國培計劃學習總結(jié)_4

1、國培計劃學習總結(jié) 國培計劃學習總結(jié)范文匯編 5 篇 總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究， 做出有指導性的 經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能 力，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。 我們該怎么寫總結(jié)呢？下 面是我收集整理的國培計劃學習總結(jié) 5 篇，大家一起來看看吧。國培計劃學習總結(jié)篇 120xx 年 9 月 20 日至今，我很高興能夠參加了 20xx 年“國 培計劃”“縣級教師培訓機構(gòu)培訓項目”培訓中的一員。 這一個 月來在陜西師大遠程培訓平臺上學習培訓， 聆聽了八位專家教授 精彩的講座、進行了網(wǎng)上實際操作、 培訓學員之間的交流、培訓 方案的設(shè)計， 使我的教育理念得到了升華，

2、 教育理論得到了提高， 對“國培計劃”的實施有了深刻的了解。 尤其是緊張而有序的遠 程培訓學習。 聆聽專家們精彩的講座， 解決了平時在教師培訓方 面的一些困惑。 每一位專家學者淵博的學識、 高深的專業(yè)素養(yǎng)使 我大開眼界，受益匪淺。新的培訓理念、新的培訓模式，給了我 許多的啟迪。 自己曾接受過很多次培訓， 如今深切地感受到身為 培訓者的老師和專家， 真的很敬業(yè)， 在培訓的過程里全心付出智 慧與心血，深深地打動和吸引我們學員，讓我們心中萬分威激， 此次培訓學習的收獲也較多。一、課程設(shè)置靈活表現(xiàn)人性化，自主選擇性強。網(wǎng)絡(luò)上聽專家們的精彩講座， 那深入淺出、 精彩獨到， 使我 受益匪淺，感觸良多。 雖

3、然是網(wǎng)絡(luò)上進行培訓方式， 可是我通過 視頻聆聽了教授專家授課的風范，給我?guī)砹巳碌慕虒W理念， 每天聽課、研討、交流，使我在理論上有了很大地提高，對培訓 者工作有了更新的認識。 此次突顯專家引領(lǐng)作用； 課程內(nèi)容豐富 多彩，參加培訓者對課程比較有靈活性選擇， 自主性選擇強。 我 選擇了劉良華教授的教師專業(yè)成長 ，張舉范教授國培計劃 培訓方案解讀及教師遠程培訓的組織與管理 、張立昌教授在 參與中學習和行動教師培訓發(fā)展的新取向 、焦建利教授 技 術(shù)支持的教師專業(yè)發(fā)展 、白浩老師網(wǎng)絡(luò)學習如何才能真正發(fā) 生遠程培訓平臺使用解讀 、王淑蘭教授教師心理健康與 維護等六個必修課， 還選擇了二個選修課分別是馬曉

4、雄教授 現(xiàn) 代師德修養(yǎng) 、劉新科教授怎樣做一名優(yōu)秀的班主任 。二、專家授課理念新穎，專業(yè)知識性濃。XXX XXX XXX XXX四位專家的講座高屋建筑，深入淺出， 使自己多年來在教師培訓方面的一些困惑得到了解開， 過去一些 模糊的認識得到了明確， 思想觀念也得提高， 使我感受到了國家 對縣級教師培訓機構(gòu)的空前重視， 認識到了教師培訓工作大有可 為重要性。特別是 XXX教授的教師專業(yè)成長 深刻闡述了一位好老師的修煉中不僅僅是專業(yè)知識， 更重要的是對學生潛移默化 的熏陶，對其為人處事的影響。 好老師的三項修煉授業(yè)、 解 惑、傳道。所謂授業(yè)， 就是傳授專業(yè)知識和專業(yè)技能； 所謂解惑， 就是讓學生先有

5、困惑而后得到緩解或解決所謂傳道， 就是以自己 的人格魅力感染學生，并把自己的思想、理念融入授業(yè)、解惑之 中，而非單獨傳道，要用自己人格魅力征服學生。 。XXX教授教師心理健康與維護的講座，剖析現(xiàn)代教師的 內(nèi)心世界， 長期以來， 教師工作的顯性和隱性負擔都使教師壓力 過大， 而教師又是社會的人， 不得不承擔相應(yīng)的社會角色付予的 責任和應(yīng)盡的義務(wù)， 這一切都使教師疲憊不堪， 處于亞健康狀態(tài)， 不少人因此焦慮、 抑郁。這種狀態(tài)嚴重影響到教師的工作和生活， 王教授對其剖析，思想獨到、觀點鮮明、條理清晰，實例豐富， 并對教師提出了如何自我調(diào)節(jié)、 減壓。 讓我聽得如癡如醉， 她學 識豐富，出口句句成語，就

6、是彰顯教授的人格魅力，由衷佩服； 焦建成和白浩教授的課讓我認識網(wǎng)絡(luò)平臺如何促進教師專業(yè)成 長和懂得使用網(wǎng)絡(luò)資源促進專業(yè)水平和提高， 讓網(wǎng)絡(luò)成為我們學 習與工作的助手，并在教學充分地運用。 。三、注重師德修養(yǎng)，強調(diào)班主任具有的品質(zhì)。XXX XXX二位專家對現(xiàn)代教師修養(yǎng)提出自己的看法，明確 如何為人師表， 怎樣才能成為一名優(yōu)秀班主任， 一個好教師應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。如愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生；刻苦鉆研、嚴謹篤學；教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學習、不斷充實自己。教師要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，學習新知識、 新技能、新技術(shù)，拓寬知識視

7、野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學 質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴謹自律的治學態(tài)度， 恪守學術(shù)道德，發(fā)揚優(yōu)良學風。同時要勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取。 教師從事的是創(chuàng)造性工作，要 富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。只有投身教育創(chuàng)新實踐， 積極探索教育教學規(guī)律，更新教育觀念，改革教學內(nèi)容、方法、 手段，注重培育學生的主動精神，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維，引導學生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。 師德 是教師在從事教育教學活動中必須遵守的基礎(chǔ)道德規(guī)范和行為 準則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念，道德情操，道德意志和道德品質(zhì)，教師的思想覺悟和品格

8、素養(yǎng)高了。才能擔當為祖國培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的責任感，才能忠誠教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，盡職盡責； 堅守高尚情操才會提高，才能自覺遵紀守法，廉潔從教；發(fā)揚奉獻精神，甘為人梯，教書育人，“身正為范”，教師高尚的師品才具有榜樣的力量。當然包括教師關(guān)愛學生，循循善誘，誨人不倦，這要教師必須具備深厚的專業(yè)知識，廣博的相關(guān)領(lǐng)域知識， 掌握現(xiàn)代教育理論，教育技巧和教育技術(shù)，具備過硬的業(yè)務(wù)能力。 積極開展教育和科學研究， 在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教中提煉師 藝，升華師技。教師具備了學而不厭，嚴謹治學，刻苦鉆研的優(yōu) 良學風；具備一絲不茍，精益求精，文明端正，求實創(chuàng)新的良好 的教風和工作作風，言傳與身教相結(jié)合，那么學生就會在

9、潛移默 化中，既學到知識，又學會求知，做事，做人。在談到如何當一名優(yōu)秀班主任時，認為教師得以身作則、 無私忘我，用自己的人格魅力征服學生。要不斷的完善班級管理， 讓班級具有活潑開朗，團結(jié)合作，追求上進的班集體。教師還要關(guān)心愛護學生，獻出自己滿腔的愛，因為要讓學生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，要用“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學生的座右銘，還要相信學生，尊重學生，做好學生的思想教育和心理教育。四、更新了培訓管理理念，解決了心中的疑難問題通過此次學習，自己過去習慣的舊的培訓管理模式，注重思想情感領(lǐng)悟的教學管理思路， 本次“國培”讓我改變了培訓管

10、理 理念。教授們的講座從深層次分析了培訓組織管理及培訓方案的 編制、當前教師專業(yè)、發(fā)展、心里健康、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等做了專題講授，引發(fā)了我對培訓組織管理工作的反思，新的理念讓我耳目一新，更明晰了今后對培訓工作的改革方向，不能就為完成培訓任務(wù)而培訓，更要注重培訓的組織管理、質(zhì)量、方式、內(nèi) 容、服務(wù)，體現(xiàn)出培訓的人文和諧環(huán)境。此次培訓改變了以往拼盤式講座培訓方式，讓參與培訓學員從理論到實踐，邊學邊用。在專家團隊的引領(lǐng)下，組織學員以團 隊合作的方式進行專題行動研修、討論、提出問題、平臺論壇、 交流評議、專家專場解答疑難問題，真正做到有問必答，師生遠程平臺互動交流，使學員明確了今后承擔各類培訓的組織管

11、理和 服務(wù)工作。總之，在本次國培計劃培訓中， 我深刻體會到了作為一名培 訓者教師，作為教育工作者終身學習的重要性。這次培訓讓我更新了自己的教育理念，豐富了教育教學技能，明確了今后成長發(fā) 展的方向。同時也是一次觀念上的洗禮，理論上的提高；知識上 的積淀，教學技藝的增長， 這是我的豐厚收獲，雖然時間一個月 左右，但是培訓心得已促進我教學上不斷成長，盡管別人說，培訓只是一個手段，一個開端。我感到更多的是責任，是壓力，真 正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。 今后作為培訓機構(gòu)培訓者教師，我將會學以致用，結(jié)合我市區(qū)的實際情況，及時為學校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展

12、中大放光彩！ 此次培訓讓我有收獲和思考， 這些收 獲不僅來自專家的講座， 也有來自同五班全體學員之間的信息交 流和平臺互動。就像賀衛(wèi)東教授所說， 培訓學員之間的交流、 相 互影響、 各地的風土人情都是很好的學習資源。 應(yīng)該感謝這次國 培，感謝專家的精彩講座、 感謝輔導員的辛勤付出， 讓國培指引 我們的專業(yè)成長。國培計劃學習總結(jié)篇 2國培計劃培訓使我的業(yè)余生活不再空虛， 生活因此而變得分 外精彩。這次培訓讓我們重新燃起了繼續(xù)學習的熱情和積極參與 新課程改革的決心和勇氣， 堅定了我們在今后的教育教學當中大 膽創(chuàng)新、開拓進取的信念。一、體驗回顧這段學習的日子， 和著艱辛，但倍感喜悅和欣慰： 一路 走

13、下來，從開始的激動、 不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗； 從初上網(wǎng)時的被迫學習到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、 各位老師授 課、指導的風采 ?，我超額完成了學習任務(wù)， 六個專題的必修課 全部學完， 選修也快全部學完， 這一切讓我們的收獲變的燦爛無 比。學習的日子里， 我們觀看的專家講座的視頻： 那一個個生動 的教學課例， 讓我們更加貼近了課堂； 專家們精辟獨到的分析又 使我們知道了教學中該注意什么， 哪些細節(jié)需揚棄。 學習期間專家們從教學活動的實效性； 任務(wù)型語言教學的實施； 教師的個人 規(guī)劃 ?分別進行了詳細闡釋， 讓我們對當前的教學理論和實際上 的認識上了一個新的高度。觀看視頻后是做作業(yè)， 那

14、是我們自由發(fā)揮、 暢所欲言的舞臺。 在教學中結(jié)合自己的教育教學實際， 根據(jù)專家的引領(lǐng)， 利用業(yè)余 時間， 無論身心多么疲憊， 我們都能認真按時完成作業(yè)并能積極 參與在線討論、發(fā)帖、交流。遠程培訓，點燃了我們教育理想的火把，催我們前行， 激勵 我們在教育這片沃土生根發(fā)芽。 給我們的教育教學生活帶來勃勃 生機，給我們提供了拓展自己的平臺，讓我們從此不再迷茫。二、收獲培訓短暫， 但我們感覺學到了不少知識， 接收了一些新鮮事 物，有的舊觀念真的應(yīng)該拋棄。專家們的風采、才華、知識的淵 博，使我們敬佩不已。 聽了專家們的講座， 使我明白了作為一名 教師培訓者應(yīng)具備哪些素質(zhì)，怎樣做才會受到教師們的歡迎。在學

15、習中我們深刻地認識到構(gòu)建和諧的師生關(guān)系也是我們 搞好教學的的重要因素之一。 每個人都需要得到他人的認可， 尤 其是正處于發(fā)展中的學生，教師的一個眼神、一個細微的動作、 一句鼓勵的話語都是對他們最好的獎賞。 作一個富有教學智慧和 創(chuàng)新思想的老師， 在教學中一切從學生的認知出發(fā)， 注重不同學生不同體驗，讓我把“學生為主體”這一理念真正落實到教學 中，用我的教學智慧， 改變填鴨式教學形式， 使教學靈活機動適 合能力不同的每一個孩子， 使其在自身的基礎(chǔ)上都有各自不同的 發(fā)展.培訓使自己增強了信心， 同時也感受到了壓力。 通過本次培 訓，使我學習到了許多新的教育理念和教學知識， 更使我對信息 技術(shù)的教與

16、學有了新的認識，并且明確了個人的專業(yè)發(fā)展方向， 為我今后的學習和工作奠定了堅實的基礎(chǔ)，增強了我的自信心。 但也使我感到了壓力， 那就是我以后將面臨著如何帶領(lǐng)本校的教 師共同發(fā)展， 如何組織開展好學校的校本研修工作等等。 在壓力 面前，我想我只有不斷努力學習， 努力去做好每一件事， 盡最大的努力去完成好每一項 工作和任務(wù)。我將以這次培訓作為一個起點， 不斷努力學習理論知識， 勇 于實踐，促使自己又快又好地發(fā)展起來，盡我所能， 努力為教育 事業(yè)貢獻自己微薄的力量。實際教學，真正做到“在學中用，在用中學”。 使我們的數(shù) 學教學乘新課改的東風， 揚帆遠航直達勝利的彼岸。 國培計劃學 習總結(jié)篇 3通過這

17、次“國培計劃”的培訓， 使我學習了很多知識， 而且有了深的認識，這次在國培計劃中我有幸傾聽了專家和學者的精彩講解，多位教育名家的講座給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐！這次培訓內(nèi)容豐富，學術(shù)水平高，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。以下 幾點是我的一點總結(jié)：一、改變觀念敬業(yè)精神與科學的教學法相結(jié)合，必定是成功的保障。而在日常工作中，我經(jīng)常會說工作忙、雜事多，常抱怨學校教學條件 差，學生的基礎(chǔ)差，是樂盲， 沒有專門的教室以及合唱用的站臺 等，于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài)，總想著教不好學生不是我的能力問題，而是許多的客觀原因造成的。通過此次學習，徹底改

18、變了我的這種“寄生蟲”思想， 使我 明白了好的條件不是等著我去用， 而是需要自己去創(chuàng)造、去挖掘， 即使在有限的條件下， 也同樣能做出不平凡的舉動， 同樣也能培 養(yǎng)出優(yōu)秀的學生。二、專家引領(lǐng)，思想振蕩。無論是這些報告還是授課， 都讓人耳目一新。特級教師幽默 風趣的語言，平易近人的教學風范， 令人高山仰止。他們的教學 觀給了我深深地震撼， 他們課堂上那種渾然天成， 對比鮮明的教 學風格給我留下深刻的印象。 我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學基本功相當過硬，所以才會達到現(xiàn)在教學隨心所欲的境界。各位知名專家、學者從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們對教育教學各個領(lǐng)域的獨特見解。在暢談中國農(nóng)村教育的過去、

19、現(xiàn)在的同時，給我們展示未來 中國教育的遠景，在專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼， 我們平時思考的太少。平常我們在學校中，考慮地都是如何上好 一堂課，對于學生的長期發(fā)展考慮地并不多，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠景，作為新時期的教師，這方面實太欠缺了。三、同行交流，共同成長。本次培訓，每位培訓教師都有豐富的音樂教學經(jīng)驗，教學的外部條件也非常相似。因此，學習期間，我們不僅聆聽專家的講 座，并且成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己音樂教 學業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。 在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員 之間的交流，了解到各學校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對

20、新課程教材的把握與處理。教師教學基本技能和案例研究設(shè)計，通過這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我對它們的理解更加透徹，為今后教學打下了堅實的基礎(chǔ)。我覺得這次培訓是最有效的，留給我的記憶與思考是永恒 的，通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)”的深層改造， 對于今后如何更好的提高自 己必將起到巨大的推動作用， 我將以此為起點， 讓“差距”成為 自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長， 讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高。雖然培訓結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束， 行動更是沒有結(jié)束。我 們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的 教學中，我要

21、汲取專家的精華， 反思自己的教學行為， 讓自己在 教學實踐中獲得成長， 使自己的教學水平和教學能力更上一個臺 階。國培計劃學習總結(jié)篇 4國培計劃教師培訓的學習期間， 我認真觀看了幾位專家的精 彩講座， 認真做好學習筆記， 積極完成作業(yè)。 專家們精湛的教藝， 先進的理念和獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象， 我努力將專家 經(jīng)驗和自身所學有機結(jié)合起來， 豐富自己的課堂， 提高自身的教 學水平。 通過這段時間的培訓讓我受益匪淺， 先將學習心得總結(jié) 如下：一、樹立終身學習的思想我們要堅持活到老學到老， 不斷提高自身素質(zhì)， 以過硬的本 領(lǐng)，帶出一流的好學生，不遺余力地培養(yǎng)國家棟梁。 在學習的過 程中，要堅持

22、理論聯(lián)系實際， 堅持邊學習邊思考，堅持動腦和動 手相結(jié)合， 堅持媒體運用技巧與業(yè)務(wù)專業(yè)相結(jié)合。 要保證學習取得實實在在的效果，發(fā)揚求真務(wù)實，深鉆細研學風，力戒走馬觀花，蜻蜓點水，淺嘗輒止，不求甚解。要向?qū)嶋H學習，向社會學 習，向同行學習，向?qū)W生學習。要堅持學以致用，把學到的教育 技術(shù)真正地、更加有效地用到教學實踐中去，從而大大提升教學 質(zhì)量，提高教學效果。二、運用信息技術(shù)教學的思想。作為一名新時代的教師，無論是從教學課件還是教學思維上，我們都應(yīng)該運用信息，積極以新觀念、新思路、新方法投入 教學，以適應(yīng)現(xiàn)代教學改革需要， 切實發(fā)揮新課標在新時期教學 改革中的科學性和引領(lǐng)性， 達到應(yīng)有的教學效果和

23、作用， 使學生 獲得能力的提高。三、更好地做好教學設(shè)計工作教學設(shè)計是教學活動的基礎(chǔ)性工作，事關(guān)教學活動的成敗。教學設(shè)計是理論到實踐的橋梁。一份優(yōu)秀的教學設(shè)計可以是集教 學資源的搜索、多媒體課件的設(shè)計制作、 教學計劃的實施和教學 評價的形成等為一體的，具有目的性、計劃性，達到事半功倍效果的教學方案。四、掌握了正確選擇教學媒體的技巧教學媒體既是一種資源，又是一種工具，我們要善于學習，善于運用。要充分發(fā)揮教學媒體對教學的支持作用，從而起到事半功倍的效果。 要重視教學資源的有效利用。 審視教學資源和教 學設(shè)計的整合，結(jié)合教學設(shè)計，搜集資源，并創(chuàng)造性的設(shè)計、利 用資源制作課件，支持自己的教學工作。同時，

24、 在今后的'工作 中，要和同事們共享設(shè)計和課件，學會評價資源，評價課件。五、更進一步讓我能夠合理運用教學資源。 隨著時代的發(fā)展， 每一種新的技術(shù)都對教育產(chǎn)生了巨大的影 響，以計算機為主的信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用， 改變了教師的教 學行為和學生的學習行為。 在教育資源的使用上， 我覺得要堅持 教學資源的使用原則，堅持教學資源的作用表現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上， 還要在以下幾個方面留意： 一是選擇合理有效的教學軟件。 二是 學生在學習過程中，要不斷地選擇定位“在哪兒，往哪去，怎樣 去，學什么， 如何學”，在每一個節(jié)點都面臨著“找去路”的問 題。三是發(fā)揮好“主導”與“主體”的作用。 處理好教師的“主 導”

25、作用和學生的“主體”關(guān)?？傊?，我們傳承中華文明， 我們肩負歷史重托， 我們承載民 族期待，我們鑄造明日輝煌！讓我們乘長風，破萬里浪，充分利 用這次國培的有利時機， 把學到的教育技術(shù)真正有效用于我們的工作 實踐， 進一步促進我們的教育事業(yè)再創(chuàng)新局面， 進一步促進我們 的教育工作再上新臺階！國培計劃學習總結(jié)篇 520xx 年 11月 8日，帶著一份激動，帶著一份期待，帶著一 份新奇， 我走進了廣西師范學院的校園， 能成為“國培計劃廣西 農(nóng)村骨干教師鄉(xiāng)村教學能手培訓班”一名學員， 我真的感到自己 很幸運。 30 多天，一路走來，細數(shù)學習生活的點點滴滴，我收 獲了成長，收獲了友誼，也收獲了快樂。因此，

26、這次培訓，我收 獲多多，眼界開闊了， 思考問題能站在更高的境界， 許多疑問得 到了解決或啟發(fā)， 業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提升。 因此在即將離開 師院之際，我想說：一、道不盡的感激 感謝教育部和廣西師范學院給我們搭建的這一學習平臺， 以 及我們學校給我的機會，讓我再次有機會來來充實和完善自己。 回首 30 多天來的培訓，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。 培訓中各級教育專家的專題報告、 一線教師的專題講座， 學員圍 繞專題進行的各種行動學習， 基地學習等， 教育部和廣西師范學 院為我們所做的精心安排，無不使我心中充滿無言的感激。二、我的收獲1、親身感受知名的教授、專家的授課，使我耳目一新。 專家們的

27、報告， 內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、 既旁征博引又 緊扣主題、 既發(fā)人深省又生動有趣。 同時老師們高度重視教學設(shè) 計的創(chuàng)造性和新穎性 , 能以豐富的知識和靈活的教學方法吸引學員 , 調(diào)動學員參與學習的積極性和主動性, 學員有較多的獨立思考、創(chuàng)造思維的機會 ;重視學員們創(chuàng)新能力的培養(yǎng) , 老師們善于提 出開放性問題 , 學員們主動提問的次數(shù)多 , 師生互動、 生生互動頻 率很高 , 學員們對知識的領(lǐng)悟程度好 ; 重視學員的全面參與 , 用自 己的藝術(shù)性、智慧性喚起學員們學習的興趣 , 鼓舞學員進齲他們 的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、 心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的 洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐。印象

28、比較深的是李紅研究員、 李曉教授、 陳麗勤教授給我們 帶來的思考：李紅研究員專題講座 有效溝通下的班級管理技能 從不同 視角、不同的層面，結(jié)合自己親身的教學案例， 深入透徹地為我 們講解了班級管理技能。 而她最后送給我們的一句話： 班主任實 現(xiàn)自己的教育目的必須十分堅定，十分堅韌：然而具體做起來， 又必須盡量隱蔽其目的，要盡可能少地讓學生感覺他是被教育 者，工作總結(jié)國培計劃培訓學習總結(jié) 。這將成為今后我在班 主任工作上和班級管理的指明燈。李曉教授對英語中的任務(wù)型教學作了詳實的剖析，收獲很 多，啟發(fā)很大。 知道了什么是任務(wù)型教學以及如何設(shè)計任務(wù)型教 學模式。而且李老師還當場讓我們分組進行一節(jié)課的任務(wù)型教學 設(shè)計，現(xiàn)學現(xiàn)用。陳麗勤教授講授的 初中英語教學設(shè)計 用了很多鮮活的事例來教會我們教學設(shè)計的步驟、關(guān)鍵性以及教學反思的重要性， 最有印象的是她說到的一位教師寫了三十年的教案依然是一位 普通教師， 而一位教師寫了三年教學反思卻有可能成為名師， 她 的這句話正說明了反思的重要性， 在我們的