第二單元第一節(jié)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)

1、課題：認(rèn)識(shí)我的計(jì)算機(jī) （第二單元 第一節(jié) 第1課時(shí)）教學(xué)目的：1知識(shí)與技能（1）回顧計(jì)算機(jī)的發(fā)展簡史。（2）了解計(jì)算機(jī)的硬件知識(shí)。（3）了解容量單位的換算關(guān)系。（4）了解常見外存儲(chǔ)器的特點(diǎn)。（5）學(xué)會(huì)查看硬件的配置信息。2過程與方法本節(jié)課采用自主學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、模擬學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、競賽學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生親歷觀察思考、交流討論、合作競爭等學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作探究能力和信息處理能力。3情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生感受知識(shí)的價(jià)值。（2）小組合作競賽，鼓勵(lì)交流討論、合作探究，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。4行為與創(chuàng)新（1）科學(xué)地解答生活中遇到的計(jì)算機(jī)問題

2、。（2）積極參與各種創(chuàng)新設(shè)計(jì)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)的硬件知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：容量單位的換算關(guān)系。教學(xué)方法：觀察體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作討論學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)習(xí)、小組競賽學(xué)習(xí)、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：1. 情境導(dǎo)入老師引入：隨著科技的發(fā)展和社會(huì)信息化程度的提高，計(jì)算機(jī)作為功能強(qiáng)大的信息處理工具，已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)、工作、生活中不可缺少的一部分，在享受計(jì)算機(jī)帶來方便的同時(shí)，人們卻經(jīng)常被各種各樣的軟件、硬件問題所困擾。那么你們了解計(jì)算機(jī)多少呢?學(xué)生討論交流，學(xué)生回答，師生互評(píng)。老師展示教學(xué)課件，展現(xiàn)第四代計(jì)算機(jī)精彩圖片，并小結(jié)計(jì)算機(jī)的發(fā)展史。練習(xí)與提高：老師設(shè)計(jì)有關(guān)計(jì)算機(jī)發(fā)展史的問題，采用“學(xué)生搶答

3、”或“小組競賽”形式激發(fā)學(xué)生參與課堂的熱情。2新課講授老師引入：今天我們和大家一起來認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)組成，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，通過大家的共同努力，相信大家都會(huì)成為一位計(jì)算機(jī)小行家。模擬學(xué)習(xí)：觀看介紹計(jì)算機(jī)硬件的錄像，給學(xué)生以感性認(rèn)識(shí)。自主學(xué)習(xí)：學(xué)生結(jié)合所看錄像，學(xué)習(xí)教材中計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)。合作競爭學(xué)習(xí)：老師打開機(jī)箱，展現(xiàn)計(jì)算機(jī)實(shí)物部件，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行知識(shí)搶答，師生互評(píng)。體驗(yàn)學(xué)習(xí)：學(xué)生接觸實(shí)物部件，給學(xué)生更直觀認(rèn)識(shí)，消除對(duì)計(jì)算機(jī)神秘感。中央處理器(CPU)老師板書： 輸入設(shè)備計(jì)算機(jī)系統(tǒng)外設(shè) 存儲(chǔ)器外存儲(chǔ)器 運(yùn)算器 控制器 輸出設(shè)備參見教法建議中的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖。練習(xí)與提高：老師設(shè)計(jì)有關(guān)計(jì)算機(jī)

4、硬件的問題，采用“學(xué)生搶答”或“小組競賽”形式激發(fā)學(xué)生參與課堂的熱情。老師引入：在計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)中，不管是內(nèi)存儲(chǔ)器還是外存儲(chǔ)器，它們的容量大小是怎么衡量的呢？師生探討：老師展示圖文并茂的教學(xué)課件，師生共同探討教學(xué)內(nèi)容，并由老師進(jìn)行總結(jié)。計(jì)算機(jī)處理信息的最小單位是比特，英文Bit，也就是一位二進(jìn)制位（0或1）；最基本的容量單位是字節(jié)，英文Byte，縮寫為B，稱為拜特；一個(gè)英文字符占1個(gè)字節(jié)，一個(gè)漢字占2個(gè)字節(jié)；常見的容量單位有比特、字節(jié)、千字節(jié)（KB）、兆字節(jié)（MB）、吉字節(jié)（GB）。換算關(guān)系： 1Byte=8bit 1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB查看存儲(chǔ)器容量大

5、小的方法：右擊“我的電腦”，執(zhí)行“屬性”命令，在“系統(tǒng)屬性”對(duì)話框中查看內(nèi)存容量和CPU信息；雙擊“我的電腦”，單擊盤符，在左邊“詳細(xì)信息”項(xiàng)中查看硬盤空間的使用情況。小組合作討論：討論本節(jié)的“討論學(xué)習(xí)”部分，完成教材中的表格。師生互評(píng)，老師小結(jié)。3課堂小結(jié)小結(jié)任務(wù)：小組合作討論，同學(xué)們都學(xué)習(xí)了哪些計(jì)算機(jī)知識(shí)？課堂評(píng)價(jià)：評(píng)選課堂“優(yōu)秀之星”和“優(yōu)秀合作小組”。教案二課題：認(rèn)識(shí)我的計(jì)算機(jī) （第二單元 第一節(jié) 第2課時(shí)）教學(xué)目的：（1）回顧計(jì)算機(jī)的硬件知識(shí)。（2）了解計(jì)算機(jī)的軟件知識(shí)。（3）理解計(jì)算機(jī)的工作原理。教學(xué)重點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)的軟件知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：理解計(jì)算機(jī)的工作原理。教學(xué)過程：1情境導(dǎo)入師

6、生回顧：師生共同完成計(jì)算機(jī)的硬件結(jié)構(gòu)知識(shí)圖。參見教法建議中的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖。小組活動(dòng)：各小組設(shè)計(jì)有關(guān)計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)的思考題，并選擇其他小組進(jìn)行互測，由老師點(diǎn)評(píng)。2新課講授老師引入：如果計(jì)算機(jī)只有硬件，那它就是一堆廢鐵，要讓計(jì)算機(jī)完成我們想做的工作，必須給它安裝一些無形的東西，這些就是軟件，軟件是計(jì)算機(jī)的靈魂。模擬學(xué)習(xí)：觀看介紹計(jì)算機(jī)軟件知識(shí)的錄像，給學(xué)生以感性認(rèn)識(shí)。自主學(xué)習(xí)：學(xué)生結(jié)合所看錄像，學(xué)習(xí)教材中的計(jì)算機(jī)軟件知識(shí)。師生探討：老師展示圖文并茂的教學(xué)課件，師生共同探討教學(xué)內(nèi)容，并由老師進(jìn)行總結(jié)。計(jì)算機(jī)軟件大體上可以分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類：系統(tǒng)軟件包括操作系統(tǒng)、程序設(shè)計(jì)語言處理系統(tǒng)和數(shù)

7、據(jù)庫系統(tǒng)等。操作系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)的大管家，它負(fù)責(zé)管理和控制計(jì)算機(jī)各個(gè)部件協(xié)調(diào)一致地工作，是一個(gè)最基本、最重要的系統(tǒng)軟件。一臺(tái)計(jì)算機(jī)必須安裝了操作系統(tǒng)才能正常工作。常見操作系統(tǒng)有Windows、Unix、Linux等。2005年7月22日微軟對(duì)外宣布正式下一代操作系統(tǒng)Windows Vista。應(yīng)用軟件是計(jì)算機(jī)用戶為了解決某些具體問題而編制的軟件。例如辦公自動(dòng)化軟件OFFICE， 圖像處理軟件Photoshop，視頻播放軟件超級(jí)解霸，動(dòng)畫制作軟件Flash MX等。練習(xí)與提高：老師設(shè)計(jì)有關(guān)計(jì)算機(jī)軟件的問題，采用“學(xué)生搶答”或“小組競賽”形式激發(fā)學(xué)生參與課堂的熱情。老師引入：我們已經(jīng)了解計(jì)算機(jī)是由硬件

8、和軟件組成，那同學(xué)們知道計(jì)算機(jī)到底是怎么工作的嗎？合作交流：學(xué)生交流討論，并嘗試進(jìn)行回答。老師引導(dǎo)：將計(jì)算機(jī)處理信息的過程與人腦處理信息的過程作比較。先列舉生活事例形象描述人腦處理信息的過程，然后分析計(jì)算機(jī)處理信息的過程：當(dāng)輸入文字時(shí)，首先通過鍵盤將字符的編碼信息輸入主機(jī)，并保存在內(nèi)存儲(chǔ)器中，由中央處理器CPU對(duì)信息進(jìn)行加工處理，再把加工處理后的信息通過顯示器輸出，最后根據(jù)用戶要求，將信息保存到外存儲(chǔ)器。模擬學(xué)習(xí)：展示計(jì)算機(jī)工作原理的模擬動(dòng)畫，給學(xué)生以形象的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生興趣。老師板書并總結(jié)：參見教法建議中的計(jì)算機(jī)工作過程。計(jì)算機(jī)處理信息的全過程可用“輸入、存儲(chǔ)、處理、輸出”來概括。這是計(jì)算機(jī)之