認識幾分之一

1、認識幾分之一一、教學(xué)目標：1知識與技能：使學(xué)生初步認識幾分之一，會讀、會寫幾分之一，操作、表達能力和合作交流的意識；從現(xiàn)實生活中認識幾分之一。會進行簡單的幾分之一的大小比較。2過程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷建立分數(shù)概念的過程，體驗動手操作、合作交流的方法；讓學(xué)生主動去尋求分數(shù)，能自己往下寫分數(shù)。3情感、態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生在體驗中獲得成功感。教學(xué)重、難點：認識幾分之一的分數(shù)；初步建立幾分之一分數(shù)的概念。二、教學(xué)用具：各類折紙，課件。三、教學(xué)過程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 同學(xué)們，老師給大家?guī)砹藘蓚€新朋友，想認識嗎？熊大和熊二現(xiàn)在遇到了一些數(shù)學(xué)問題，大家愿意幫助它們嗎？（出示課件）半塊，如果要用一

2、個數(shù)來表示它，該怎么表示呢？（二分之一），今天這節(jié)課我們就來認識一種新的數(shù)分數(shù)。（板書）（二）、動手操作、探索交流，獲取新知。 1認識二分之一。（1）同學(xué)們看一看，這個數(shù)和我們以前學(xué)過的數(shù)一樣嗎？指明學(xué)生回答。師介紹分數(shù)各部分的名稱以及讀、寫法。（2）加深對二分之一的認識。我們已經(jīng)認識了二分之一，下面我們一起來折一個二分之一。折一折?，F(xiàn)在請同學(xué)們拿出準備好長方形的紙片，同桌之間互相交流，折出它的二分之一。 演示匯報。 請你說一說你是怎樣找出手中圖形的二分之一？（對折）你是通過對折的方法，把這個圖形平均分成幾份？（兩份），其中的一份就是它的（一半），也就是它的（二分之一）。你能不能用一句完整的話

3、把這個圖形的二分之一說一說？（把一個長方形平均分成兩份，其中的一份就是它的二分之一。） （3）、判斷。（師出示折的不是二分之一的圖） 下面圖形的陰影部分是原圖形的二分之一嗎？為什么？強調(diào)“平均分”。 2、學(xué)習(xí)四分之一。同學(xué)們可真是幫了他倆的大忙了，可就在這時光頭強和小貍也來了，為了今天開心快樂，他們決定和平解決，同學(xué)們在來幫幫他們吧！ 你們已經(jīng)會折二分之一了，那會折四分之一嗎？ 下面請同學(xué)們以小組形式用正方形紙折出一個正方形的四分之一，并涂上你們喜歡的顏色，看哪個小組的折法最多。（教師巡視指導(dǎo)） 學(xué)生演示匯報： 學(xué)生匯報。（通過折一折，學(xué)生理解了只要是把一個物體平均分成4份，其中的一份就是四分之一。）練習(xí)：完成想想做做第1、2、3題。生獨立完成后指名回答。（三）、學(xué)習(xí)比較兩個分子是1的分數(shù)的大小1、我們幫他們解決了一個問題，可是光頭強現(xiàn)在又遇到問題了，我們一起來看看它們遇到了什么問題。問：你認為哪個分數(shù)大呢？你是怎樣比的？3、再請學(xué)生展示折出的分數(shù)，并進行比較。4、師：熊大吃了這個西瓜的八分之一，誰吃得多呢？為什么