新人教版認(rèn)識(shí)人民幣優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級(jí)（下冊(cè)） P52-53 認(rèn)識(shí)人民幣知識(shí)與能力：1 使學(xué)生認(rèn)識(shí)小面值的人民幣，知道人民幣的單位有元、角、分，2、掌握人民幣之間的關(guān)系：1元=10角，1角=10分。過(guò)程與方法：1、引導(dǎo)學(xué)深入讀懂教材，讓學(xué)生經(jīng)歷“認(rèn)識(shí)各種小面值的人民幣一一掌握單位間的進(jìn)率一一簡(jiǎn)單換算”的過(guò)程；2、在認(rèn)識(shí)各種面值人民幣的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力；3、在取幣、擺幣活動(dòng)中加強(qiáng)體驗(yàn)，培養(yǎng)思維的靈活性、探究的積極性、合作的主動(dòng)性。培養(yǎng)學(xué)生的有序思維能力和靈活應(yīng)用能力情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：1、感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，滲透應(yīng)用意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生積累操作、思考、解決簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問(wèn)題活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。2、注意培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生良好的

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)人民幣的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)小面值人民幣，認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分 ，知道進(jìn)率。教學(xué)難點(diǎn)：理解元、角、分之間的進(jìn)率關(guān)系及互化。教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入師：小朋友今天老師帶來(lái)了一個(gè)貨架，看看上面都有什么呢生：有鉛筆（ 5 角） ，橡皮（ 1 元） ，尺子（ 8 角） ，膠棒（ 9 角） 文具盒（ 3 元 5 角） 本子（ 3 元） 膠帶（ 6 角） 師：知道它們的價(jià)錢(qián)嗎生：一支鉛筆的價(jià)錢(qián)是5 角，一個(gè)文具盒3 元 5 角 。師：買(mǎi)這些東西需要什么呢生：錢(qián)師：我們國(guó)家的錢(qián)叫什么呢生：人民幣師： 要使用人民幣首先我們要認(rèn)識(shí)人民幣， 這節(jié)課我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣。二

3、、快樂(lè)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)新知。1、認(rèn)識(shí)人民幣師：老師想賣(mài)一塊橡皮誰(shuí)愿意來(lái)買(mǎi)你拿的是多少錢(qián)生： 1 元師：你是怎么認(rèn)識(shí) 1 元的生: 有一個(gè)漢字的壹圓，還有一個(gè)數(shù)字的 1.提示：壹是大寫(xiě)的漢字一，圓是人民幣的單位，我們一般寫(xiě)成這個(gè)元（板書(shū)：元）國(guó)徽是我們國(guó)家的標(biāo)志，我們愛(ài)護(hù)人民幣，就表示我們熱愛(ài)偉大的祖國(guó)， 請(qǐng)同學(xué)們想想： 我們?cè)谏钪性撛鯓訍?ài)護(hù)人民幣呢（不亂涂亂畫(huà)亂折）師：這是一枚硬幣，這是多少呢生：也是 1 元 師 : 你是怎樣認(rèn)的生：也是有一個(gè)1 和元 師 : 無(wú)論是硬幣還是紙幣你都是怎么認(rèn)的生：都有一個(gè)1 和一個(gè)元。2相互介紹認(rèn)識(shí)人民幣（小組合作）同桌相互介紹介紹你認(rèn)識(shí)的人民幣。提示：一個(gè)認(rèn)一個(gè)

4、想，看他說(shuō)的對(duì)不對(duì)，認(rèn)完了交換認(rèn)一認(rèn)，比一比哪個(gè)組的動(dòng)作最快，介紹完坐好。（大屏幕出示人民幣，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣認(rèn)的。老師隨意指學(xué)生認(rèn)） 。（設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)提倡合作學(xué)習(xí)，就是為了能讓學(xué)生人人參與，把學(xué)生從旁觀(guān)者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。 為此我在這里課中設(shè)置了小組合作交流，讓學(xué)生在小組合作中進(jìn)行探究活動(dòng)，既鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立嘗試，又重視學(xué)生間的合作互助， 給學(xué)生提供了多向交往的機(jī)會(huì)， 提高了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和觀(guān)察、分析及解決問(wèn)題的能力。 ）2認(rèn)識(shí)元、角、分之間的進(jìn)率。師：老師想問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題， 1 元和 1 角比誰(shuí)多 1 角和 1 分比誰(shuí)多生： 1 元多， 1 角多師：這么多的人民幣，我們把它分分類(lèi)，

5、你想按什么標(biāo)準(zhǔn)分呢（小組合作完成）小組匯報(bào) 生 1：按紙幣和硬幣來(lái)分生 2：按元幣、角幣、分幣來(lái)分師 : 所有學(xué)生都按這種方法分一分。師：從剛才大家的分法可以看出人民幣的單位有哪些生：元、角、分師：同學(xué)們老師的玩具店開(kāi)張了，誰(shuí)想買(mǎi)鉆筆刀啊你拿的是多少錢(qián)生： 1 元師：鉆筆刀是9 角，老師沒(méi)有零錢(qián)找你，誰(shuí)可以把他的 1 元換成角的人民幣生 1：用 1 個(gè) 5 角和 5 個(gè) 1 角生2:10 個(gè) 1 角生3:2 個(gè)5角（強(qiáng)調(diào)：都是10 角）師：10 角是多少呢生：10 角是1 元師 : 那 1 角能換多少分呢同桌說(shuō)一說(shuō)。生： 1 角能換10分板書(shū)： 1 元=10角 1 角=10分（齊讀）我們來(lái)聽(tīng)一首和分民幣有關(guān)的歌曲，你能猜出是什么歌嗎一分錢(qián)3、老師請(qǐng)學(xué)生當(dāng)售貨員師：我用 1 元錢(qián)買(mǎi)鉛筆你應(yīng)該賣(mài)給我?guī)字槭裁瓷?2 支，因?yàn)?2 個(gè) 5 角是 1 元。師，你們?cè)敢鈦?lái)買(mǎi)嗎好準(zhǔn)備好1 元，看看都能買(mǎi)到什么。（有買(mǎi)橡皮的，有買(mǎi)膠棒的，有買(mǎi)尺子的，有買(mǎi)文具盒的，但是 1 元不能買(mǎi)，可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)為什么）師：說(shuō)一說(shuō)1 元錢(qián)在生活中可以買(mǎi)到什么。（德育滲透： 1 元錢(qián)能買(mǎi)到這么多東西，我們的錢(qián)都是父母辛辛苦苦掙來(lái)的，所以我們要節(jié)約，不亂花錢(qián)）三、鞏固練習(xí)1、 教材 53 頁(yè)做一做2、