要出頭，寫(xiě)在豎中線上。果：先寫(xiě) “曰 ” ，再寫(xiě)木，豎筆從上寫(xiě)到下，壓住豎中線，最后撇和捺。鳥(niǎo)：第三筆是點(diǎn)，第四筆是豎折折鉤，橫向的折段要拉寬些，最后一筆要拉長(zhǎng)一些。5.讀準(zhǔn)數(shù)量詞 “一” 。（ 1）回顧秋天一文中“一” 的例

5、外讀音，在讀一讀本課的量詞，感受“一”的變調(diào)規(guī)律。（ 2）一字變調(diào)口訣：一字本調(diào)是一聲，一二三聲前變四聲。四聲前面變二聲，詞語(yǔ)中間念輕聲。（ 3）例如：一聲：表里如一、唯一、第一四聲：一條、一年、一團(tuán)二聲：一夜、一會(huì)、一切輕聲：瞧一瞧、看一看、聽(tīng)一聽(tīng)【設(shè)計(jì)意圖】語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出： “要運(yùn)用多種識(shí)字方法和形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，提高識(shí)字教學(xué)效率。 ”在教學(xué)過(guò)程中借助圖畫(huà)教學(xué)讓學(xué)生在看圖過(guò)程中理解量詞的作用和例外。三、細(xì)讀課文、理解運(yùn)動(dòng)1 . 再讀課文2 .學(xué)習(xí)量詞。（ 1）出示本課量詞：一頭黃牛、一只貓、一群鴨子、一個(gè)蘋(píng)果、一顆棗、一堆杏子（ 2）出示圖片理解“頭、只、個(gè)”。

6、（ 3）顆：小而圓。一顆葡萄、一顆黃豆、一顆珍珠（ 4）量詞歌一頭牛，兩匹馬、三條鯉魚(yú)四只鴨，五本書(shū)，六支筆，七棵果樹(shù)八朵花，九架飛機(jī)十輛車，量詞千萬(wàn)莫用差，小朋友，試一試，換換就要鬧笑話。（ .理解 “大小 ”（ 1）哪個(gè)小節(jié)是比大小的？（ 1,3小節(jié)）（ 2）解放讀。（ 3）比一比，哪個(gè)大哪個(gè)?。浚?4）黃牛 大小貓 小蘋(píng)果 大棗子 ?。?5）說(shuō)話練習(xí)：說(shuō)說(shuō)大小和多少。例如（出示圖片）一個(gè)蘋(píng)果一個(gè)棗，蘋(píng) 果大大的，棗子小小的。6）在我們生活中還有哪些事物能比大小？4. 比多少（ 1）文中除了比大小，還比了什么？那些小節(jié)體現(xiàn)出來(lái)了？（ 2、 4 小節(jié)）（ 2）舉手讀2、 4 小節(jié)。（ 3）說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。（ 4）許多鴨子可以說(shuō)成 “一群鴨子” 。許多棗子可以說(shuō)成“一堆棗子 ”。（ 5）還見(jiàn)過(guò)哪些事物多，哪些事物少？（ 6） “大小，多少”也是兩組反義詞呢。4.背誦課文?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生結(jié)合生活常識(shí)說(shuō)一說(shuō)什么是 “大小” ，什么是“多少” ，讓大多數(shù)的學(xué)生積極參與積累和運(yùn)用反義詞，課堂氣氛較好。拓展更多的反義 詞，讓學(xué)生去感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的博大精深。四、板書(shū)設(shè)計(jì)：7.大小多少一個(gè)一頭一只一群一顆一堆教學(xué)反思：由 “字詞句拓展造句 ”來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，這一學(xué)習(xí)過(guò)程符合