蘇教版四上三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的筆算

1、三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的筆算教學(xué)內(nèi)容：蘇教版四上第3頁的例題和“試一試”,第4頁的“想想做做”。教學(xué)目標(biāo)： 1 使學(xué)生在具體的情境中，掌握三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)確定商的位置及探索并掌握筆算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。 2 使學(xué)生能根據(jù)需要和自身的計(jì)算能力，合理選擇口算、筆算或估算解決簡單的實(shí)際問題，不斷提高計(jì)算能力和估算能力。 3 使學(xué)生在探索計(jì)算方法和運(yùn)用學(xué)過的計(jì)算解決問題的過程中，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問題的能力，培養(yǎng)細(xì)心計(jì)算，認(rèn)真檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：正確確定商的位置，結(jié)合估算探索并掌握三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的筆算方法。 難點(diǎn)：理解三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的計(jì)算步驟及算理。 教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板 教學(xué)過

2、程： 一、 復(fù)習(xí) 1、 判斷下面各式商事幾位數(shù)，并說出原因 393÷3 393÷4 追問：1、為什么第一題商是三位數(shù)，而第二題是兩位數(shù)？ 2、 為什么這兩題在判斷商是幾位數(shù)時，都是先看百位的數(shù)，再看十位上得數(shù)，也就是說一位一位比較？（除數(shù)是一位數(shù)） 3、 掌握判斷方法，能直接回答商是幾位數(shù)？ 156÷3 465÷4 265÷2 270÷64、 列豎式計(jì)算 :465÷4 156÷3 二、 創(chuàng)設(shè)情境，探索方法 1、 如果除數(shù)是兩位數(shù)，你會判斷商是幾位數(shù)嗎？ 85÷40 134÷20 說說你是怎樣判斷

3、的？ 為什么要這樣判斷？ 得出：除數(shù)是兩位數(shù)，要看被除數(shù)的前兩位。 （回答不出引導(dǎo)：你們是先看被除數(shù) 的第一位數(shù)字嗎？同學(xué)們想下一位數(shù)乘以兩位數(shù)，積是幾位數(shù)？可舉例。所以做除法時，被除數(shù)至少是兩位數(shù)才可以除以兩位數(shù)，所以判斷是要先看前兩位）。 2、 接著判斷 :450÷50 97÷40 你會列豎式嗎？ 學(xué)生列豎式計(jì)算。 匯報(bào)并說計(jì)算方法。 小結(jié)：方法與三位數(shù)除以一位數(shù)是一樣的。 3、 出示境境，探索方法 你會列式解決嗎？ 學(xué)生列式。420÷30 請判斷商是幾位數(shù)？為什么？ 那就是說商是幾十多。你會估計(jì)是幾十多嗎？ 42÷3（口算方法，算精確得數(shù)，再估計(jì)）

4、 420接近400。400除以30是一十多 判斷商是兩位數(shù)，而且是一十多，也就是商的最高位是誰？該商幾？ 師板書：商再十位，商1 接著你們會做嗎？在本子上完成。 師巡視，有困難的學(xué)生輔導(dǎo)。 生匯報(bào)計(jì)算過程，體會方法與剛才的復(fù)習(xí)的方法是一樣的。 追問：1為什么商在十位？余數(shù)12,接著怎么辦？3商在哪里？為什么？ 小組說說計(jì)算方法。 總結(jié)怎樣算出420÷30的計(jì)算方法。 先判斷商是幾位數(shù)，就是用被除數(shù)前兩位除以除數(shù)，如果夠除，商再十位，接下來就按三位數(shù)除以一位數(shù)的方法計(jì)算。（除到哪一位，商就商在哪一位的上面） 這個商是否正確，該怎么辦？（驗(yàn)算） 三、練習(xí) 1、420÷40 526÷40 先判斷商是幾位數(shù)，再計(jì)算 2、420÷50 526÷80 師：商還是兩位數(shù)嗎？ 為什么？ 商應(yīng)該在哪一位？（個位，商在0的上方和6的上方？ 生列式解答 完整計(jì)算方法：不夠，商個位。 3、說出下面各式商是幾位數(shù) 630÷60 600÷30 640÷40 4、 想想做做第2題 說出錯誤原因并改正 (小結(jié)商的確定方法及計(jì)算方法。) 5、 想想做做