和諧校園創(chuàng)建工作總結(jié)

1、和諧校園創(chuàng)建工作總結(jié)工作總結(jié)是對一定時期內(nèi)的工作加以總結(jié)，分析和研究，肯定成績，找出問題，得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，摸索事物的發(fā)展規(guī)律，用于 指導(dǎo)下一階段工作的一種書面文體。下面是小編整理的和諧校園 創(chuàng)建工作總結(jié)，希望對大家有幫助！和諧校園創(chuàng)建工作總結(jié)1促進(jìn)我園幼兒健康、全面發(fā)展，xx幼兒園帶領(lǐng)全體干部教工以優(yōu)化校園文化建設(shè)為抓手，以促 進(jìn)學(xué)校整體素質(zhì)為目標(biāo)， 全園上下齊心努力，積極開展新一輪和 諧校園創(chuàng)建，回顧總結(jié)和諧校園的創(chuàng)建過程，我們著重抓好以下工作：加強(qiáng)思想道德建設(shè)，提高師生文明素質(zhì)。1、加強(qiáng)教職工政治學(xué)習(xí)我園黨政始終把學(xué)校作為精神文明建設(shè)的重要窗口，把“內(nèi)練教工素質(zhì)、外塑教師形象”作為創(chuàng)建工作的

2、核心，并貫穿于學(xué) 校發(fā)展的全過程。加強(qiáng)教職員工的學(xué)習(xí)， 確保兩周一次的政治學(xué) 習(xí)，將理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合在一起，有交流、有小結(jié)，并結(jié)合學(xué) 校制訂的工作目標(biāo)不斷完善創(chuàng)建機(jī)制，豐富創(chuàng)建內(nèi)涵，引導(dǎo)激勵全體教工積極投入到創(chuàng)建活動中。2、師德師風(fēng)在創(chuàng)建活動中，我們將“文明禮儀教育”作為我園教職工的立身之本。學(xué)期初，幼兒園提出了“圍繞課改精神，敢挑課改重 任”的口號，圍繞幼兒園的發(fā)展規(guī)劃， 黨支部和工會共同制訂了 政治學(xué)習(xí)計(jì)劃，組織教職員工進(jìn)行專題討論，撰寫學(xué)習(xí)筆記，并將寫得好的學(xué)習(xí)筆記張貼在“學(xué)習(xí)園地”中，供大家相互學(xué)習(xí)。通過制定“文明禮儀教師、禮儀兒童、禮儀家長”的標(biāo)準(zhǔn)、“組室推薦文明禮儀教師候選人”、

3、“師生共同評選禮儀兒童、禮儀家 長”至每年六月一日的“表彰活動”，都顯示我園以禮儀教育為 載體進(jìn)行的一系列舉措，目的就是進(jìn)一步弘揚(yáng)教師良好的師德師 風(fēng)。3、禮儀課程與禮儀教育禮儀，作為德育的一個組成部分， 我園將禮儀教育作為一項(xiàng) 特色項(xiàng)目，不斷拓展它的外延， 豐富它的內(nèi)涵，并將它納入到課 程體系中，開展各類禮儀活動。 如大班組自制環(huán)保旗、 環(huán)保箱向 路人宣傳，做“環(huán)保衛(wèi)士”的宣傳員，小班組開展“大家一起來” 的交往活動，中班組開展“讓我們的校園更美麗”，還針對進(jìn)餐禮儀、居住禮儀、公共場合禮儀開展了相關(guān)的活動，通過生動形象的活動、家長的言傳身教培養(yǎng)孩子的文明禮儀。其次利用節(jié)慶日進(jìn)行禮儀教育， 如

4、三月份，利用植樹節(jié)開展 “護(hù)綠、愛綠”活動；四月份，清明節(jié)開展“愛國主義”教育； 五月份的“愛勞動教育”；九月份的“感恩教育”；元旦時分，開 展“大手牽小手活動”，請來了鎮(zhèn)養(yǎng)老院的孤老們共度佳節(jié)，通 過表演節(jié)目，愛心奉送棉鞋、 手套給孤老等形式，使孤老們感受 到孩子們的濃濃愛意，同時也培養(yǎng)了孩子們尊敬老人， 關(guān)心愛護(hù) 他人的品質(zhì)。其次，開展不同形式的家教指導(dǎo)活動， 使家長成為一個合格 的教育者、指導(dǎo)者，并通過親子指導(dǎo)， 使禮儀教育達(dá)到事半功倍 的效果。為了幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我們考慮幼兒的身心特點(diǎn)和接受能力一起點(diǎn)低，訓(xùn)練實(shí)，方法靈活多樣。通過多種形式 讓幼兒與禮儀親密接觸，幫助幼兒了解

5、禮儀知識、學(xué)習(xí)禮儀言行、 增長禮儀經(jīng)驗(yàn)。如每天早上有禮儀兒童迎接來園的家長和幼兒， 向他們問候；每周一的升旗儀式， 這些都培養(yǎng)孩子要有良好的意 儀表、儀態(tài)。其次良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣也是禮儀教育的一個方面，個人衛(wèi)生教育以養(yǎng)成教育方法為主；集體生活教育以常規(guī)教育方法為 主；公共衛(wèi)生教育以制度規(guī)范影響方法為主。尤其公共衛(wèi)生方面的教育，是幼兒禮儀培養(yǎng)中極為重要的一個方面。通過一日三巡檢查、定期參加班級的禮儀活動，了解班中禮儀教育的情況，同時各班定期開展“禮儀寶寶”、“每周一星”的評比活動，每年全 園開展一次“禮儀寶寶”評選和表彰活動，每學(xué)期開展一次文明班級的評比活動，使禮儀教育卓有成效，逐步形成了“團(tuán)結(jié)

6、、和 諧、勤奮、創(chuàng)新”的園風(fēng)。和諧校園創(chuàng)建工作總結(jié) 2在黨委政府的關(guān)心支持下、在市局的領(lǐng)導(dǎo)下，如皋市港城實(shí)驗(yàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全校教職員 工，以創(chuàng)建和諧校園為目標(biāo)， 全面促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。 現(xiàn) 將創(chuàng)建和諧校園工作情況匯報如下：一、制定明確的和諧發(fā)展目標(biāo)根據(jù)學(xué)校所處的地理位置， 分析該校的現(xiàn)狀，進(jìn)一步理順關(guān) 系，調(diào)整思路，扎實(shí)工作，在原來的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新。落實(shí)“兩 個全面”：全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；狠抓兩個重 點(diǎn)：狠抓常規(guī)管理，提升管理水平；狠抓教育科研，提高教育質(zhì) 量；加強(qiáng)三大建設(shè)：加強(qiáng)和諧隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，力口 強(qiáng)校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。二、努力打造和諧的教師隊(duì)伍。擁有一

7、支勤奮敬業(yè)、博學(xué)多才的教師隊(duì)伍是打造和諧學(xué)校的 前提和基礎(chǔ)，是學(xué)校發(fā)展的根本。該校抓和諧教師隊(duì)伍建設(shè)的主 要做法是：1、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，努力提高教師的思想覺悟。堅(jiān)持把 德育工作放在首位。健全德育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。以黨支部書記，政教主任和少先隊(duì)總輔導(dǎo)員，工會主席，值勤校長，年級組長，班4 -主任代表等組成德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真制訂并指導(dǎo)落實(shí)各項(xiàng)措 施，使德育工作起到導(dǎo)向、動力作用。2、突出師德師風(fēng)建設(shè)，著力提升教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。一 是將黨的教育方針、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、 教師的五種精神、 教師的工作職責(zé)等內(nèi)容制成宣傳欄（牌）在學(xué)校宣傳欄、教師 辦公室樓長期擺放，時刻提醒教師注意行為操守。 二

8、是在全校開 展向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)活動。3、加強(qiáng)職業(yè)道德教育，建設(shè)一支師德高尚、敬業(yè)愛崗的教師隊(duì)伍。在學(xué)校工作中以爭創(chuàng)一流學(xué)校凝聚全體教師，引導(dǎo)教師講正氣，講奉獻(xiàn)，講業(yè)績，在自己的崗位上建功立業(yè)。在日常工 作中，引導(dǎo)教師教育學(xué)生要循循善誘， 特別是對待后進(jìn)學(xué)生要倍 加關(guān)心，以自身良好的師表形象和耐心細(xì)致的工作教育和引導(dǎo)學(xué) 生。學(xué)校通過文化長廊、宣傳櫥窗、 教師會議等各種形式大力宣 傳身邊的榜樣人物，宣傳教師中涌現(xiàn)的優(yōu)秀事跡。 通過組織教職 工學(xué)習(xí)學(xué)校新修訂的如皋市港城實(shí)驗(yàn)學(xué)校章程，制定學(xué)校近期目標(biāo)、中期計(jì)劃、長遠(yuǎn)規(guī)劃， 讓全體教職工了解學(xué)校的規(guī)則制 度和奮斗目標(biāo)，以制度去管理學(xué)校，以目標(biāo)去激勵教師。

9、4、搭建干群互動平臺，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。中心初中統(tǒng)計(jì)了全鎮(zhèn)教師的生日信息， 每到生日這天學(xué)校都會準(zhǔn)時將中心初中 校長盧新龍親筆簽名的生日賀卡送到教師的辦公桌上，同時以月為單位，邀請本月生日教師及其家人共同聚會，以此來增強(qiáng)組織的凝聚力，促進(jìn)學(xué)校的和諧建設(shè)。三、注重特色立校，在特色教育教學(xué)研究中促進(jìn)學(xué)校精神文 明建設(shè)再上臺階。蘇霍姆林斯基說過：“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)， 其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)?！敝挥写_立科學(xué)的辦學(xué)思想、創(chuàng)新的教 育理念，才能為教師的成功、學(xué)生的成長和學(xué)校的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí) 的思想基礎(chǔ)和行動指南。所以學(xué)校管理中校長的思路必須先行。 有思路才有出路，有作為才有地位。作為校長，我們必

10、須清醒地認(rèn)識到：學(xué)校要發(fā)展，必須有特色；學(xué)校有特色，才能出品位。根據(jù)港城實(shí)驗(yàn)學(xué)校特殊的地理位置，該校選取的突破口是“開發(fā)江域文化，提升學(xué)校品位”；確立的辦學(xué)思路是：“以人為 本，全面發(fā)展”，確立的辦學(xué)特色是“營造書香校園，共建和諧 港城”。1、利用現(xiàn)有資源，創(chuàng)設(shè)書香氛圍，提升精神境界。為抓好“營造書香校園”這一特色活動，為讓師生書香校園 中一同成長，我們充分利用圖書館的資源，引薦大家讀教育大家的名典專著，每人建立有閱讀筆記本， 每學(xué)期要求寫一萬字左右 的讀書筆記或制作閱讀記錄卡片。教師們通過閱讀教育名著，積累教育教學(xué)理論和名家觀點(diǎn)， 加強(qiáng)教師的內(nèi)涵修養(yǎng)， 提高教師的專業(yè)水平。學(xué)校還從有限的資金

11、中為老師們訂閱了 中國教育報現(xiàn)代教育報江蘇教育基礎(chǔ)教育研究小學(xué)語文教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)教師 等業(yè)務(wù)報刊雜志，同時要求每一位老師訂閱一 份適合本專業(yè)的教學(xué)業(yè)務(wù)雜志，通過閱讀報刊雜志， 及時了解當(dāng)前課改信息，修訂自己教學(xué)方法。學(xué)校增設(shè)了專門的閱覽室和 邙陽 光書屋”。閱覽室和陽光書屋定期對師生開放。班級設(shè)有圖書角，隨時對學(xué)生開放。2、創(chuàng)設(shè)和諧的校園文化，在校園精神文化熏陶中精神文明建設(shè)得以提升。學(xué)校的校園文化建設(shè)是和諧校園建設(shè)中的一大亮點(diǎn)。讓校園中“每一堵墻都說話”、“讓每一位師生員工時時受到書香氛圍的 熏陶、隨時的到精神糧食的補(bǔ)充”，首先我們在校園文化長廊和 宣傳欄的布置上尋找特色。 一進(jìn)學(xué)校西大門，文

12、化長廊中“我們 的學(xué)?！睓淮爸杏袑W(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，辦學(xué)特色，五年規(guī)劃等，讓 師生在目標(biāo)的指引下前進(jìn)。我們的宣傳欄開辟有“我們的老師”“我們的學(xué)生”等版塊，其內(nèi)容一為師生的奮斗目標(biāo)，二為身邊的榜樣激勵。操場南邊我們準(zhǔn)備在百米文化長廊設(shè)計(jì)更為生活化 的文化設(shè)計(jì)其目標(biāo)就是使師生更加知書答禮，書卷味兒更濃了。3、以主題德育活動為載體， 著力培養(yǎng)學(xué)生的愛心與責(zé)任心。 抓好主題班隊(duì)會，完善德育教育的網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)德育活動載體。一方面，我們注重抓好每位班主任、每個教師的“校信通”培訓(xùn) 工作，使“校信通”真正成為家校及時溝通的紐帶和橋梁，促進(jìn) 學(xué)生各方面的健康和諧發(fā)展；另一方面，我們抓好各個部門教育職責(zé)的落實(shí)：每周一進(jìn)行升國旗例會的講話，對學(xué)生進(jìn)行教育； 值周教師每天巡堂發(fā)現(xiàn)問題及時教育；大隊(duì)輔導(dǎo)員、值勤校長、 護(hù)導(dǎo)隊(duì)抓好每天行為規(guī)范檢查； 年級組長每月布置所管年級的一 次主題會，對學(xué)生進(jìn)行教育按照市教育局關(guān)于印發(fā)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的實(shí)施意見，我們以“愛與責(zé)任同行”為 主要德育活動載體，班主任每個學(xué)期至少進(jìn)行五大專題十次班會 課。一是安全紀(jì)律教育：如“勤學(xué)守紀(jì)多動腦”“自我約束保安全”；二是集體主義教育：如“美化校園多出力”“我為班級獻(xiàn)份計(jì)”；三